3短詩五首學習目標1．朗讀這幾首詩，體會凝練含蓄的語言美。2．把握詩歌中的意象，揣摩詩歌感情，理解詩歌中蘊含的哲理。3．感受詩歌的不同藝術風格，體會不同的詩味。學法指引把握詩歌情感的方法。答題思路：①關注標題。標題是詩歌的眼睛，通過解讀標題，可了解詩歌的主要內容或感情基調。②關注情感詞?？赏ㄟ^表示情感的詞語，如“思”“憂”“離”“悲”等詞把握情感走向。③關注意象。意象是詩人寄情、言志的憑借和依據。分析意象特征能把握詩人情感。答題格式：詩歌通過……形象（或景物），寫出了……的情境（或氛圍），表達了詩人……的思想感情。◆課程導航一、作者及背景簡介1．沈尹默（1883—1971），原名君默，杰出的學者、詩人、書法家。五四運動時期，沈尹默作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志。1917年，正是近代中國歷史上最黑暗、最混亂的年代，卻也是思想和文化最迸發的時代，也就是在這樣的環境下，新詩誕生了。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂的新，即思想的現代性，追求“科學”與“民主”，人的個體的覺醒，思想解放、個性獨立遂成為這一時代的普遍追求。因此《月夜》不僅是新詩誕生的一個標志，也是真正的新文學誕生的標志。2．戴望舒（1905—1950），現代著名詩人。1929年4月，出版第一本詩集《我的記憶》，其中《雨巷》傳誦一時，因而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇?！妒捈t墓畔口占》是戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩。這首詩是詩人戴望舒在蕭紅墓前憑吊時的口占之作，它包含了詩人對朋友的真摯懷念和對當時社會現實的深沉感慨。詩句采用口語，質樸且明快；敘述十分簡潔，卻能讓細膩而又深沉的感情從中自然地抒示出來。3．卞之琳（1910—2000），生于江蘇省南通市海門市湯家鎮，祖籍南京市溧水區，現當代詩人（“漢園三詩人”之一）、文學評論家、翻譯家?？箲鹌陂g在各地任教，曾是徐志摩和胡適的學生。為中國的文化教育事業做了很大貢獻。《斷章》是現代詩人卞之琳于1935年創作的一首現代詩歌。詩人對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。4．蘆荻（1912—1994），著名詩人。1949年8月，陳蘆荻參加革命隊伍，任東江解放區昆侖山獨立教導營學習委員。1950年4月當選為民進中央候補理事，1979年當選民進中央委員。出版的詩集主要有《遠訊》《旗下高歌》等。1941年12月，日軍偷襲珍珠港，美國被卷入第二次世界大戰，中國政府正式向日本帝國宣戰。一場暴風雨把整個世界變得天昏地暗，詩人平日熟悉的環境發生了巨大變化，作者因此產生了“年輕舵手”的“憂懷”，寫下了《風雨吟》這首短詩。5．巴勃羅·聶魯達，智利當代著名詩人。13歲開始發表詩作。聶魯達的一生有兩個主題，一個是政治，另一個是愛情。他早期的愛情詩集《二十首情詩和一支絕望的歌》被認為是他最著名的作品之一。1949年2月，聶魯達被迫離開智利，經阿根廷去蘇聯，并到巴黎參加世界和平大會。此后他到過歐、亞、美的許多國家，積極參加保衛和平運動，并繼續從事詩歌創作。1952年8月，智利政府撤銷對他的通緝令，他回國后過了幾年比較安定的生活，完成了很多詩篇?！督y一》就寫于此時期。二、知識積累◎聶魯達的名言名句（1）旅人自問，是不是浪費了光陰，把路推至更遠處。卻又回到原來的起點悲嘆，回來耗掉一份故我，回來再度告別，再起程。（2）你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是，別把你的微笑拿掉?！艋A夯實1．根據拼音寫出相應的詞語。（1）我等待著，長夜mànmàn（漫漫），你卻臥聽著海濤閑話。（2）明月zhuānɡshì（裝飾）了你的窗子。（3）我有年輕duòshǒu（舵手）的心，在大地風雨的海上。2．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是 （C）A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B．100年后，中國共產黨人勇當舵手，揚起民族復興的風帆，堅守著為共產主義事業不懈奮斗的政治信仰。C．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。D．交通網絡飛速發展，鐵路橋梁鱗次櫛比，人們出行方便快捷。3．下列對病句的修改不正確的一項是 （C）A．近年來，全國信訪總量明顯下降，集體信訪總量已陸續11年下降，我國社會矛盾總量出現歷史性拐點，走出了一條中國特色社會主義社會治理之路。（“陸續”改為“持續”）B．為紀念陳伯吹國際兒童文學獎設立40周年，上海將組織開展10項系列活動，傳播兒童優秀文學作品。（把“優秀”和“兒童”互換位置）C．努力挖掘人口老齡化給國家發展帶來的活力和機遇，發展壯大養老產業，既為經濟高質量發展注入了動力，又解決了養老問題。（將“活力”改為“潛力”）D．為了最大程度推廣和普及滑雪運動為目的，20世紀90年代國際雪聯將越野滑雪賽事辦進城市。（將“為目的”刪去）◆新題練習閱讀下面的文字，完成后面兩個小題。（4分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長?！渡袝び輹虻洹分姓f“協和萬邦”，《周易·乾卦》中有“保合太和”。早在秦漢之際，天人合一、天下大一統的觀念已成為時代的主旋律，在宋明之時，“和”的理念向社會政治、倫理、宗教、藝術等領域滲透更深。“和”字經過三千多年演化，其文化內涵十分豐富：和諧、協調，協調統一謂之“和”；順和、平和，不剛不柔謂之“和”；和藹、和氣，即性情溫和，待人謙和；調和，調和的原意是指調和音樂或調和味道，后人把“調和”引申為化解一切矛盾的方式；和解、和平，所謂“和解”是指結束一切紛爭甚至戰爭。1．請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過15個字。（2分）中國“和”文化源遠流長（歷史悠久），內涵豐富。

