知識抓重點專題02生物與環境知識抓重點第一節生物與環境的關系

1、地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。

2、環境中影響生物生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素包括生物因素和非生物因素。非生物因素：陽光，溫度，水，空氣，土壤等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物。對照實驗：除了變量這個條件不同之外，其他條件都相同（且適宜）的實驗。探究實驗六大步驟：提出問題，作出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達與交流。光對鼠婦生活影響的實驗提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：光會影響鼠婦的分布。實驗中只有光照是不同的，該實驗的變量是光照，其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都相同。設置陰暗處理一組的目的是形成對照（或者起對照作用）。不能用一只鼠婦做實驗的原因是避免偶然性，減少誤差。為了減少誤差，應設置重復組實驗，取重復實驗的平均值。對照實驗應遵循單一變量原則。做完實驗應將鼠婦放回適合它們生存的自然環境中。生物與生物之間的關系：捕食，競爭，合作，寄生，互利共生。捕食（例如：螳螂捕蟬，黃雀在后；七星瓢蟲捕食蚜蟲；大魚吃小魚）競爭（例如：草盛豆苗稀；水稻與雜草競爭水分，陽光，肥料）合作（例如：蜜蜂與蜜蜂之間；螞蟻與螞蟻之間）寄生（例如蛔蟲與人；大腸桿菌與大腸桿菌噬菌體；血吸蟲與釘螺）互利共生（例如：豆科植物與根瘤菌；地衣與藻類植物）7、生物與環境的關系（三個）：生物影響環境，環境影響生物，生物適應環境生物影響環境：①蚯蚓疏松土壤；②大樹底下好乘涼；③千里之堤，潰于蟻穴（2）環境影響生物：①南橘北枳（3）生物適應環境：①仙人掌的葉變成刺；②海豹皮下脂肪很厚，適應寒冷環境；③浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮；④保護色，警戒色，擬態；⑤旗形樹冠是對風的適應第二節生物與環境組成生態系統

1、在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。例如:一片森林，一片草原，一塊農田，一個湖泊，一條河流等，都可以看做一個生態系統。（森林里所有的植物不能稱為生態系統，因為生態系統包括了動物，植物，細菌，真菌和非生物部分。）生態系統包括生物部分和非生物部分。生物部分：生產者（綠色植物）消費者（動物，菟絲子）分解者（細菌，真菌，蚯蚓，蜣螂即屎殼郎，禿鷲）。非生物部分：陽光、溫度、水分、土壤等。3、生物部分的作用：生產者能進行光合作用，制造有機物（自養）。消費者不能制造有機物，直接或間接以植物為食（異養）。分解者把動植物遺體殘骸中的有機物分解成水、二氧化碳和無機鹽（異養）。4、去南極考察的科學家要把糞便和尿液帶離南極，因為南極分解者極少。5、生產者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關系。6、食物鏈：生態系統中，生產者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。7、食物鏈的書寫規則：①起始端是生產者；②一條食物鏈可存在多個消費者，其中最高級消費者為食物鏈終點；③箭頭指向捕食者；④食物鏈中只包括生產者和消費者，不能寫分解者和非生物部分。8、食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。9、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。沿著食物鏈和食物網，生物體內積累的有毒物質越來越多（富集）。生態系統中生物體內能量的最終來源是太陽能。（生態系統中的能量來自于生產者固定的太陽能。）一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的，叫做生態平衡。這說明生態系統有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。生態系統的自動調節能力與該生態系統的生物種類和數量有關。一般來說，生態系統中生物種類和數量越多，營養結構越復雜，生態系統的自動調節能力越強。在一個封閉的生態系統中狼大量減少，長此以往，鹿數量的變化是先增加后減少。先增加的原因是天敵減少，后減少的原因是食物短缺。第三節生物圈是最大的生態系統1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。生物圈只是地球表面一薄層。生物圈是最大的生態系統。2、有“地球之肺”“綠色水庫”之稱的是森林生態系統。有“地球之腎”之稱的是濕地生態系統。人們經常施用一種叫做DDT的農藥，但在荒無人煙的南極從未施用過DDT，這說明生物圈是一個統一的整體，每個生態系統和周圍其他生態系統相關聯。地球上70%的氧氣來自于海洋生態系統，制造氧氣最多的是藻類植物。1、新冠病毒無法獨立生活，進入人體后，利用人體內的營養物質生存并繁殖后代，它幾乎可以攻擊人體的所有器官并造成毀滅性后果，請分析病毒與人體之間的關系（）A.

競爭

B.

寄生

C.

共生

D.

捕食2、興趣小組的同學為探究溫度對金魚呼吸的影響，設計了如下實驗方案：取大小長勢相同的金魚10條，平均分給5個實驗小組，分別在不同溫度條件下測得每分鐘金魚鰓蓋張合的次數（如下表），下列相關分析不正確的是：（）組別水溫1組2組3組4組5組22℃58595960615℃2930312830A．該實驗的變量是溫度B．實驗分五個小組獨立完成，有利于減少實驗誤差，增強實驗的說服力C．通過以上數據可以推測，水溫高水中溶解的氧氣多，水溫低水中溶解的氧氣會降低D．在一定范圍內，水溫高呼吸頻率升高，水溫低呼吸頻率降低3、2021年1月1日，長江重點流域全面實施“十年禁漁”，以促進長江生態持續發展。圖示為長江部分生物構成的食物網，有關敘述錯誤的是（

）A.

圖中食物網共有5條食物鏈B.

