山東省濱州市濱城區2024-2025學年八年級上學期期中考試語文試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．填入橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是()__________。__________：__________，__________。換言之，青春的活力、老將的沉穩、不斷成長的收獲……“新”和“老”的“頂峰相見”，更像是一場永不言敗體育精神的接續傳遞，共同繪就了體育賽場上的精彩畫卷。①人們更愿意看到執著奮斗后的夢想成真，更愿意見證付出終有回報的幸福時刻②體育不只是比賽勝敗，相比于金牌本身③賽場上，我們為“小將”喝彩、向“老將”致敬，背后展現著的其實是全社會對競技體育認知的變化④競技場不只有勝利，超越自我的體育精神永遠熠熠生輝A.④②①③ B.②③①④ C.④③②① D.③①②④2．下列說法不正確的一項是()A.消息在新聞諸體裁中時效性是最強的，一般報道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實；而新聞特寫則描寫最典型、最有表現力的瞬間或片段。B.《使至塞上》是一首五言律詩，律詩是古體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，全詩通押一個韻。C.吳均，南朝梁文學家，他的《與朱元思書》《與施從事書》和《與顧章書》并稱“吳均三書”。D.“相顧無相識，長歌懷采薇”中的“采薇”，字面意思是采食野菜。《史記》中記載伯夷、叔齊在商滅亡后“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后代遂以“采薇”比喻隱居不仕。二、綜合性學習中國是一個有著五千年歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為傲的美德。陽光中學八年級正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請你參與。3．【書寫“信”之言】要求：仿照畫線句子，補全橫線內容。古代先哲們為我們留下了很多有關“信”的經典論述。誠信從名言警句中浮現，它是劉向的“人倍信則名不達”，它是_______________；誠信在經典故事中流傳，它是孟信不賣病牛的誠實做人，它是_______________。4．【倡導“信”之聲】期中考試來臨，學校發出了“誠信考試”的倡議，你的朋友小軍看到后不以為意，請你勸導小軍誠信考試。三、材料題學習完新聞單元后，小雅同學主動承擔了下周升旗儀式的新聞播報任務，以下是她準備的新聞素材和發言稿，請你幫忙完成小題。第一時間了解時事，第一速度直擊新聞，很榮幸本次新聞速遞由我為大家播報。①首先聚焦社會新聞。“那些年，我們一起讀過的課文”話題在網友們的議論中登上熱搜，那些動人心扉的文字勾起了無數人的青春回憶：魯迅不忘藤野先生的教誨，寫下一篇又一篇振聾發聵的文章；朱德的母親一生勤耕不綴，任勞任怨，始終支持革命事業；外表黝黑粗糙卻能看透事物本質的托爾斯泰；一輩子殫精竭慮，最終發現美麗顏色的居里夫人……A通過閱讀這些經典作品，使我們悄然間收獲無數人生財富。②下面再來關注校園新聞。廣大師生翹首以待的全校詩詞大賽正式拉開帷幕，校園初選即日啟動。本次大賽以“山水文化”為主題，除了常規的“飛花令”環節，大賽還新增文學知識考察，B平日是否具備充分的詩詞積累是取得佳績的關鍵。③C為了培養學生的誠信品質，我校于10月30日開展誠信建設與反詐宣傳進校園活動。活動通過邀請公安民警“面對面”與師生交流溝通的形式，講述真實生動的案例和抑揚頓挫的故事，引導學生樹立誠信理念，D進一步提高學生們誠信守法的意識，爭做誠實守信的踐行者和倡導者。以上是本次新聞速遞的全部內容，謝謝大家！5．發言稿中加粗字詞字音字形全部正確的一組是()A.教誨（huì） 振聾發聵B.黝（yōu）黑 勤耕不綴C.粗糙 殫（dàn）精竭慮D.悄（qiāo）然 翹首以待6．發言稿中加粗成語使用不當的一項是()A.振聾發聵 B.任勞任怨 C.殫精竭慮 D.抑揚頓挫7．發言稿中畫線句沒有語病的一項是()A.通過閱讀這些經典作品，使我們悄然間收獲無數人生財富。B.平日是否具備充分的詩詞積累是取得佳績的關鍵。C.為了培養學生的誠信品質，我校于10月30日開展誠信建設與反詐宣傳進校園活動。D.進一步提高學生們誠信守法的意識，爭做誠實守信的踐行者和倡導者。8．為更好的潤色新聞發言稿，小雅想為本次校園詩詞大賽搜集整理一副對聯。請你幫她將這副對聯補充完整，恰當的一項是()上聯：春光大不同，看__________，抱荷無與青山老。下聯：風氣何其苦，聞詩聲朗朗，__________。A.雨雪霏霏 把盞猶吟名士多B.楊柳依依 把盞猶吟名士多C.楊柳依依 掩卷常思綠水繞D.雨雪霏霏 掩卷常思綠水繞《紅星照耀中國》作為一部“紅色經典”，自問世以來享譽多年，經久不衰。請根據你的閱讀積累，完成下列內容。（一）他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。