自

由尊

重權

利勞

動愛抓住文章的行文線索，梳理文章內容和結構。了解報告文學，體會其在文中新聞性與文學性的有機統一。了解包身工的悲慘命運，認識包身工制度的罪惡，學會關注現實，培養社會責任感和人權意識。學習目標走近作者

夏衍(1900—1995)，原名沈乃熙，字端先，浙江杭縣人，中國著名文學、電影、戲劇作家和社會活動家，中國左翼電影運動的開拓者、組織者和領導者之一。被國務院授予“國家有杰出貢獻的電影藝術家”稱號。

報告文學：《包身工》（第一次啟用筆名夏衍），中國現代文學史上第一部報告文學作品。背景簡介《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰爭前夕這一時期國民黨統治區社會的黑暗。隨著帝國主義特別是日本帝國主義侵略的步步深入，我國人民的反抗情緒也不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家大量雇用沒有任何人身自由的“包身工”。為了創作這篇報告文學，夏衍親自深入東洋紗廠采訪調查。他曾經兩三次混進包身工中，還曾做了兩個多月的夜工，只為了看到包身工們上班的情景。這都讓他獲得了大量第一手材料。知識鏈接：報告文學報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時反映現實生活的文學體裁。是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱。報告文學被譽為文學創作中的“輕騎兵”。基本特征有:新聞性、文學性。新聞性：“報告”意味著報告文學所反映的人物事件,必須是現實生活中真實存在的、具有新聞報道價值的真人真事,并且要具有一定時效性。文學性：“文學”意味著報告文學在忠實于真實的前提下,可以運用文學的藝術手法來增強文章的可讀性,文學性是報告文學有別于一般的新聞報道的突出特點。?活動一：尋找文章線索，分析文章思路雙線交織，虛實相生以時間為主線組織材料，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。主線文中穿插（補敘、插敘）著背景資料，以包身工制度的形成、發展及惡果為副線，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。副線主線副線段落內容段落內容1~6段12~14段23~32段35~47段(四點一刻)起身

惡劣的住宿條件(四點半后)早餐

惡劣的飲食條件(五點)上工

惡劣的勞動條件(十七點)放工

榨干最后一滴血汗7~11段15~22段33、34段48~50段包身工的來源、身份——包身工制度的形成。帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發展。在中國的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹。黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡。?活動一：尋找文章線索，分析文章思路任務一：假如你是夏衍先生的小助手，為了更直觀地展現包身工生活的悲慘狀況，請你依據課文，篩選信息，制作“包身工信息檔案卡片”，并探究包身工制度產生的根源。任務二：再讀課文，從文中找出給你留下難忘印象的句子，分析表現手法或修辭技巧，和同學們分享一下它的表達效果。包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：工作環境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：身份來歷：

人身自由：

命運結局：?活動二：合

作

探

究——揭開“罐裝的苦難”包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：工作環境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：身份來歷：人身自由：命運結局：女奴隸、機器、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長達12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大危險（毆打、罰工錢、停生意）十七八個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農村少女十五六歲能夠做滿三年期限的不到三分之二；工作，直到死亡沒有自由,受到嚴密監視，無法與外界接觸探究包身工制度產生的根源包身工是20世紀的技術和管理方法同16世紀封建制度下的奴隸勞動結合的產物。直接原因：中國“帶工老板”欺騙女工根本原因：中國半殖民地半封建的社會形態（封建勢力的剝削和帝國主義的入侵）1.朗讀描寫包身工生活的段落和“蘆柴棒”或“小福子”遭遇的段落，體會并分析細節描寫的作用。

①作者通過動作描寫和語言描寫,重點描寫了蘆柴棒在病重時慘遭毒打的情況,以此證明包身工“沒有‘做’或者‘不做’的自由”,表現了她們所受的殘酷壓迫。“見機”“縮作一團”“做著手勢”,寫出了“蘆柴棒”的可憐。打雜的先是“抓”,接著“摔”“踢”,動作一次比一次狠,最后竟然“奪過一盆……冷水”迎頭潑去,多么歹毒!而老板娘的笑和話語,更表現了她蛇蝎一樣的心腸。理解文學性1.朗讀描寫包身工生活的段落和“蘆柴棒”或“小福子”遭遇的段落，體會并分析細節描寫的作用。

作者在這里運用了以點帶面的寫法,“蘆柴棒”是點,“包身工”是面。“面”主要是人物的群體描寫。寫包身工的起床、吃粥、進工廠等等。作者速寫式地描出包身工這個群體。從整體描寫中表現包身工制度的黑暗，殘酷。

“蘆柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物,作者雖然只寫了一個“蘆柴棒”,但讀者看到的卻是成百上千個“蘆柴棒”。

作者通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述,具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運,有力地揭露了帝國主義及其走狗的兇殘、狠毒。理解文學性點面結合的手法點面結合面：一般的、概括性的材料（使所寫的內容有整體感，顧及全局，體現廣度）（骨架）↓↑（血肉）點：典型人物、事件、細節、場面（使所寫的內容既充實豐滿，又生動形象，給讀者以深刻的印象；突出重點，體現深度）

點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。理解文學性

2.文中不少句子充滿了作者強烈的情感。朗讀課文最后兩段，揣摩其中的抒情意味。

最后兩段,揭示包身工制度是現代資本主義與腐朽的封建制度結合的產物,具有反動、落后、殘酷的特性。

以議論為主,兼具強烈的抒情,表現了作者對黑暗殘暴的包身工制度的憤怒斥責,對帝國主義及其走狗的嚴正警告。船戶養墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）帶工老板——飼養包身工——賺錢（沒有溫情）

類比作用：形象地闡說了帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關系，有力地控訴了包身工制度的罪過。類比方法住“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房；吃的“漿糊一般”的薄粥；穿的“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；包身工帶工老板穿的“拷綢”之類。

收入不僅可以放債起屋買田，還能兼營茶樓浴室理發一類的買賣。作用

刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結殘酷壓榨包身工血汗的罪行。對比手法收入“每天三角八分”。１．手腳瘦得像蘆柴棒一樣。２．像鴿籠一般地分得均勻。３．很像一只在肢體上附有吸盤的賊。４．包身工是一種“罐裝了的勞動力”。５．手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。６．有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。７．這種文明的懲罰，有時會叫你繼續到兩小時以上。

比喻反語文學性對比比喻類比反語抒情細節描寫（蘆柴棒，小福子遭遇）點面結合點：典型人物典型事例典型細節面：群體描寫修辭手法表達方式表現手法?活動三：憶苦思甜，升華情感有人說，萬惡的剝削時代已經一去不復返了，今天我們為什么還要學這篇文章？我們必須記住：趕走帝國主義，推翻那個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數生命、血汗和眼淚。往事不堪回首，歷史的車輪緩慢向前行，在越來越重視人權和人道主義的今天，我們回顧歷史，討論現實，是為了歷史的慘劇不再發生，是為了明天的生活更加美好！小

結

本文通過對包身工一天生活遭遇的描寫，真實地描述了包身工的悲慘生活，揭露了包身工制度的罪惡，控訴了帝國主義勾結封建勢力壓榨、虐待中國工人的罪行，表達了作者對包身工不幸生活的深切同情與關注，并指出了黑暗必將過去，光明必將來臨的歷史趨勢。“幸福不是無代價可以得來的。為了今天的幸福，為了更幸福的將來，愛黨、愛社會主義、為社會主義——共產主義的新中國而貢獻自己的