專題02與壓強有關的實驗目錄01挑戰中考題·查能力漏洞02研考向·補能力漏洞03能力提升演練1．（2023·寧夏·中考真題）某同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，探究過程如圖所示：（1）實驗中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果。（2）對比兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關系。（3）對比甲、乙兩圖可以得出結論：當受力面積一定時，，壓力作用效果越明顯。請列舉一個生產生活中應用該結論的事例：。2．（2023·廣東深圳·中考真題）琴琴同學用同一個物體（圖中白色物體）做‘探究壓強與受力面積的關系’實驗，請填寫下面內容。（1）誰的壓力大，誰的受力面積大；（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）（2）改進這兩個實驗的意見：；（3）對比甲圖選擇下面一個對比探究壓強和壓力大小的關系。3．（2023·遼寧朝陽·中考真題）小明在研究“液體內部的壓強”實驗中：（1）如圖甲所示，從結構上看，壓強計（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；（2）他通過比較乙、丙兩圖可以得出：同種液體，，壓強越大；（3）若丙圖中，探頭在水中的深度為5cm時，請你計算該處水的壓強為；（4）小明還想研究液體內部壓強與液體密度的關系，于是他向丙圖燒杯中多次加鹽水，發現形管兩側液面高度差不斷的增大，于是得出液體密度越大，壓強越大的結論。他的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是。4．（2023·湖北襄陽·中考真題）在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中。（1）圖甲中壓強計氣密性良好，則U形管（選填“屬于”或“不屬于”連通器；（2）小馮同學由乙圖到丙圖的操作是為了探究在同一液體中液體壓強與液體的關系；（3）在圖丙中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩側液面的高度差（選填“變大”、“變小”或“不變”；（4）小馮同學對比乙、丙兩圖，得出一個猜想：在同一液體中，探頭距離燒杯底部距離越小，液體壓強越大。小俊同學只利用圖丙中現有器材，保持探頭位置不動，進行了簡單操作后跟圖乙對比（若圖乙中探頭的深度為，就驗證了小馮同學的猜想是錯誤的。小俊同學的操作是：。5．（2023·四川巴中·中考真題）下圖是探究“影響液體內部壓強大小因素”的實驗過程。（1）圖中所示壓強計中的U形管（選填“是”或“不是”）連通器；使用前需檢查裝置是否漏氣，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，觀察到U形管中的液體能靈活升降，則說明（選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）接著在燒杯中加入適量的水，將壓強計的探頭放入水中不同深度，如圖甲、乙丙所示，可以初步得出結論：當液體密度相同時，越大，液體壓強越大；（3）除了上述探究（2）以外，你認為還有哪些因素可能會影響液體內部壓強大小呢？請在下述選項中選擇合適的猜想和與之對應的實驗方案：（填寫猜想和實驗方案對應的字母，只需選擇一組）；猜想：A．可能與液體的密度有關B．可能與液體的體積有關實驗方案：C．分別裝入體積相同的不同液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差D．分別裝入體積相同的同種液體，將探頭放入不同深度，觀察U形管液面高度差E．分別裝入體積不同的同種液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差F．分別裝入體積不同的不同液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差（4）為了更好的探究“液體壓強與液體密度的關系”，利用如圖丁所示的裝置進行改進實驗，當注入水和鹽水的深度相同時，若橡皮膜向左凸起，則隔板左側的液體是。整個實驗過程用到的實驗方法有法和法。6．（2023·山東東營·中考真題）如圖是某興趣小組“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗裝置。序號容器液體種類探頭的朝向探頭在液體中深度/cmU形管兩側液面高度差/cm1水向下43.92水向右43.93水向上43.94水向左43.95水向下87.86水向下1211.77濃鹽水向下88.6（1）組裝好壓強計，將探頭放入液體之前，發現壓強計U形管兩側液面已存在高度差，接下來的操作是。A從管中倒出適量液體