（二）他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。9．根據以上選段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。“紅星”一：________“紅星”二：________10．從《紅星照耀中國》中，選一位你敬重的“紅星”，結合原著中人物事跡品評他的形象。四、閱讀理解與欣賞閱讀詩歌，完成小題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原②樹似吾鄉。【注釋】①宋淳化二年（991）作者被貶為商州團練副使，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②原：原野。11．下面對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是()A.首聯以“菊初黃”交代時令為秋天，以“山徑”點明了地點為山間小路。B.頷聯從聽覺與視覺方面著筆，運用了以靜襯動的手法，“有聲”與“無語”相映成趣，越發顯示出山村傍晚的沉寂。C.前三聯描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日山村晚晴圖。D.這首詩語言平易，風格簡雅，筆調清麗，饒有風韻。12．詩的最后兩句由寫景轉入抒情，拓深了詩意，請結合詩句具體分析。閱讀下面文言文，完成小題。甲①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙①泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。②余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上蒼山負雪明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。（節選自《登泰山記》）13．下列加粗字解釋有誤的一項是()A.略無闕處：同“缺”，缺口B.雖乘奔御風：雖然C.濟水東流：名詞用作狀語，向東D.自京師乘風雪：冒著14．下列各項中加粗字意義和用法相同的一項是()A.自非亭午夜分 自京師乘風雪B.絕巘多生怪柏 猿則百叫無絕C.其級七千有余 余所不至也D.與知府朱孝純子潁由南麓登 念無與為樂者15．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)清榮峻茂，良多趣味。(2)中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。16．用“/”給下面句子劃分節奏。（劃兩處）及既上蒼山負雪明燭天南。17．在寫景上，甲、乙兩文都運用了正側面描寫相結合的手法。比如甲文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面寫山之高峻，再用“①________”從側面加以烘托；而乙文中則先用“②_______”直接點出山路高遠，再借山頂俯視時“③________”的圖景側面進行烘托。（答文中原句）閱讀下面現代文，回答小題。我的鄰居吳冠中閻綱①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區。老人喜歡方莊，說這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。②第一次見吳老，我問他：“記得嗎？我們報紙曾編發過你的專版，有你一幀正在寫生的大幅照片……”吳老搶著說：“記得。”我說：“大標題很醒目——《魯迅是我的人格老師》！你注重繪畫和文學的溝通，使人更理解你的繪畫，也更理解你的散文。”③先前見過他在路邊小攤上理發，后來在理發店也和他擦肩而過。這個“福云理發店”，優惠老人，只收五元。我去理發時，老板娘總會提到吳老，他是那里的老顧客。④鄰居都知道這個很不起眼的小老頭是個大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。擁有萬貫家產卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費卻極端平民化。當理發店的老板娘得知這個老頭的畫賣到十多億人民幣的時候，她驚呆了，知道老人來小店理發絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創下新的紀錄……”他不動聲色，然后說了句：“這都與我無關。”⑤吳老腦勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，108平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應的原生態，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個大畫家了，然而，他已經習慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進入國際畫廊。