——岱岳區(qū)小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)模式【此環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：有效吸引學(xué)生進(jìn)入新知，愉快地學(xué)習(xí)，愉快地體驗(yàn)朗讀等，以便學(xué)生形成正確的語(yǔ)言習(xí)慣，達(dá)到綜合應(yīng)用真實(shí)生活，完成1—2個(gè)真實(shí)任務(wù)或解決一些問(wèn)題，語(yǔ)言輸出的重要階段。意義性操練是在機(jī)械性操練的基礎(chǔ)上，學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言材料進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫安⒉贾孟鄳?yīng)的任務(wù)，在二次備課指南課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，每個(gè)班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和學(xué)色和專長(zhǎng)。有時(shí)候一起備的課并不完全符合自己所任班研究教參，對(duì)集體備課所形成的教案的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)優(yōu)化；二是將自己具體的教學(xué)思路和方法，特別是具體“標(biāo)”就是標(biāo)記原教案中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)以及典型性、易錯(cuò)性等“增”主要是增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)原教案中有關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)“調(diào)”主要是根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過(guò)程設(shè)計(jì)要環(huán)節(jié)。在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，哪些知識(shí)點(diǎn)是本班它是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。教育是一門永遠(yuǎn)有遺憾的藝完善自己的教學(xué)，不讓更多的遺憾留在自己心中。通過(guò)的個(gè)人風(fēng)格，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，使自己的課堂份收獲，多一份思考就多一份提高。一個(gè)不注重二次備驗(yàn)，也許只是一年工作的多次重復(fù)，不會(huì)有大的提升和我完善，自我發(fā)展，要真正實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型123456789——11——11——21——21——21——31——31——31——35——45——45——55——55——65——65——69本單元的課題是What’shelike?第三課時(shí)：B.Let’stryHe’syoung.youngyounDoyouknowthisman?Guess:What’s【搭建圖片和視頻支架，直觀生動(dòng)，加深了學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，在生說(shuō)情境中感知語(yǔ)言，將句型融入生活，突出語(yǔ)言的語(yǔ)用功能。】給學(xué)生三分鐘左右準(zhǔn)備，先由教師示范朗讀Let’stalk。朗讀時(shí)【創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，搭建語(yǔ)言支架，在游戲和表演可以照顧不同層語(yǔ)感的培養(yǎng)。】【在游戲中操練句型，綜合運(yùn)用，拓展語(yǔ)言的熱情，又拓展和提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。】1.Singasong”who’syourteacher?”2.播放動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Let’stalk。感知理解對(duì)話內(nèi)容。讓學(xué)he/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，怎學(xué)單詞。并根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)學(xué)生的老師的性格特點(diǎn)，用核心句型Yes,he/sheis.No,he/she課題Unit1What’shelike?課時(shí)4熟練應(yīng)用句型：What’she/shelike?He’s/She’s…對(duì)話的形式為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。】課時(shí)安排IsJohn’smusicteac【學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)話，符合任務(wù)型教學(xué)的要求，提掌握音標(biāo)/i:/的發(fā)音(3)同樣方法教授“ea”的發(fā)音，并出示含有“ea”并如：ThisisChenJie,Let’saskher:…教師引導(dǎo)學(xué)生看Let’stalk，猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容。教師播放對(duì)話【任務(wù)型教學(xué)，有助于學(xué)生很好的理解文本。學(xué)生以小組形并且為新課呈現(xiàn)做好鋪墊。】【讓學(xué)生在情境中感知語(yǔ)言，從視聽(tīng)兩方面理解新的語(yǔ)言，增加學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，通過(guò)操練對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。】【創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)知識(shí)，并且給學(xué)生充分展示的空間，拓【將英語(yǔ)學(xué)習(xí)拓展到家庭，讓學(xué)生大膽運(yùn)用語(yǔ)言，養(yǎng)成樂(lè)于和他人【通過(guò)單詞滾雪球游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中，輕松掌握本節(jié)課單詞，不但讓學(xué)生掌握知識(shí)，還能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。】 領(lǐng)讀單詞。教師說(shuō)：Ilikefish.Fishismyfavouritefood.Wha【通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，幫助學(xué)生理解A：What’syourfavouritefood?【讓學(xué)生在情境中感知語(yǔ)言，從視聽(tīng)兩方面理解新的語(yǔ)言，增加學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，通過(guò)操練對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。】【讓學(xué)生通過(guò)小組合作及游戲的方式，趣味操練本節(jié)課所學(xué)單詞及對(duì)話，提升教學(xué)效果。】Grandpaarereadytohavedinner.What’sWuYifa詞尾加“es”Mondays/…”Ⅲ.Practice礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力./No,Ican’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。創(chuàng)設(shè)“考藝校”情景：“明星藝校”來(lái)學(xué)校招生啦！很多學(xué)生報(bào)名參加【認(rèn)真評(píng)價(jià)，真誠(chéng)贊美，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。】students.WhatcanthestudeT:DoyouknowwhatMikecando?“Yes”。We’llhaveanEnglishpartyne在情境中自如運(yùn)用句型“Whatcan 教學(xué)手段、方法多媒體課件.的學(xué)生馬上站出來(lái)，說(shuō)“Drawcartoons.SingEnglishsongs.”誰(shuí)反應(yīng)【把知識(shí)教學(xué)和有趣的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，知識(shí)型與趣味【在練習(xí)學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)認(rèn)使學(xué)生正確使用Therebe句式的單、復(fù)數(shù)形式及其結(jié)合位置、特征等長(zhǎng)句的表達(dá)法。2．建議教師參考第三冊(cè)第四單元內(nèi)容，把握本單元每課教學(xué)要點(diǎn)，明確Therebe句型每課時(shí)的分級(jí)教學(xué)目標(biāo)，逐一突破，循序漸進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用Therebe句式的單、復(fù)數(shù)形“What’sthis?”，學(xué)生說(shuō)出：“It’sabedroom.”。領(lǐng)讀單詞“bedroom”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要讀成“bed-room”。“clock”。后出聲音引導(dǎo)學(xué)生答出：“It’saphoto”以“clockphotoplantwaterbottle”。“Sarah的家中有什么？”。“It’sbig.”或“Thereisabigbed.”。是什么樣子。如“Thereisabigbed.ThereisS:Icanseeabed,adeskan教授新單詞時(shí)滲透句型：Thereis……教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，【讓學(xué)生在輕松愉悅的談話環(huán)境中依舊引新，T:ZhangPeng,Mikeaistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’sinthebox.”。【鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課？）②③材材讀重點(diǎn)安一、Warm—up步提升綜合語(yǔ)用能力。】出示環(huán)保圖片，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充學(xué)的每一節(jié)課。】