2．請根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。（2分）見賢思齊和為貴智者知書達理仁作賢君子示例一：君子知書達理和為貴智者見賢思齊仁作賢示例二：智者知書達理和為貴君子見賢思齊仁作賢

◆課文精讀1．請分別寫出五首詩歌的主要意象及表達的主要感情。（10分）（1）《月夜》的主要意象：月夜、霜風、月光、樹。

表達的情感：“月夜”正好反映了五四運動之前的一個社會側面——半封建半殖民地中國的某種社會相。詩歌表達了詩人對于人格獨立、思想自由和個性解放的追求，希望以此喚起國人覺醒，喚起民族覺醒。

（2）《蕭紅墓畔口占》的主要意象：紅山茶、長夜、海濤。

表達的情感：表達了詩人對蕭紅的深情悼念，也抒寫自己等待曙光涌現、盼望民族解放斗爭勝利的急切心情。

（3）《斷章》的主要意象：你、橋、風景、明月、窗、夢。

表達的情感：詩歌隱含了一種深刻的人生哲理——人生處處存在“相對狀態”，作為個體的人、自然是獨立的、互不相干的，但作為群體的人、自然，又是互相依存、互相影響的。

（4）《風雨吟》的主要意象：風、雨、舵手。

表達的情感：詩歌題目中的“風雨”不僅指自然界中的風雨，也指“人生”的坎坷與遭遇。這首詩用翻天覆地之勢的暴風驟雨象征了“人生”的坎坷與磨難，以及當時的中國社會所承受的苦難，表現了年輕人面對現實的勇氣和責任感，對中國社會前途、民族命運的憂慮，表達了詩人征服天下的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，展現了詩人愿以天下為己任、征服每一個險濤惡浪的廣闊胸懷。