⑥吳老以前常在樓下買煎餅，近年來，他不吃了。那個賣煎餅的安徽婦女對我說：“老頭想吃，可就是咬不動了。”還說：“老頭人好，沒有一點架子。有一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫。”她還看見他親自抱著字畫從她身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動的，沒關系，馬路邊等車去。⑦他和相濡以沫的她又從公園的林間小道緩緩走來，不認識的人都把他們當作退休多年的老職工。她三次患腦血栓，嚴重失憶。他伴著她，寸步不離，肩并肩攙扶著，平和而親昵。我遇上他，總是聊上幾句，她也總是和我的小孫兒說幾句話。⑧一天，又邂逅他和她。她飄著白發，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無言地笑。《他和她》里正好寫道：“她走在公園里，不相識的孩子們都親熱地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現出一個燦爛人生。”我便說：“吳老呀，你寫的散文，特別是《他和她》，空谷足音。當下散文，寫暮年親情，無出其右者。”他搖頭。我又說：“開篇普普通通的五個字‘她成了嬰兒’就打動人心。”他微微一笑。⑨多次接觸后，我對吳老的文字觀略有所悟，就是特別注重用文字表現感情內涵。吳老說：“我本不想學丹青，一心想學魯迅，這是我一生的心愿。固然，形象能夠表現內涵，但文字表現得更生動。愈到晚年，我愈感到技術并不重要，重要的是內涵，是千姿百態的生命，是令子孫后代肅然起敬的民族壯景。”⑩他豐滿而瘦小，平易而固執，譽滿全球卻像個苦行僧。人們覺得怪異，其實，不難理解。他“一心想學魯迅”，稱魯迅是自己的“精神的父親”。回顧他坎坷的人生經歷，讀讀他最滿意的那幅油畫《野草》，凝視魯迅枕臥在雜花野草上瘦削卻堅韌的頭顱，這一切也許會變得很容易理解。18．本文多處描寫了吳冠中的神態與言行，對其分析錯誤的一項是()A.第①段畫線句運用短句，放緩節奏，以細膩的描寫表現出吳冠中對妻子的呵護。B.第②段畫線句直接體現了吳冠中對那次報道印象很深，也隱含了他的理想追求。C.第④段畫線句與上文吳冠中捐獻名畫的內容相呼應，表現了他淡泊名利的品格。D.第⑨段引用吳冠中的話是為了證明繪畫的表現力不如文學，技巧的重要性不如內涵。19．文章寫的是吳冠中，為什么在第③④段和第⑥段分別寫到了理發店老板娘和賣煎餅的婦女？20．本文標題中“我的鄰居”四個字耐人尋味，請說說其中的意蘊。21．結合文章，談談你對第⑩段畫線句“他豐滿而瘦小，平易而固執，譽滿全球卻像個苦行僧”的理解。閱讀下面現代文，回答小題。父親歸來那一天明前茶①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設計的。設計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。通常，他一出差就會有一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們全家也毫無怨言。因為我和母親都發現，當父親歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。③我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。”繁密的石榴籽，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發出如此滋味？這是陜西大地的結晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質土壤中，才能結出如此碩大的石榴。④父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，當時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父親說，調試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌。”⑥父親還去過云南天文臺，那次他去調試望遠鏡，我已經上高三。母親覺得在這節骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，帶回從花卉市場批發的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。⑧這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑨我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。22．父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請完成下面表格。