B．取下軟管重新組裝（2）調試好壓強計后開始實驗，把探頭放進液體中，進行不同操作，記錄的相關數據如上表所示：a.比較第1、2、3、4組數據，可得出結論：；b.比較第1、5、6組數據，可得出結論：；c.比較第組數據，可得出結論：液體壓強與液體的密度有關。（3）有同學提出，如果不使用壓強計，選用一個較深的容器，用隔板分成左右兩部分，邊緣密封好，在隔板下部開一個圓孔并用薄橡皮膜密封，也可探究液體壓強是否與液體的密度有關。請利用此裝置設計實驗，寫出實驗步驟并完成分析與論證。【實驗器材】：自制的帶隔板容器（如上圖）、水、硫酸銅溶液【實驗步驟】：【分析與論證】：7．（2023·重慶·中考真題）小婷在探究液體壓強與哪些因素有關的實驗中，在U形管接頭處加裝了一個“三通接頭”，如圖甲所示。（1）U形管與探頭連接時，閥門K應處于（選填“打開”或“關閉”）狀態，以確保U形管內的水面相平；組裝完成后，輕壓探頭的橡皮膜到一定程度，U形管內液面有明顯的高度差并保持穩定，說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）比較圖乙與兩圖，可得出液體壓強隨深度的增加而增大；比較圖丙與丁兩圖，還可初步得出液體在同一深度向各個方向的壓強；（3）若需通過圖丁和戊對比得出液體壓強與液體密度的關系，應將圖戊中的探頭向移動適當的距離；移動探頭后，觀察到U形管水面高度差為，此時探頭受到鹽水的壓強為，小婷取出探頭放回水中，當U形管水面高度差再次為時，測出探頭在水中的深度為0.2m，則Pa；（4）小婷發現探頭所處深度較淺時，U形管兩液面的高度差不明顯，可將U形管中的水換成密度更的液體以方便讀數；探究過程中，保持探頭所處深度不變，將U形管逐漸向后傾斜，偏離豎直方向，U形管中兩液面所對刻度線間的距離將（選填“變大”“變小”或“不變”）。8．（2023·湖南衡陽·中考真題）在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中，小亮同學取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中B、C、D三個粗細相同），在瓶嘴上扎橡皮膜，將其倒置，如圖所示向A、B、C瓶中裝入水，D瓶中裝入鹽水。（1）瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液體壓強的大小，此研究方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）根據A、B兩瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液體的壓強與液體的質量（選填“有關”或“無關”）；（3）根據B、C兩瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液體的壓強與液體的有關；（4）為了探究液體壓強與液體密度的關系，要通過比較兩個瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的結論是：液體壓強與液體的密度有關；（5）實驗后，該同學自制如圖E裝置繼續探究，已知隔板在容器的中央。他向隔板左側倒水，發現橡皮膜向右側凸起，這說明液體對容器有壓強（選填“底部”或“側壁”）。他再向隔板右側倒入另一種液體，當加到一定程度時，橡皮膜恢復原狀，如圖F所示，則此液體密度（選填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。9．（2023·江蘇無錫·中考真題）小華發現，壓縮一個已經充氣的氣球感到很容易，但想把它壓縮得很小卻又很困難。由此她猜想被封閉的一定質量的氣體產生的壓強與體積可能有關。為此她準備了的注射器、彈簧測力計、刻度尺、細繩等，進行探究，步驟如下