（5）《統一》的主要意象：葉、花、果實、樹木、大地。

表達的情感：通過寫自然界花草樹木本質的同一性，從而推理出對立之中存在統一，透過繁多的現象窺見單一的本質，同時表達了作者對世界和平統一的向往和追求。

2．用“/”給下面的詩句劃分朗讀節奏，不正確的一項是（2分） （D）A．我和一株頂高的樹/并排立著B．你/站在橋上/看風景C．雨/從大地/奔來 D．因為一切/果實/并無差異◆拓展閱讀樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【注釋】本詩選自《艾青詩選》，寫于抗日戰爭最艱苦的階段。1．關于這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分） （D）A．這是一首現代詩歌，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內容。B．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了樹的獨立。C．“伸長”“糾纏”等詞語寫樹的根在地面下團結成整體，體現了革命者的心緊密相連的特點。D．這首詩運用了象征的手法，用樹象征了當時孤離冷漠的社會環境，反映出抗戰時期民族內部的不團結。2．小宇讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據詩意把它補充完整。（4分）初讀《樹》，它是一首寫景狀物詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌發現，雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯系，但“在泥土的覆蓋下”，根須是糾纏在一起的，這就啟示我們：認識事物不能只看表面。第三遍讀詩歌，我了解了詩歌的背景：當時抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”，但作者意識到民族的覺醒已經到來。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應該是：表現（贊美）了革命者在敵人的視線下緊密團結和英勇頑強的品質。

◆名著閱讀①知縣聽了，說道：“一個做貢生的人，忝列衣冠，不在鄉里間做些好事，只管如此騙人，其實可惡！”便將兩張狀子都批準，原告在外伺候。早有人把這話報知嚴貢生。嚴貢生慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上須不好看?！叭?，走為上計！”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。②知縣準了狀子，發房出了差，來到嚴家。嚴貢生已是不在家了，只得去會嚴二老官。二老官叫做嚴大育，字致和，他哥字致中，兩人是同胞弟兄，卻在兩個宅里住。這嚴致和是個監生，家有十多萬銀子。嚴致和見差人來說：此事，他是個膽小有錢的人，見哥子又不在家，不敢輕慢，隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發去了，忙著小廝去請兩位舅爺來商議。③他兩個阿舅姓王，一個叫王德，是府學廩膳生員；一個叫王仁，是縣學廩膳生員。都做著極興頭的館，錚錚有名；聽見妹丈請，一齊走來。嚴致和把這件事從頭告訴一遍，“現今出了差票在此，怎樣料理？”王仁笑道：“令兄平日常說同湯公相與的，怎的這一點事就嚇走了？”嚴致和道：“這話也說不盡，只是家兄而今兩腳站開，差人卻在我這里吵鬧要人，我怎能丟了家里的事，出外去尋他？他也不肯回來?！蓖跞实溃骸案骷议T戶，這事究竟也不與你相干。”④王德道：“你有所不知。衙門里的差人，因妹丈有碗飯吃，他們做事，只揀有頭發的抓，若說不管，他就更要的人緊了。如今有個道理，是‘釜底抽薪’之法。只消央個人去把告狀的安撫住了，眾人遞個攔詞，便歇了。諒這也沒有多大的事?！蓖跞实溃骸安槐赜秩パ肴?，就是我們愚兄弟兩個去尋了王小二、黃夢統，到家替他分說開；把豬還給王家，再折些須銀子給他醫那打壞了的腿；黃家那借約，查了還他。一天的事，都沒有了。”⑤嚴致和道：“老舅說的也是，只是我家嫂也是個糊涂的人，幾個舍侄，就像生狼一般。也不聽教訓。他怎肯把這豬和借約拿出來？”王德道：“妹丈，這話也說不得了。假如令嫂、令侄拗著，你認晦氣，再拿出幾兩銀子，折個豬價，給了王姓的；黃家的借約，我們中間人立個紙筆給他，說尋出作廢紙無用。這事才得落臺，才得耳根清凈?！碑斚律套h已定，一切辦得停妥。嚴二老官連在衙門使費共用去了十幾兩銀子，官司已了。⑥過了幾日，整治一席酒，請二位舅爺來致謝。兩個秀才，拿班做勢，在館里又不肯來。嚴致和吩咐小廝去說：“奶奶這些時心里有些不好。今日一者請吃酒，二者奶奶要同舅爺們談談?！倍宦犚娺@話，方才來。嚴致和即迎進廳上。吃過茶，叫小廝進去說了，丫鬟出來請二位舅爺。1．上文出自吳敬梓寫的長篇諷刺小說《儒林外史》。（2分）