“浪漫”的事帶回了六個碩大的石榴。①________________②________________送“我”一架迷你天文望遠鏡。“浪漫”的內涵③_________________23．請結合語境，按照要求品析下列語句。(1)里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮。（修辭角度）(2)父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）24．品味第②段“父親對出差毫無怨言，我們全家也毫無怨言”這句話中兩個“毫無怨言”的含義。25．你所在的學習小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請你整體把握文本，結合單元提示和篇目具體闡述理由。單元篇目單元提示藤野先生/魯迅回憶我的母親/朱德列夫·托爾斯泰/茨威格美麗的顏色/艾芙·居里歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。五、默寫題26．默寫小題。賞景王績在東皋遠望，寫下“樹樹皆秋色，(1)__________”，讓我們感受到蕭瑟靜謐之秋意；李白行船過荊門，寫下“(2)__________，江入大荒流”，讓我們感受到江水雄偉壯闊之氣勢；崔顥登上黃鶴樓，寫下“(3)__________，(4)___________”，讓我們欣賞到境界闊大，色彩鮮明之美景。《野望》《渡荊門送別》《黃鶴樓》抒懷面對奇山幽谷，吳均產生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；(5)__________，(6)___________。”面對失意之人，劉楨借松柏之剛勁來勉勵堂弟：“(7)__________，松柏有本性。”面對西湖早春美景，白居易直接抒發喜愛、贊美之情：“(8)___________，_____________。”《與朱元思書》《贈從弟》(其二)《錢塘湖春行》六、寫作題27．讀下面材料，按要求作文。魯迅先生收藏了藤野先生的講義，講義上留存了許多感動回憶；居里夫人和丈夫靜靜地望向鐳，這小小的藍色熒光留存了他們的許多美麗回憶；蘇軾記錄了那晚月光下的“藻荇交橫”，如夢似幻的竹柏倒影也留存了他滋味復雜的回憶……你的生命中是否也有留存下了滿載回憶的東西呢？請以“那__________，滿是回憶”為題，作文。要求：(1)補充完題目后寫作；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出現真實的人名、校名、班級名。

參考答案1．答案：C解析：第②句和第④句都是總結性語句，但第④句中講的是“競技場”，包含各種體育，范圍更大，故第④句是第一句；第③句“背后展現著的其實是全社會對競技體育認知的變化”與第②句“體育不只是比賽勝敗，相比于金牌本身”是層遞關系，先講全社會對競技體育認知的變化，接著用觀點來印證這個變化，故的順序為③②①句則從人們的情感需求角度，具體闡述了人們在體育中所期望看到的價值，是對②句所表達的體育內涵的進一步延伸和細化，同時也為后文“新”和“老”的“頂峰相見”所體現的體育精神接續傳遞做了鋪墊，是最后一句。綜上所述，正確的順序為④③②①。故選：C。2．答案：B解析：本題考查文學常識。律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。故選B。3．答案：示例：孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”）它是曾子殺彘教子的不欺不騙（商鞅立木的取信于民/季布一諾千金的誠實有信/宋濂借書必還的信守承諾）。解析：4．答案：示例：小軍，學校要求“誠信考試”的做法是正確的，很有必要的，我們一定要重視。誠信是做人的基本原則，考試不僅考的知識，也是對我們誠信的一次考驗。我們應本著誠信的態度，文明考試，遵守考紀，既是對自己的學習和前途負責，也算是營造學校的“誠信考試”做出自己應有的貢獻。你覺得呢？解析：5．答案：A解析：本題考查字音字形。B.筆耕不綴——筆耕不輟。C.殫精竭慮(dàn)——dān。D.悄然(qiāo)——qiǎo。故選A。6．答案：D解析：本題考查成語運用。A.振聾發聵：形容言論的強烈、響亮，使麻木糊涂的人猛然醒悟；句中指魯迅先生的文章，喚醒麻木的國人，適用正確。B.任勞任怨：指人在工作中不怕吃苦，也不怕別人埋怨，甘愿承受繁重的勞動；句中指朱德的母親不怕埋怨，甘愿承擔勞動，支持革命事業，適用正確。C.殫精竭慮：形容用盡全部的精力和心思；句中指居里夫人為了投身科學研究，費盡心力，適用正確。D.抑揚頓挫：形容聲音的高低起伏和節奏的變化；句中指公安民警講述案例生動，引人入勝，適用錯誤。故選D。7．答案：C解析：本題考查病句。A.成分殘缺，刪除“通過”或者“使”。B.邏輯錯誤，“是否具備”和“是取得最佳成績的關鍵”相矛盾，刪除“是否”。D.成分殘缺，在“爭做誠實守信的踐行者和倡導者”前添加謂語“號召同學們”。故選C。8．答案：B解析：本題考查對聯。