（1）如圖甲所示，用刻度尺測出注射器刻度部分的長度為，則活塞的橫截面積為；（2）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，為了檢驗是否漏氣，不增加器材，方法是；（3）如圖乙所示，用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，彈簧測力計一端固定并水平放置，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器活塞開始滑動時，彈簧測力計的示數如圖乙所示為N，此時外界大氣壓的數值為；（4）取下橡皮帽，拉動活塞，讓活塞的底端位于注射器刻度處，用橡皮帽封住注射器的小孔，確保不漏氣，此時注射器內被封閉的氣體體積為．再按照圖乙的方式操作，水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器內氣體體積變為時，彈簧測力計的示數為，繼續向右慢慢地拉動注射器筒，記下注射器內氣體體積與對應的彈簧測力計的示數、將所測數據記錄在下表中。注射器內氣體體積810121620彈簧測力計的示數10▲13.31516①當注射器內氣體體積為時，彈簧測力計示數為N；②當注射器內氣體體積為時，注射器內氣體壓強為。10．（2023·江蘇鹽城·中考真題）籃球從空中下落，撞擊地面的過程中，與地面的接觸面會不斷增大，最大接觸面積與下落高度之間有怎樣的關系？學校興趣小組利用器材進行探究。（1）在球場地面上鋪一張白紙，白紙上用復寫紙覆蓋，籃球從一定高度處自由下落，撞擊復寫紙，在白紙上留下藍色圓斑，如圖甲所示是藍色圓斑的照片，用刻度尺測量出照片中圓斑的直徑為cm。（2）小明讓籃球從不同高度處自由下落，將下落的高度與藍色圓斑的面積記錄在表中，在圖乙中描點并用平滑的曲線作出“”圖像。說出藍色圓斑的面積與下落高度之間的變化關系：。次數12345下落高度30.060.090.0120.0150.0藍色圓斑面積45.366.484.998.5107.5（3）壓力傳感器能記錄瞬間的壓力大小，并將數據呈現在計算機上。小明想測量籃球從處下落時撞擊地面的最大壓強。如圖丙所示，他將壓力傳感器放置在球場上，籃球從相應高度處自由下落撞擊壓力傳感器，從電腦上讀取最大壓力的大小，并在表格中查找對應的面積，進行計算，你認為小明的做法是否正確？。理由是：?？枷蛞唬禾骄繅毫ψ饔眯Чc哪些因素有關【猜想與假設】蚊子的口器對皮膚的壓力雖然不大，卻能輕易刺破皮膚；駱駝雖重，但不會深陷在沙漠中。由此猜想：壓力作用的效果除了與壓力的大小有關，還與受力面積有關?！驹O計實驗】如圖所示，只改變某一個影響因素，觀察壓力作用的效果。【進行實驗與收集證據】(1)如圖甲所示，把小桌放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。(2)如圖乙所示，將砝碼放在小桌上，觀察海綿的凹陷程度。(3)如圖丙所示，把小桌倒放在海綿上，再將砝碼放在小桌上，觀察海綿的凹陷程度。【分析論證】(1)比較甲、乙兩圖可知：當受力面積相同時，壓力越大，海綿凹陷的程度越大，即壓力作用的效果越明顯。(2)比較乙、丙兩圖可知：當壓力相同時，受力面積越小，海綿凹陷的程度越大，即壓力作用的效果越明顯。【實驗結論】壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關。當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯。本實驗通過海綿（或其他物體）的凹陷程度來間接反映壓力的作用效果，這里應用了轉換法。在實驗中選擇小桌是為了便于改變受力面積，而選用砝碼是為了改變壓力的大小，這里體現了控制變量法的應用?？枷蚨禾骄恳后w內部的壓強【提出問題】液體內部的壓強與哪些因素有關？【猜想與假設】液體的壓強可能與液體的方向、深度、液體的密度等因素有關?！驹O計實驗】只改變某一個可能的因素，觀察液體壓強的變化。【準備實驗】液體壓強計、水、燒杯、鹽水【實驗過程及分析】（1）探究液體壓強與方向的關系①控制變量：控制探頭所處深度、液體的密度相同；改變壓強計的探頭朝各個方向觀察U形管兩側液面高度差的變化。②現象及分析：U形管兩邊液面的高度差不變，即液體內部壓強不變。由于探頭所在液體深度相同、液體密度相同，探頭朝向改變，液體壓強不變，所以液體內部壓強與方向無關。③結論：液體內部向各個方向都有壓強，同種液體在同一深度處向各個方向的壓強都相等。（2）探究液體壓強與深度的關系①控制變量：控制探頭的朝向相同、液體的密度相同，改變探頭所處液體的深度，觀察U形管兩側液面高度差的變化。②現象及分析：深度增加時，U形管兩側液面高度差變大，即液體內部的壓強變大。由于液體密度相同，液體深度增加，壓強增大，所以液體壓強隨深度的增加而增大。③結論：同種液體內部的壓強隨深度的增加而增大。（3）液體內部的壓強與液體密度的關系①控制變量：控制探頭深度和方向均相同，改變液體的密度，觀察U形管兩側液面高度差的變化。②現象及分析：探頭在盛有鹽水時，U形管兩側液面高度差更大，即液體壓強更大。由于探頭所處深度和方向均相同，液體密度增大，壓強增大，所以同一深度，液體壓強隨液體密度的增加而增大。③結論：同一深度處，液體密度越大，壓強越大。