2．選文畫線句所說的“這兩件事都是實的”具體指哪兩件事？（4分）一件事指嚴貢生家的一口小豬仔誤闖鄰居王小二家里，王小二把小豬仔送回來，他卻以“豬到人家，再尋回來，最不利市”為借口，強要八錢銀子賣給王小二。豬長到一百多斤，錯走到嚴家，嚴家把豬關了。王家人去討，嚴貢生卻說豬本來就是他家的，要討豬可以，必須按市價給銀子。最后，嚴家不僅不還豬，還把王家人的腿給打折了。另一件事是一個黃姓的鄉下人想去問嚴貢生借二十兩銀子，借約寫好沒去拿銀子，后來想起這事，就去嚴家取借約，嚴貢生要求黃姓鄉下人先給這幾個月的利錢。

3．嚴監生臨死因為點兩根燈草而難以瞑目，被認為是“大吝嗇鬼”，結合選文及原著，你贊同這個說法嗎？為什么？（4分）不贊同。嚴監生對自己吝嗇，對他人不但不吝嗇而且非常大方。例如，他哥哥畏罪潛逃，嚴監生承擔了這件官司，“嚴二老官連在衙門使費共用去了十幾兩銀子，官司已了”。官司處理完畢，他“整治一席酒，請二位舅爺來致謝”。后來為了再立趙氏一事想要取得兩個舅爺子的支持，給他們花了不少銀子。為給妻子王氏治病，“每日四五個醫生用藥，都是人參、附子”。從這些事情都可看出，他不但慷慨大方，而且重情重義，并不是一個吝嗇鬼。（或答贊同，言之成理即可）

◆核心素養有同學抄錄了一段文字來幫助大家走近現代詩。閱讀下面的文字，完成問題。（4分）上溯中國幾千年的詩歌歷程，我們會感受到中國古典詩歌無與倫比的輝煌。詩人寄情于自然，留戀于山水。一樹楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風中的燕子，細雨中的游魚，大漠的孤煙，春江的花月……無不傳達著古老文明的迷人神韻。到了近代，國勢日衰，幾乎到了亡國滅種之境地。當時的人們如能救亡圖存，寧肯拋卻一切。中國詩界也要告別傳統，邁向現代。現代詩人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧靜，裝進工業的喧囂?，F代詩歌在與古典詩歌母體的撕扯中呱呱墜地。1．下列對于文中加點字詞的表述，有誤的一項是（2分） （B）A．“上溯”原指空間上的逆水上行，文中指時間上的逆時上行。B．“留戀”應該寫作“流戀”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意離開。C．“神韻”與“音韻”中兩個“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。D．“寧肯”與“寧靜”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。2．文中畫線詞語“無與倫比”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個詞替換（2分） （D）A．膾炙人口B．氣沖斗牛C．鶴立雞群 D．舉世無雙

