2016年上海市中考滿分作文題目：沒想到，真沒想到要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。沒想到，真沒想到這是去年暑假的事了，回想起來，大家嘻哈打鬧，你一言我一語的畫面還時常閃現。雖然這樣的結果，當時誰也沒想到。那個時候，正是一年中，太陽最肆無忌憚的時候。可我是班干部呀，老師忽然一個電話，我就要被迫接受太陽給予的“溫暖”了——老師要我們回學校出什么黑板報！班上幾個同學也都是苦不堪言，心里還惦記著空調和西瓜。黑板在學校大門不遠處，這么熱的天，我們只能下午，太陽稍稍不那么“辣”的時候出黑板報。開始的時候，同學們思路全無，天氣熱得讓人心煩。“天氣這么熱，我們干嘛不來一個涼爽的主題？”一個男生放下了汽水，古靈精怪地笑說。“小東，你擅長畫畫兒，咱們板報背景就畫大幅海浪和椰樹。”倚在樹上的一個同學搶嘴說。同學們都笑了，接著就是你一言我一語，不細聽，還以為我們在爭吵呢！開始大家總是遲到，后來，黑板報逐漸由“半遮面”的美女，逐漸露出“廬山真面目”之后，大家就起勁兒了。天氣好像也沒那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下歡聲笑語不斷，間或還來個惡作劇，嬉笑追逐，及至后來，沒有空調，把西瓜直接買過來，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板報，也在大家愉快地努力下，大功告成了。看著五彩的背景畫，看著烈日下，一筆一劃寫下的端正字體，夕陽西下時分，忽然全無往日的活潑，只相視而笑，不知怎地，滿意到竟然有些不好意思了。不用說，大家心里都期待著，開學來，被同學們的稱贊聲淹沒呢！“呆若木雞”這幾個字我們是深深地體會了一把，開學的那天我們幾個就那么啞口無言地站著。這色彩模糊暗淡，字跡不清的黑板是怎么回事？這不過才一兩個星期的時間，怎么會變成這樣？我們那幾天的勞動就這么白廢了？雖然也沒有特別期待有多少的夸獎，可好歹給我完完整整的呀！幾個同學也很無語，脾氣不好的一個同學，甚至忍不住說了句粗話。大家心里都有氣，可卻不知道找誰撒，心里都不是滋味。你說，誰會想到結果會是這樣？“沒想到，真沒想到！”一個平時很文靜的同學，也道出了自己的無奈。你要是問我結果怎么樣了？我只想說，開學后的一個星期，我們幾個一塊兒吃了頓飯。大家開始當然有些埋怨，可到后來想想，大家出黑板報的時候，真的很開心。享受了過程，也認真努力過了，“天公不作美”也是沒法，不能說沒有遺憾，但，算了，順其自然吧！【名師解讀】可以說，2016年的上海中考作文，難度不大，考生比較容易上手。但這也并不是說就容易寫好，相反，要想寫出優秀之作，也非易事。針對“沒想到，真沒想到”這個全命題作文，審題時應在全面、整體理解的前提下，對其中每個關鍵詞進行解讀，把握其蘊涵的深刻含義。如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復修辭的使用（盡管不是嚴格意義上的反復），既然是反復，就有強調的意味。結合題目，“沒想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真沒想到”，強調的則是在前一次基礎上的又一次意外，也就是說，二者是疊加、層進的意義關系。寫作時，應將這樣的關系，通過具體的內容表現出來。在審準題目的基礎上，選材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道題而言，可以分步、分層來構思、布局和寫作，彰顯寫作功力。具體來說：首先，“沒想到”的對象、內容、所指是什么，沒有想到的原因、因素是什么？這是第一個層面。“真”沒有想到，就是的的確確、完完全全、根本不可能想到，這是第二層意思，具體原因應該交代清楚。第二，在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來，根據具體情況，綜合運用，目的就是將“沒想到”的故事編織得真實、有趣，讓讀者看后贊同、認可，能夠引起思想共振，感情共鳴。第三，表達方式上，以記敘為主，將故事的來龍去脈、前因后果寫得非常清楚。在此基礎上，輔以適當的抒情、議論，發表對所記敘的人和事的看法、見解和觀點，書寫由此所獲得的深層思考、認識和感悟，表達藉此總結的經驗或教訓等。最后，在形式與體例方面，可以是童話體、寓言體、書信體、日記體、章回體，以及小標題、對話式、訪談式等，不管何種方式，都要做到形式與內容的有機統一，形式為內容服務；都要根據自己的駕馭能力和水平而定，千萬不可為了追求所謂的形式而忽略了內容的表達。總之，“沒想到，真沒想到”這個題目，每個考生都應該有事情可寫，有素材可用，有思想要表達，有感情要抒發，有議論要呈現。但要想寫好、寫新，與眾不同、勝人一籌，也非易事。需要付出艱苦思考、用力和積淀。具體思路如下：思路一：從沒有想到與真沒有想到中引發的思考。面對一些社會現象，包括正向與負向的，按照常理會是什么樣的，而你所看到的實際、事實情況又是有多大的反差。如一個羸弱的老人，面對危險情況，在自顧不暇之時，還能夠挺身而出，替他人著想，相反一個身強力壯的年輕人卻自私自利、只顧自己。思路二：從突發、意外的事情中受到的教益。現實生活中，不可避免地會發生、出現意料之外的人和事，對此，應如何面對。如一個鮮活的生命，突然間的逝去，不可天災人禍。思路三：從凡事要多問幾個“為什么”中回答意外發生的原因。如針對一個人的品行或所學的知識、技能，在一些事情上、考試、比賽中的表現，就會推測出結果如何，然而，結果卻與預料的大相徑庭。思路四：從沒有想到與真沒有想到中得到的啟悟。通過自己或身邊的一些事例、現象，來突出沒有想到，并從中引發的感想、所得等。如，在某次實驗中，隨著實驗的不斷推進和完善，做出的結果、得出的結論，與自己做實驗之前出入很大，或截然迥異。【名師講堂】這是一道命題作文題。分析題目可知，這道題的題眼是“沒想到”和“真”“沒想到”表明某個（些）東西或事件超出了自己的意料；“真”在此是一個程度副詞，表明“沒想到”的程度之深。綜合分析可知，這道題目要求學生寫的是自己經歷過的意外，而且是給自己留下了深刻印象的意外，引起了自己恍然大悟的意外。在寫作中，我們應交代出“沒想到”的原因，表現出自己的預想與結果的反差之大，寫出自己的收獲、感悟。以下立意