【實驗結論】（1）液體內向各個方向都有壓強。（2）在同種液體的同一深度處，液體向各個方向上的壓強都相等。（3）液體內部的壓強與液體深度有關，同種液體內部，深度越深，壓強越大。（4）液體內部的壓強與液體密度有關，同一深度處，液體密度越大，壓強越大。本實驗通過U形管兩側液面的高度差來間接反映液體壓強的大小，這應用了轉換法。在實驗過程中需注意以下幾點：(1)壓強計氣密性的檢查輕按橡皮膜，若U形管兩側液面的高度差不變，則說明漏氣，需重新安裝橡皮管。(2)在探頭下移的過程中，在某一深度處，緩慢轉動探頭改變橡皮膜的方向來探究液體壓強與方向的關系；改變探頭在液體中的深度，是為了探究液體壓強與深度的關系；換用不同液體，是為了改變液體的密度來探究液體壓強與密度的關系；實驗過程體現了控制變量法的應用。(3)深度是液體中某位置到液面的豎直距離，測量時應從液面開始向下測量，不能把研究點所在的高度當成深度。考向三：測量大氣壓強1.托里拆利實驗【實驗過程】(1)在一根長約1m、一端封閉的玻璃管內裝滿水銀；(2)用手指堵住開口一端把玻璃管倒立在水銀槽中，放開手指，管內水銀面下降；(3)管內水銀面下降到一定高度后就不再下降，這時管內外水銀面高度差約760mm；(4)把玻璃管傾斜或換更長一些及其他形狀的玻璃管，管內外水銀面高度差仍約為760mm?！緦嶒灧治觥繉嶒炛胁ＡЧ軆人y面的上方是真空，管外水銀面的上方是空氣，因此，是大氣壓支持管內這段水銀柱不會落下，大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強?！咀⒁馐马棥?1)玻璃管中充滿水銀，不能混有氣泡，否則實驗結果偏小。(2)玻璃管的形狀、粗細及是否傾斜不影響實驗結果。(3)玻璃管管口在水銀槽內的深度不影響實驗結果，向上提或向下按玻璃管，只改變水銀柱上方真空部分的體積，而水銀柱的高度不變。(4)實驗測得的水銀柱的高度如果不是760mm，可能是因為實驗環境的大氣壓不是標準大氣壓。2.利用注射器大致測量大氣壓該實驗為測量大氣壓的簡易裝置，解決這類問題時，要分清大氣壓力與那個力平衡，間接測出大氣壓力，弄清大氣壓力的受力面積的求法，再用求解。該實驗的誤差主要為注射器內空氣未排盡，活塞與器壁存在摩擦，測量壓力存在誤差等。1．（2024·天津河西·一模）小薛和小程同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果因素”的實驗，探究過程如圖1所示。請你完成下列內容：（1）本實驗通過觀察海綿的來比較壓力作用的效果；（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是：在相同時，壓力越，壓力作用的效果越明顯；（3）小薛聯想到坦克車履帶的設計，這可用圖1中（選填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）兩組實驗所得結論解釋；（4）如圖1，若將丙圖中放有砝碼的小桌放在木板上，如圖1丁所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強；（選填“相等”或“不相等”）（5）如圖2，三個質量分布均勻的長方體放在水平桌面上，現用三種方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的壓強大小不變的是；（選填“A”、“B”或“C”）（6）小程取三個高度均為h，密度均為ρ的實心均勻物體甲、乙、丙。甲、丙是圓柱體，乙是長方體，甲、乙底面積相同且是丙底面積的2倍，如圖3。把它們放在水平桌面的海綿上，發現海綿被壓下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三個物體對海綿的壓強均為p=（寫出推導過程），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因。2．（2024·甘肅武威·一模）小明在探究影響壓力作用效果的因素時，取三個質量相同的圓柱形容器A、B、C，它們底面積的關系是。在三個容器中分別倒入適量的水和鹽水，其中A、C兩容器中液體質量相等。將它們分別放在三塊相同的海綿上，如圖甲、乙、丙所示。（1）實驗過程中可以通過觀察來比較壓力的作用效果；（2）比較乙、丙兩圖所示的實驗，受力面積相同時，越大，壓力作用效果越明顯；（3）比較兩圖所示的實驗，可以得出壓力作用效果與受力面積的關系。（4）①小明還想利用這些器材探究影響液體壓強的因素，于是他找來一個如圖丁所示的壓強計，將其探頭放入A、B兩容器中，保持探頭在兩種液體中的深度相同，發現探頭在鹽水中時，U形管左右兩側液面的高度差較（選填“大”、“小”），說明在深度相同時，越大，液體壓強越大；②小華認為：液體內部某處到容器底的距離越大，其壓強越小。