第一課時課時話題：Knowingaboutmuseums教學內容：Listenandsay,Lookandlearn.教學目標：1.語言知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫核心詞匯：insect.（2）能理解并運用核心句型：Whatdidyousee/buy?Isaw/bought...2.語言技能目標（1）能夠靈活運用Whatdidyousee/buy?詢問對方的見聞活動；（2）能夠領會運用Isaw/bought...來回復交流過去的活動。3.學習策略目標能夠掌握簡單的聽說技巧：通過視聽結合的輸入，理解和學習核心單詞與句型。4.情感態度目標能夠通過課堂學習，感受博物館的樂趣以及參觀博物館的禮儀。教學重點：（1）能夠聽、說、讀、寫核心詞匯：insect.（2）能理解并運用核心句型：Whatdidyousee/buy?Isaw/bought...教學難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）（1）難點：表達中過去式的運用。（2）困難原因：表達過程中原型和過去式的轉換，因為中英文的差異（3）解決策略：通過聽讀，復現知識點等方式帶領學生聽讀，認讀和運用，加強印象，攻克難點。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習激發興趣，引入主題。導入主題介紹本課主題museum，復習各種類型博物館（carmuseum,sciencemuseum,artmuseum,insectmuseum)并詢問學生去過哪些博物館。新知呈現與歸納1.引入文本。2.理解insect的概念和學習核心詞匯。3.分段處理文本，通過不斷操練復習過去式和理解核心句型的表達。4.分段處理文本，通過不斷操練加深理解核心句型。5.鞏固文本理解，復習過去式。聽力輸入、核心問答Alice和Joe也去過博物館。整體觀看視頻，聽一聽他們都去了什么博物館。Q:WhatmuseumsdidAliceandJoevisit?A:Alicewenttoaninsectmuseum.Joewenttoacarmuseum.2.單詞教授語音：phonics學習發音語意：視頻解釋定義：判斷昆蟲Isbutterflyinsect?Isbeeinsect?Isantinsect?Isdragonflyinsect?Isspiderinsect?（4）語用：出示蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蜻蜓圖片，圈出相似之處，總結Aninsecthas_______bodyparts.Aninsecthas_______legs.Someinsects____wings.Some_____wings.3.學習第一部分（1）觀看視頻(第一部分)、提取信息、操練句型分句聽讀，補充所缺信息并回答問題：WhatdidAlicebuythere?WhendidAlicegothere?聽讀對話（第一部分后兩句）、提取信息、操練句型WhatdidAliceseethere?（3）再聽對話、劃線回答分句聽讀，劃線回答問題：WhatdidAlicethinkoftheinsects?DidAlicelikethevisittoinsectmuseum?4.學習第二部分（1）聽讀對話、提取信息、操練句型分句聽讀，補充所缺信息并回答問題：WhendidJoegothere?WhatdidJoeseethere?（2）聽讀對話、提取信息、操練句型分句聽讀，補充所缺信息并回答問題：WhatdidJoebuythere?整體聽讀、填空、聚焦過去式把整篇的動詞過去式挖空，重點講授buy-bought,see-saw,are-were,go-went,learn-learned新知鞏固與活用1.書寫練習加深理解。2.活用句型。再看視頻、完成練習完成P53練習。2.對話問答創設情境，還問了別的同學參觀了什么博物館以及所見所聞。操練句型。小結情感升華，引出下節課話題。禮儀學習播放歌曲Goingtoamazingmuseum，提醒在博物館需要注意的禮儀。并且總結本課所學且引出下一課主題。作業布置及提交鞏固所學知識。2.培養學生思維整合能力，提高學生英語語言綜合運用能力。1.必做作業：（1）ListenandreadthetextP52.（2）Finishthe