結合上聯中的“春光”可知，“雨雪霏霏”描寫的是大雪紛飛的嚴冬景象，“楊柳依依”描寫的是楊樹柳樹依依飄揚的春天的景象，所以選擇“楊柳依依”；“把盞猶吟名士多”與上聯中“抱荷無與青山老”在字數、詞性、內容和平仄相對，而“老”和“掩卷常思綠水繞”的“繞”同為仄聲，平仄不相對，內容也與上聯重復了，并未對應下聯中的“風氣”，所以選擇“把盞猶吟名士多”。故選B。9．答案：毛澤東；周恩來解析：本題考查名著人物的把握，由文段(一)“面容瘦削，個子高出一般的中國人”“一個非常精明的知識分子的面孔”可知此人是毛澤東。由文段(二)“個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實”“外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”“似乎是羞怯、個人的力和領袖的自信的奇怪混合的產物”“他講英語有點遲緩，但相當準確”可知，此人是周恩來。10．答案：示例一：毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，在退學后到湖南省立圖書館堅持自學，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學的品質。示例二：周恩來，第一次與作者見面時用英語打招呼，為他規劃采訪行程，攬著“紅小鬼”的胳膊在鄉間散步，體現出他熱心周到、平易近人的品格。示例三：朱德，他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，一起講故事、打球；在長征途中，將馬讓給走累的同志騎，自己大部分步行，體現他平易近人、愛護部下的品格。示例四：彭德懷，在長征途中，他常常將自己的馬讓給走累了或受了傷的同志騎，體現出他愛護部下的品格。示例五：賀龍，他總是希望別人提出批評，留心聽取意見，體現出他謙虛的品格。示例六：徐海東，他因擔心戰友被馬碰傷而自己磕掉了門牙，體現出他善良真誠、愛護士兵的品格。解析：本題考查人物形象。在毛澤東、周恩來、朱德、徐海東、彭德懷、賀龍等中任選一位，結合具體事例分析人物形象。11．答案：B解析：“運用了以靜襯動的手法”不正確。12．答案：示例：最后兩句前句設問，寫詩人在吟詩之后不知為什么忽然感到悶悶不樂；后句作答，原來是詩人因驀然發現村橋原野上的樹像他故鄉的景物而產生了思鄉之情。這樣寫，就使上文的景物描寫有了著落，傳神地反映出了作者的心情由悠然至悵然的變化，拓深了詩意。解析：13．答案：B解析：14．答案：D解析：15．答案：(1)水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。(2)中谷的水環繞泰安城，這就是酈道元(書中)所說的環水。解析：16．答案：及既上/蒼山負雪/明燭天南解析：17．答案：①自非亭午夜分不見曦月②其級七千有余③而半山居霧若帶然解析：18．答案：D解析：19．答案：示例：側面描寫。通過對理發店老板娘和賣煎餅婦女的描寫，從側面表現了吳冠中淡泊儉樸、平易近人的人格魅力，表達了作者的贊美和崇敬之情。解析：20．答案：示例：本文記述了吳冠中作為大畫家之外的日常生活中的一些瑣事。“我的鄰居”一詞點明了寫作的視角，塑造了作為普通人的吳冠中的形象。用“我的鄰居”這一稱謂，表現并贊美了吳冠中淡泊簡樸、平易近人的人格魅力。解析：21．答案：示例：這些看似矛盾的詞語，意在評論吳冠中外形瘦弱，精神卻豐富飽滿；他在藝術方面取得的巨大成就，是富裕的世界級有名畫家，物質生活卻極為簡樸；他平易近人，淡泊名利，固執倔強，有執著的追求。表達了作者對吳冠中高尚人格的贊美。總結全文，深化中心。解析：22．答案：①帶回新疆的長在棉枝上的棉花。②送母親一箱子白玫瑰花。③父親對家人深深的愛。解析：23．答案：(1)示例：運用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。(2)示例：運用“扯”“摸”等動作描寫，再現了父親教我識棉花棉籽時的耐心細致，傳達出父親對子女細膩深沉的愛。解析：24．答案：父親“毫無怨言”：指父親設計的天文望遠鏡需要他親自去調試，體現了父親對工作的熱愛、敬業和奉獻精神。我們“毫無怨言”：父親每次歸來會給全家帶來驚喜（東西），也表現我們家對父親工作的理解支持。解析：25．答案：示例：因為本單元選擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與事”有關。本文回憶父親幾次出差歸來帶回禮物和家人分享的事件，體現了父親對“我”成長的重大影響，表達了作者對父親的敬佩、理解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧了自己在日本留學時的一段經歷，歌頌了藤野先生的高尚品格。《回憶我的母親》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發了對母親的敬愛和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合，因此本文適合作為第二單元