為研究此問題，如圖戊所示，小華在a、b圖中保持金屬盒的位置不變，往b容器內加水，當水面到容器底的距離L滿足條件，對比a圖，可說明小華的觀點是錯誤的。3．（2024·云南昆明·模擬預測）在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖1所示的操作：（1）實驗所用壓強計的金屬盒上的橡皮膜應該選用（選填“薄”或“厚”）一些的較好；（2）在使用壓強計前，發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖1A所示，為了使U形管左右兩側的水面相平，正確的調節方法是（選填以下選項的數字序號）；①將右側支管中高出的水倒出②取下軟管重新安裝（3）在圖1B中金屬盒在水中一定深度，使金屬盒的橡皮膜面向底部，發現U形管左右兩側水面有高度差，此現象說明；（4）分析圖中1B、D兩圖的實驗現象，（選填“能”或“不能”）得出液體的壓強與密度有關；（5）要探究液體壓強與深度的關系，應選用圖1中的兩圖進行對比；（6）經過測量，圖1C中U形管左右兩側水面的高度差h＝8cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為Pa；（7）若選用管子粗細不同的兩個U形管壓強計（里面都裝水），測量同一深度同一液體的壓強時，兩個U形管壓強計兩端的高度差（選填“相同”或“不相同”）；（8）若將U形管壓強計改造成如圖2所示的裝置，將兩個探頭分別放在左、右兩個容器內，左側容器中為密度為ρ的液體，右側容器中液體為水。當U形管壓強計左右水面高度差為0時，兩探頭所處的深度高度差為Δh，則待測液體ρρ水（選填“＞”“＝”或“＜”）。4．（2024·遼寧錦州·一模）小明用壓強計探究液體的壓強與哪些因素有關。（1）使用壓強計前要檢查裝置的氣密性：用手指輕壓探頭橡皮膜，觀察U形管的；（2）小明把壓強計的探頭浸入水中一定深度，把探頭分別朝側面、朝下、朝上（如圖A、B、C），發現U形管左右兩側的液面高度差保持不變，說明在同種液體內部的同一深度，的壓強都相等；（3）小明根據圖D和E實驗得出“液體的密度越大，壓強越大”的結論，請指出小明實驗中存在的問題：；（4）同組的小剛同學想按照教材中“綜合實踐活動”要求制作簡易密度計來測量液體密度：①取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入適量金屬絲的目的是使吸管能豎直在液體中；②將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h。用分別表示液體和水的密度，用、h及H寫出液體密度的表達式是；③根據上述表達式標出刻度后測量食用油的密度，操作時出現了如圖（c）所示的情形，這是因為密度計的重力（選填“大于”或“小于”）它所受到的浮力。在不更換食用油和密度計的情況下，仍用此密度計能正常測量食用油的密度，可以進行的改進操作是：（僅要求寫一種，合理即可）。5．（2024·福建廈門·一模）如圖是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗裝置。（1）在使用壓強計前，小洛發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖1甲所示。正確的調節方法是，使U形管左右兩側的水面相平；（2）調試完后，小洛接著進行系列實驗（如圖1所示），將壓強計金屬盒的橡皮膜朝下浸入水中某一深度處，則壓強計顯示的是橡皮膜（選填“各個方向”“上方”或“下方”）的水對它的壓強；（3）比較圖1丙、丁兩次實驗可得出液體壓強與液體密度的關系是：；（4）小洛結合液體壓強的知識，設計了如圖2所示的測量鹽水密度的方案，請將實驗步驟補充完整：①如圖2甲所示，用細線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊，向管內倒入適量的水，用刻度尺測出水面到下管口的距離記為；②如圖2乙所示，在燒杯中裝入適量的鹽水，將玻璃管緩慢浸入其中，直至，用刻度尺測出鹽水面到下管口的距離記為；③鹽水的密度表達式：=（利用、、表示）；④以上實驗所測鹽水的密度偏。6．（2024·陜西西安·二模）在“天宮課堂”中，航天員陳冬做了“毛細效應”實驗，如圖所示，在微重力環境下，三根粗細不同的塑料管同時放在水中，最細管子內的液面飛速到達頂端！而另外兩根較粗的管子中沒有看到液面上升現象，小明想：液柱高度與哪些因素有關呢？猜想：a、液柱高度與管子內徑大小有關；b、液柱高度與液體密度有關；c、液柱高度與液體種類有關。