吉林省四平市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

爭擇

工

吝

驅鬼

粑

呼評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)積累填空。

（1）詩中有畫，景中傳情。讀到劉禹錫的《浪淘沙》（其一）中“________________，浪淘風簸自天涯”時，我仿佛看到了黃河裹著泥沙從遠方奔騰而來的畫面；讀到________的《江南春》中“千里鶯啼綠映紅，__________________”時，我的腦海里浮現(xiàn)出了綠樹紅花、酒旗飄飄的江南春景圖；讀到蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中“黑云翻墨未遮山，__________________”時，我的眼前出現(xiàn)了________________的畫面。作家老舍面對如畫般的草原美景也禁不住贊嘆：“這種境界，既使人驚嘆，_______________，既愿久立四望，___________________。

（2）天下興亡，匹夫有責。災難發(fā)生時，許多消防官兵冒著生命危險奔赴災區(qū)，用實際行動告訴我們“捐軀赴國難，________________”；為保衛(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護，無怨無悔，因為他們知道“祖宗疆土，____________________，__________________。”

（3）知音難覓，經(jīng)典相傳。鍾子期死，伯牙破琴絕弦的原因是：___________________。（用原文回答）后來，人們用“____________”比喻知音難覓或樂曲高妙；貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象：_______________________。2）.根據(jù)拼音寫詞語。

páoxiào()

jīnghuāng()

bàoyuàn()

xiōngyǒngpéngpài(

)

shēnyín()

qīngtíng()

yōulǜ()

shìbùkědāng(

)3）.根據(jù)語境提示填寫恰當?shù)乃淖衷~語。

春節(jié)期間非常熱鬧，廟會上(

)(形容人多)，爸爸給我買了一個萬花筒，里面有(

)(形容變化方式多)的圖案。4）.名言、詩句填空。

（1）我們從古以來，就有___的人，有___的人，有___的人，有___的人……這就是中國的脊梁。（魯迅）

（2）南海諸島自古以來就是中國領土不可分割的一部分。“___，___，___”（李綱），任何侵犯我國領土主權的行為我們都不會姑息!

（3）同樣是寫景，“黑云翻墨未遮山，___”把急雨之景描繪得細膩生動；“等閑識得東風面，___”把春日之景描繪得絢爛奪目；“___，浪淘風簸自天涯”則把黃河之貌描繪得曲折恢宏。5）.先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①排山_______海

②鞠躬_______瘁

③死而后_______

④視死如_______

⑤堅強不_______

⑥氣_______山河

⑦_______釘截鐵

⑧懸崖_______壁

（2）詞語⑧中所填字的意思是_________。

（3）詞語_______（填序號）形容說話或行動堅決果斷，它的反義詞是___________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，真是舍不得呢！（與句子情境相同的詞語）（

）A．睹物思人；B．不辭而別；C．依依惜別2）.下列短語中與其他三項結構不同的一項是（）A．消滅敵人B．恢復平靜C．師恩難忘D．騙取信任3）.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A．野徑云俱黑，江船火獨明。B．時間過得真快，轉眼間我們就小學畢業(yè)了。C．溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖。D．在家庭熏陶和個人努力之下，他成為了像父親一樣的藝術家。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.父親笑著對我說：“我給你看看表里是什么在響。”（改成轉述句）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的反義詞連一連。

悲傷

多

后

大

高

古

美麗

笑

前

少

高興

丑陋

小

哭

低

今2）.連線。

代人受罪的人

老古董

思想陳舊的人

睜眼瞎

目不識丁的人

紙老虎

隨聲附和的人

鐵公雞

吝嗇錢財?shù)娜?/p>

替罪羊

外強中干的人

應聲蟲評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆。

(

)雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省。

(

)雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原。

(

)我有一張雞年的郵票。你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖。

(

)雞腹，密布著許多海港和名城。

(

)雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京。2）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個同學聽到這里，大笑起來。

________老師給同學們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.對的打“√”，錯的打“×”。

(1)唐代中葉以后，陸上絲綢之路因海上絲綢之路的崛起而衰頹。_____

(2)海上絲綢之路在宋元時期進入鼎盛時期。_____

(3)意大利的伊本?白圖泰和摩洛哥的馬可?波羅均記錄了泉州繁榮的貿(mào)易。_____

(4)海上絲綢之路時代，船成為東西方文明交流的重要載體。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。1．請分析詩歌的三、四句是如何做到虛實結合的？

_____________________________________

2．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”除了寫春景外，還蘊含著怎樣的哲理？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