3短詩五首（答案版）學習目標1．朗讀這幾首詩，體會凝練含蓄的語言美。2．把握詩歌中的意象，揣摩詩歌感情，理解詩歌中蘊含的哲理。3．感受詩歌的不同藝術風格，體會不同的詩味。學法指引把握詩歌情感的方法。答題思路：①關注標題。標題是詩歌的眼睛，通過解讀標題，可了解詩歌的主要內容或感情基調。②關注情感詞?？赏ㄟ^表示情感的詞語，如“思”“憂”“離”“悲”等詞把握情感走向。③關注意象。意象是詩人寄情、言志的憑借和依據。分析意象特征能把握詩人情感。答題格式：詩歌通過……形象（或景物），寫出了……的情境（或氛圍），表達了詩人……的思想感情。◆課程導航一、作者及背景簡介1．沈尹默（1883—1971），原名君默，杰出的學者、詩人、書法家。五四運動時期，沈尹默作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志。1917年，正是近代中國歷史上最黑暗、最混亂的年代，卻也是思想和文化最迸發的時代，也就是在這樣的環境下，新詩誕生了。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂的新，即思想的現代性，追求“科學”與“民主”，人的個體的覺醒，思想解放、個性獨立遂成為這一時代的普遍追求。因此《月夜》不僅是新詩誕生的一個標志，也是真正的新文學誕生的標志。2．戴望舒（1905—1950），現代著名詩人。1929年4月，出版第一本詩集《我的記憶》，其中《雨巷》傳誦一時，因而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇?！妒捈t墓畔口占》是戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩。這首詩是詩人戴望舒在蕭紅墓前憑吊時的口占之作，它包含了詩人對朋友的真摯懷念和對當時社會現實的深沉感慨。詩句采用口語，質樸且明快；敘述十分簡潔，卻能讓細膩而又深沉的感情從中自然地抒示出來。3．卞之琳（1910—2000），生于江蘇省南通市海門市湯家鎮，祖籍南京市溧水區，現當代詩人（“漢園三詩人”之一）、文學評論家、翻譯家?？箲鹌陂g在各地任教，曾是徐志摩和胡適的學生。為中國的文化教育事業做了很大貢獻?！稊嗾隆肥乾F代詩人卞之琳于1935年創作的一首現代詩歌。詩人對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。4．蘆荻（1912—1994），著名詩人。1949年8月，陳蘆荻參加革命隊伍，任東江解放區昆侖山獨立教導營學習委員。1950年4月當選為民進中央候補理事，1979年當選民進中央委員。出版的詩集主要有《遠訊》《旗下高歌》等。1941年12月，日軍偷襲珍珠港，美國被卷入第二次世界大戰，中國政府正式向日本帝國宣戰。一場暴風雨把整個世界變得天昏地暗，詩人平日熟悉的環境發生了巨大變化，作者因此產生了“年輕舵手”的“憂懷”，寫下了《風雨吟》這首短詩。5．巴勃羅·聶魯達，智利當代著名詩人。13歲開始發表詩作。聶魯達的一生有兩個主題，一個是政治，另一個是愛情。他早期的愛情詩集《二十首情詩和一支絕望的歌》被認為是他最著名的作品之一。1949年2月，聶魯達被迫離開智利，經阿根廷去蘇聯，并到巴黎參加世界和平大會。此后他到過歐、亞、美的許多國家，積極參加保衛和平運動，并繼續從事詩歌創作。1952年8月，智利政府撤銷對他的通緝令，他回國后過了幾年比較安定的生活，完成了很多詩篇?！督y一》就寫于此時期。二、知識積累◎聶魯達的名言名句（1）旅人自問，是不是浪費了光陰，把路推至更遠處。卻又回到原來的起點悲嘆，回來耗掉一份故我，回來再度告別，再起程。（2）你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是，別把你的微笑拿掉?！艋A夯實1．根據拼音寫出相應的詞語。（1）我等待著，長夜mànmàn（漫漫），你卻臥聽著海濤閑話。（2）明月zhuānɡshì（裝飾）了你的窗子。（3）我有年輕duòshǒu（舵手）的心，在大地風雨的海上。2．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是 （C）A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B．100年后，中國共產黨人勇當舵手，揚起民族復興的風帆，堅守著為共產主義事業不懈奮斗的政治信仰。C．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。D．交通網絡飛速發展，鐵路橋梁鱗次櫛比，人們出行方便快捷。3．下列對病句的修改不正確的一項是 （C）A．近年來，全國信訪總量明顯下降，集體信訪總量已陸續11年下降，我國社會矛盾總量出現歷史性拐點，走出了一條中國特色社會主義社會治理之路。（“陸續”改為“持續”）B．為紀念陳伯吹國際兒童文學獎設立40周年，上海將組織開展10項系列活動，傳播兒童優秀文學作品。（把“優秀”和“兒童”互換位置）C．努力挖掘人口老齡化給國家發展帶來的活力和機遇，發展壯大養老產業，既為經濟高質量發展注入了動力，又解決了養老問題。（將“活力”改為“潛力”）D．為了最大程度推廣和普及滑雪運動為目的，20世紀90年代國際雪聯將越野滑雪賽事辦進城市。（將“為目的”刪去）◆新題練習閱讀下面的文字，完成后面兩個小題。（4分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長?！渡袝び輹虻洹分姓f“協和萬邦”，《周易·乾卦》中有“保合太和”。早在秦漢之際，天人合一、天下大一統的觀念已成為時代的主旋律，在宋明之時，“和”的理念向社會政治、倫理、宗教、藝術等領域滲透更深。“和”字經過三千多年演化，其文化內涵十分豐富：和諧、協調，協調統一謂之“和”；順和、平和，不剛不柔謂之“和”；和藹、和氣，即性情溫和，待人謙和；調和，調和的原意是指調和音樂或調和味道，后人把“調和”引申為化解一切矛盾的方式；和解、和平，所謂“和解”是指結束一切紛爭甚至戰爭。1．請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過15個字。（2分）中國“和”文化源遠流長（歷史悠久），內涵豐富。