于是，他找來5根內徑（內部直徑）分別為1mm、1.5mm、2.5mm、3.5mm、4mm的玻璃管，如圖所示，分別將其同時放入不同濃度鹽水、水、酒精和煤油中，測量5根玻璃管內的液柱高度，實驗數據如下表：（）次序種類內徑1.0mm1.5mm2.5mm3.5mm4.0mm1鹽水（高濃度）8.0mm5.4mm2.5mm1.6mm1.0mm2鹽水（中濃度）13.5mm7.6mm4.5mm4.0mm3.0mm3鹽水（低濃度）20.3mm12.0mm7.5mm4.5mm4.0mm4水16.0mm9.5mm3.5mm3.0mm2.0mm5酒精17.0mm10.0mm5.0mm4.5mm3.5mm6煤油10.5mm6.3mm3.0mm2.5mm1.5mm（1）實驗過程中除了上述提到的實驗器材，還需要的測量儀器是；（2）分析六次實驗中任意一次可知，當液體種類和密度相同時，玻璃管內徑越小，液柱高度（選填：“越大”或“越小”）；（3）分析1、2、3次實驗可知，當相同時，液體密度越大，液柱高度（選填：“越冊”或“越小”）；（4）分析次實驗可知，當液體密度和玻璃管內徑相同時，液柱高度與液體種類有關；（5）本實驗中應用的物理研究方法是法；（6）根據第（2）問結論，下列現象中不能用“毛細效應”解釋的一項是。A．毛巾吸汗

B．毛筆吸墨汁

C．用嘴吸飲料

D．植物根莖吸水7．（2024·江蘇南通·一模）物理興趣小組的同學利用圖甲來估測大氣壓的值。（1）實驗中研究的是大氣對（選題“活塞”、“注射器筒”）的壓力；若選用圖乙中注射器B，當彈簧測力計被拉到最大值時，活塞仍沒有滑動，則應該換用注射器來進行實驗；（2）操作步驟如下：a.將活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器小孔，讀出注射器容積V。b.將彈簧測力計在豎直方向上較零，拉環固定在墻壁上，秤鉤與注射器活塞相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器中的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為F。c.用刻度尺測出的長度為L。小慶指出步驟中的錯誤是：，這樣測到的大氣壓實際大氣壓（“大于”、“小于”或“等于”）。（3）小明還發現：如果在針筒內吸入一定質量的空氣，然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推活塞時，越推越費力。由此猜想：其他條件一定時，封閉氣體的體積越小，壓強越，為了驗證自己的猜想，在標準大氣壓下p0（p0=1×105Pa），小明用一個30mL的注射器吸入一定質量的空氣后連接到胎壓計上，通過推拉活塞，測得數據記錄如表：V/mL10202530p/kPa1506050根據表中的數據可得當體積為20mL時，氣體的壓強為kPa；實驗中注射器剛連接到胎壓計時，注射器內的空氣體積為mL。8．（2024·上海徐匯·二模）圖所示的氫氣球之所以飛上高空后會發生爆裂，小敏認為是熱脹冷縮導致，而小華認為是大氣壓強變化導致。他們為此查閱相關資料得知：（1）一般氫氣球充氣時只充到其極限體積的90%左右，若內部氣體體積膨脹達到氣球的極限體積，氣球就會發生爆裂；（2）空氣溫度和大氣壓強會隨海拔高度的變化而變化，某地具體變化關系見表。海拔（米）空氣溫度（攝氏度）大氣壓強（×103帕）015.0101.320013.798.840012.496.460011.194.38009.892.110008.589.9（1）分析比較表中數據可知：隨著海拔高度的升高，空氣溫度會（選填“升高”“不變”或“降低”），大氣壓強會（選填“增大”“不變”或“減小”）；（2）關于“氫氣球飛上高空后發生爆裂的主要原因”你贊同觀點（均選填“小敏”或“小華”），你質疑另一觀點的理由是：。9．（2024·陜西西安·二模）如圖-1所示，水火箭是一種廣受學生喜愛的科技制作。在可樂瓶中裝入適量的水，用帶有打氣管的瓶塞將瓶口塞住，配置上火箭頂端的導流罩就完成了水火箭的制作，其結構示意圖如圖-2所示。將水火箭置于地面，利用打氣筒通過打氣管向瓶內打氣，當瓶內壓強足夠大時，瓶塞脫落，瓶內的水向后噴出，水火箭迅速飛起。在一次訓練中，小剛對影響水火箭飛行的最大高度的因素產生了興趣，接著他作出以下猜想：Ⅰ、可能與起飛前瓶內的最大氣壓有關Ⅱ、可能與發射的角度有關（1）瓶內的水向后噴出時，水火箭向前運動，這是因為物體間力的作用是的；（2）當水火箭斜向上發射時，無法直接測量水火箭發射的最大高度，這時可以測量水火箭從發射到落地時的水平距離來間接反映發射的高低，這種實驗方法叫做法；（3）在探究猜想Ⅰ時，小剛控制水火箭的發射角度一定，分別用同樣