學習生活中，如果我們遇到困難，依舊全力以赴勇往直前，一旦取得成功，一定會激動不已。請你以《我終于成功啦》為題寫一篇習作，分享你獲得成功的經(jīng)過，習作時注意做到內(nèi)容具體，重點突出，有真情實感，文中請不要出現(xiàn)真實姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.日常英雄①我看到角落的籃球架下，來了一群小孩，他們的動作還很稚嫩，幾個人聚在一起，沒什么章法地搶球、投籃。很快地，他們之間又分出程度來。有的可以模仿運球上籃的動作，有的可以跳投，有的卻只能定點朝籃筐拋射。最糟的是一個穿深藍短褲的男孩，他投籃不準，傳球會偏，而且不會接球。②因為他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他越躲，越不懂得用手擋球接球，就越容易被球打中，于是就越怕球。③看他打球，是種折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，顯出更笨拙的狼狽模樣。距離太遠了，我聽不清楚他們說話，不過我判斷其他男孩開始取笑這個藍短褲了。④也不能怪這些男孩，我自己知道，跟這樣怕球、不能接球的人一起打球，真是種折磨。我想，唯一解決的辦法，是那個藍短褲自己知難而退。然而，讓我意想不到的是，或許是不愿孤零零一個人被隔在場外吧，藍短褲堅持在場里跑來跑去，人家在打籃球，他卻比較像在玩躲避球。⑤一陣子之后，其中一位穿黃上衣的男孩抓住藍短褲，把他拖到旁邊，拿起另一個球，開始教藍短褲如何接球。黃上衣先站得很近，輕輕傳球，一次又一次，然后慢慢站得遠些，再輪流用反彈球和空中拋球丟給藍短褲。我很驚訝，這個黃上衣男孩可以那么有耐心：藍短褲沒接到球時，他沒有一點嘲笑，沒有一點“怎么連這樣的也接不到”的責備，而當藍短褲意外接好難接的球，黃上衣也不會特別稱贊鼓勵他。黃上衣就那樣一次次理所當然地傳球。只有幾分鐘的時間，我看到自信在藍短褲的動作上、情緒上建立起來了。他不再覺得接球多么難，但我相信他也沒有覺得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的選擇，他自己的行為，決定了他能不能接到球。⑥我很感動。那個黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒有教藍短褲怎么接球，他只是讓藍短褲相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以負責的。⑦當我回過神時，藍短褲和黃上衣已經(jīng)回到球場上了。黃上衣連續(xù)投了幾個球都沒進，還有一次傳球出界，然而我卻覺得我在看一個英雄，一個日常英雄。

(選自《我想遇見你的人生》，有刪改)1．閱讀第③至⑥自然段，寫出“我”看球的情感變化。

受折磨→______________→很驚訝→______________

2．文中第三、四自然段兩處寫到“折磨”，第③自然段里，被“折磨”的人是______；第④自然段里，被“折磨”的人是__________________。

3．教接球的過程中，黃上衣男孩既不責備，也不鼓勵的原因是()A．藍短褲男孩本能地怕球，鼓勵肯定沒有效果。B．希望藍短褲男孩能自己建立自信。C．黃上衣男孩覺得都是同學，怕責備傷了和氣。D．不是比賽，黃上衣男孩覺得沒有必要責備或者鼓勵。4．短文用了很多文字寫藍短褲男孩不會接球，被同伴取笑，其目的是()A．為了體現(xiàn)黃上衣男孩對藍短褲男孩的忍無可忍。B．說明與藍短褲男孩一起玩的同伴缺乏應有的文明素質。C．在與其他同伴的對比中反襯出黃上衣男孩的熱情與友善。D．為了表現(xiàn)出“我”的內(nèi)心也為藍短褲男孩著急，希望他自己知難而退。5．如果給第⑤至⑦自然段配上插圖，你認為最有可能出現(xiàn)哪一組景物？請寫出理由。

A．破敗的球場，刺眼的陽光，激烈的加油聲

B．溫和的陽光，蔥郁的大樹，靜靜的草地

我選_______組景物，因為________________________________________

6．文章的結尾，“黃上衣”連續(xù)投球沒進，甚至出界，為什么作者卻稱他是“日常英雄”？請聯(lián)系上下文寫出你的理解。

______________________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在正確的讀音下面畫橫線。

政府（zhèn

zhèng）

外賓（bīn

bīng）

圍殲（qiān

jiān）

黑魆魆（xū

guǐ）

磨盤（mó

mò）

飄拂（fú

fó）

乘車（chén

chéng）

千鈞一發(fā)（fā

fà）2）.下列閏土給“我”講的新鮮事各體現(xiàn)了他的什么特點？選一選。（填序號）

A．善良懂事

B．機智勇敢

C．見多識廣

D．聰明能干

（1）