2．請根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。（2分）見賢思齊和為貴智者知書達理仁作賢君子示例一：君子知書達理和為貴智者見賢思齊仁作賢示例二：智者知書達理和為貴君子見賢思齊仁作賢

◆課文精讀1．請分別寫出五首詩歌的主要意象及表達的主要感情。（10分）（1）《月夜》的主要意象：月夜、霜風、月光、樹。

表達的情感：“月夜”正好反映了五四運動之前的一個社會側面——半封建半殖民地中國的某種社會相。詩歌表達了詩人對于人格獨立、思想自由和個性解放的追求，希望以此喚起國人覺醒，喚起民族覺醒。

（2）《蕭紅墓畔口占》的主要意象：紅山茶、長夜、海濤。

表達的情感：表達了詩人對蕭紅的深情悼念，也抒寫自己等待曙光涌現、盼望民族解放斗爭勝利的急切心情。

（3）《斷章》的主要意象：你、橋、風景、明月、窗、夢。

表達的情感：詩歌隱含了一種深刻的人生哲理——人生處處存在“相對狀態”，作為個體的人、自然是獨立的、互不相干的，但作為群體的人、自然，又是互相依存、互相影響的。

（4）《風雨吟》的主要意象：風、雨、舵手。

表達的情感：詩歌題目中的“風雨”不僅指自然界中的風雨，也指“人生”的坎坷與遭遇。這首詩用翻天覆地之勢的暴風驟雨象征了“人生”的坎坷與磨難，以及當時的中國社會所承受的苦難，表現了年輕人面對現實的勇氣和責任感，對中國社會前途、民族命運的憂慮，表達了詩人征服天下的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，展現了詩人愿以天下為己任、征服每一個險濤惡浪的廣闊胸懷。

