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《司馬光》教學設計姓(板書完整課題),你還知道哪些復姓?今天我們要認識的人是司馬光。4.我們剛才在哪些地方稍稍停頓了?文言文一般在人物之后停頓，如5.讀得這么好，下面的兩道題你們會怎么選呢?作業檢測停頓是否正群兒在干什么?(板書：戲于庭)怎么知道是在庭院里的?借助“庭”一兒在干什么?(板書：登甕沒水中)為什么這個孩子會“沒”入水(板書：起因經過結果)剩下這五個人物，還能想起他們在干什么嗎?手指板書，引導背誦。2.有人把這個故事做成了連環畫，能給它配上文字嗎?逐幅出來，逐幅2.簡介司馬光。沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。讀故事學做人，希群兒戲于庭一兒登甕沒水中結果

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