圖中鯽魚和輪蟲有競爭關系C.

禁漁可防止圖中食物鏈中斷D.

禁漁可減弱生態系統穩定性4、下圖示某生態系統中各成分之間的關系，下列相關敘述錯誤的是（）A．該生態系統中的生物部分包括生產者、消費者和分解者，它們共同組成了食物網B．該生態系統的能量的來源是生產者通過光合作用固定的太陽光能質循環C．圖中的真菌和細菌能夠將有機物分解成無機物，促進了生態系統的物質循環D．圖中食草昆蟲的數量增多，鳥的數量也將增多，體現了生態系統具一定的自動調節能力5、下圖所示是某地農民采用的籠養蠅蛆法而形成的生態系統成分簡圖（雞糞中含有較多的營養物質未被消化，因此，可將其初步發酵后作為添加飼料養豬，從生態系統的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態系統）。通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，為農作物所利用。這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為A.

消費者、呼吸作用

B.

分解者、分解作用C.

生產者、光合作用

D.

非生物的物質與能量、蒸騰作用6、下列關于生物圈的敘述正確的是（

）A.

生物圈是指大氣圈、水圈和巖石圈B.

生物圈中的各個生態系統是各自獨立、互不相干的C.

生物圈是地球上最大的生態系統D.

生物圈的自我調節能力很大，所以我們可以在其中自由生活無所顧忌

7、圖是表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量.假設這四種生物只構成一條食物鏈，則下列說法不正確的是（

）A.

該食物鏈的生產者是丙B.

在某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙C.

在一段時間內，如果丁的數量減少，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加D.

在一段時間內，如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加8、穿越臨沂市區的沂河，植被豐富，濕地縱橫，既凈化了空氣，也凈化了水質，還增加了大氣濕度，起到了“市肺”和“市腎”的雙重功能。以下說法錯誤的是A．河邊植被有草本灌叢及喬木，它們分層分布，增加了植物對光能的利用率。B．葉片中的氣孔是植物進行氣體交換的“窗口”，氧氣通過篩管運輸。C．一天中任何時候植物都能進行呼吸作用，吸收氧氣。D．光合作用所需要的原料之一水分，主要由根吸收，并通過導管運輸。9、“綠水青山就是金山銀山”，生物圈是生物賴以生存的共同家園。生物圈的范圍包括（）A.

大氣圈底部、水圈的大部、巖石圈的表面B.

水圈、大氣圈、巖石圈表面C.

大氣圈底層、水圈全部、巖石圈上層D.

大氣圈、水圈、巖石圈10、（8分）圖為某生態系統中部分食物網圖。請回答：（1）俗話說“萬物生長靠太陽。”陽光是影響生物生活的________因素。（2）在該生態系統中蛇與鷹的關系是________。（3）除了圖中的生物，該生態系統中一定還有的生物為________。（4）在生態系統中________是沿著食物鏈和食物網流動的。（5）有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的試驗區用網罩了起來。過一段時間發現，草幾乎被蟲吃光了，而未加罩網的天然草原，牧草卻生長良好。這個實例說明了生物與________是不可分割的整體。（6）請寫出圖中的任意一條食物鏈：________。（7）為了防治草場上害蟲，人們在草上噴灑農藥，農藥會沿著食物鏈逐漸富集，最終在________的體內積累最多。（8）一般情況下，人工草場比天然草場更容易受蟲害，其原因是________。11、（5分）圖一表示某生態系統中的食物網，圖二是該生態系統的某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題。作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和________（2）圖一的食物網由________條食物鏈組成。（3）若圖二中甲、乙、丙表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是________（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則圖一食物網中體內有毒物質積累最多的生物是________（5）若圖一中蛇的數量大量減少則草的數量會________，從而影響生態平衡。12、如圖甲為某稻田生態系統示意圖，與傳統稻田管理相比，引鴨入田實現了稻鴨共育，增加了農業生態系統的經濟效益；圖乙表示該生態系統各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）；圖丙是該生態系統的食物網中各營養級別能量傳遞關系的概念圖，請據圖回答下列問題：（1）圖甲中，流經稻田生態系統的最終能量來源是___________；直接影響水稻生長的生物有___________；請寫出最短的一條食物鏈___________。（2）圖乙中的丙在圖甲中代表的生物是細菌和真菌，在該生態系統中屬于___________。（3）圖丙所示的概念圖中，箭頭代表著能量傳遞的方向，隨營養級別的升高，代表能量的方框越來越小這說明能量在食物鏈中傳遞的特點是___________。（4）該稻田生態系統的自動調節能力較弱，原因是___________。（5）圖甲所示的稻田生態系統利用青蛙等天敵防治農田害蟲，這種防治方法的優點是___________。13、請仔細閱讀下列材料，分析回答問題。材料一∶如圖表示某農田生態系統的部分物質循環模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態系統的組成成分，A、B、C是丙中三種生物，①、②、③、④表示甲、乙、丙的某些生理過程。材料二∶2021年4月13日日本政府召開相關會議，決定將福島核污水排入海洋。如此污水中的核物質將隨著洋流和食物鏈擴散，影響生態安全、人類健康等方方面面，因此這一問題絕不僅役是日本國內的問題，也是涉及全球海洋生態環境和人類健康的國際問題。（1）請寫出圖中C獲得能量最多的一條食物鏈∶__________________。（2）碳在無機環境中主要以二氧化碳的形式參與循環，通過生理過程[]__________不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的____