（5）《統一》的主要意象：葉、花、果實、樹木、大地。

表達的情感：通過寫自然界花草樹木本質的同一性，從而推理出對立之中存在統一，透過繁多的現象窺見單一的本質，同時表達了作者對世界和平統一的向往和追求。

2．用“/”給下面的詩句劃分朗讀節奏，不正確的一項是（2分） （D）A．我和一株頂高的樹/并排立著B．你/站在橋上/看風景C．雨/從大地/奔來 D．因為一切/果實/并無差異◆拓展閱讀樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【注釋】本詩選自《艾青詩選》，寫于抗日戰爭最艱苦的階段。1．關于這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分） （D）A．這是一首現代詩歌，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內容。B．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了樹的獨立。C．“伸長”“糾纏”等詞語寫樹的根在地面下團結成整體，體現了革命者的心緊密相連的特點。D．這首詩運用了象征的手法，用樹象征了當時孤離冷漠的社會環境，反映出抗戰時期民族內部的不團結。2．小宇讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據詩意把它補充完整。（4分）初讀《樹》，它是一首寫景狀物詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌發現，雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯系，但“在泥土的覆蓋下”，根須是糾纏在一起的，這就啟示我們：認識事物不能只看表面。第三遍讀詩歌，我了解了詩歌的背景：當時抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”，但作者意識到民族的覺醒已經到來。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應該是：表現（贊美）了革命者在敵人的視線下緊密團結和英勇頑強的品質。

◆名著閱讀①知縣聽了，說道：“一個做貢生的人，忝列衣冠，不在鄉里間做些好事，只管如此騙人，其實可惡！”便將兩張狀子都批準，原告在外伺候。早有人把這話報知嚴貢生。嚴貢生慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上須不好看。“三十六計，走為上計！”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。②知縣準了狀子，發房出了差，來到嚴家。嚴貢生已是不在家了，只得去會嚴二老官。二老官叫做嚴大育，字致和，他哥字致中，兩人是同胞弟兄，卻在兩個宅里住。這嚴致和是個監生，家有十多萬銀子。嚴致和見差人來說：此事，他是個膽小有錢的人，見哥子又不在家，不敢輕慢，隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發去了，忙著小廝去請兩位舅爺來商議。③他兩個阿舅姓王，一個叫王德，是府學廩膳生員；一個叫王仁，是縣學廩膳生員。都做著極興頭的館，錚錚有名；聽見妹丈請，一齊走來。嚴致和把這件事從頭告訴一遍，“現今出了差票在此，怎樣料理？”王仁笑道：“令兄平日常說同湯公相與的，怎的這一點事就嚇走了？”嚴致和道：“這話也說不盡，只是家兄而今兩腳站開，差人卻在我這里吵鬧要人，我怎能丟了家里的事，出外去尋他？他也不肯回來。”王仁道：“各家門戶，這事究竟也不與你相干?！雹芡醯碌溃骸澳阌兴恢?。衙門里的差人，因妹丈有碗飯吃，他們做事，只揀有頭發的抓，若說不管，他就更要的人緊了。如今有個道理，是‘釜底抽薪’之法。只消央個人去把告狀的安撫住了，眾人遞個攔詞，便歇了。諒這也沒有多大的事?！蓖跞实溃骸安槐赜秩パ肴?，就是我們愚兄弟兩個去尋了王小二、黃夢統，到家替他分說開；把豬還給王家，再折些須銀子給他醫那打壞了的腿；黃家那借約，查了還他。一天的事，都沒有了?！雹輫乐潞偷溃骸袄暇苏f的也是，只是我家嫂也是個糊涂的人，幾個舍侄，就像生狼一般。也不聽教訓。他怎肯把這豬和借約拿出來？”王德道：“妹丈，這話也說不得了。假如令嫂、令侄拗著，你認晦氣，再拿出幾兩銀子，折個豬價，給了王姓的；黃家的借約，我們中間人立個紙筆給他，說尋出作廢紙無用。這事才得落臺，才得耳根清凈?！碑斚律套h已定，一切辦得停妥。嚴二老官連在衙門使費共用去了十幾兩銀子，官司已了。⑥過了幾日，整治一席酒，請二位舅爺來致謝。