七年級體育體育與健康教育第23課說課稿人教新課標版一、教材分析

本節課為七年級體育《體育與健康教育》第23課，人教新課標版。本節課主要圍繞籃球運動的基本技巧展開，包括運球、傳球、投籃等。通過本節課的學習，使學生掌握籃球運動的基本技能，提高學生的體育素養，增強團隊協作能力。同時，注重培養學生的健康意識，強調運動過程中的安全與自我保護。教學內容與實際相結合，旨在激發學生對籃球運動的興趣，為后續課程打下堅實基礎。二、核心素養目標分析

本節課核心素養目標旨在培養學生的運動能力、健康行為及體育品德。通過籃球技能的學習，提升學生的運動實踐能力，增強身體協調性和靈活性。同時，注重健康習慣的培養，提高學生的自我保護意識，促進身心健康發展。在團隊協作中，培養學生的溝通能力、合作精神和社會責任感，形成積極向上的體育道德風貌。三、教學難點與重點

1.教學重點

①籃球基本技能的掌握，包括正確的運球、傳球和投籃姿勢；

②球隊配合意識的培養，以及如何在比賽中合理運用戰術。

2.教學難點

①運球時手腕靈活性的訓練，以及如何保持球的穩定和控制；

②投籃時手眼協調能力的提高，以及投籃準確性的掌握；

③在實戰中快速判斷并做出正確的傳球決策，以及如何有效配合隊友。四、教學方法與策略

1.采用講授與示范相結合的方法，講解籃球技巧要領并進行現場演示；

2.設計分組練習和比賽，通過角色扮演讓學生模擬實戰情況，提高技能運用能力；

3.使用視頻教學，播放專業運動員的比賽片段，分析技術動作，增強學生的視覺感知；

4.利用教學輔助工具，如籃球、障礙物等，進行實驗和游戲，增加課堂趣味性和互動性。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布預習視頻和資料，要求學生預習籃球基本技巧。

設計預習問題：設計關于籃球運球、傳球和投籃技巧的問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過學生反饋和在線平臺，監控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀資料，理解籃球基本技巧。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過籃球比賽視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：講解籃球運球、傳球和投籃的技巧，結合示范動作。

組織課堂活動：分組練習，讓學生在實戰中運用所學技巧。

解答疑問：針對學生的疑問，提供及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學生分組練習，互相學習，提高技能。

提問與討論：學生在練習中遇到問題，積極提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解籃球技巧，幫助學生理解。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：培養團隊合作，提高溝通能力。

舉例：

在講解投籃技巧時，教師示范正確的投籃姿勢，并指導學生進行分組練習。學生在練習中嘗試調整投籃姿勢和力度，教師觀察并給予個性化指導。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置籃球技巧練習作業，要求學生在課后進行練習。

提供拓展資源：提供籃球教學視頻和文章，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業：學生在課后練習籃球技巧，完成作業。

拓展學習：利用提供的資源，進行拓展學習。

反思總結：學生反思自己的練習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

舉例：

學生在課后觀看籃球教學視頻，學習不同的投籃技巧，并在下次課堂上分享自己的學習心得。教師根據學生的作業反饋，提供個性化的指導和建議。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《籃球運動技巧與訓練》

《青少年籃球訓練指南》

《籃球比賽規則詳解》

《籃球運動損傷預防與康復》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在本節課中，我們學習了籃球運動的基本技巧，包括運球、傳球和投籃。為了幫助學生更深入地了解籃球運動，以下是一些拓展學習內容和探究方向：

（1）籃球運動歷史

探究籃球運動的起源和發展歷程，了解籃球運動在不同國家和地區的普及情況。

（2）籃球技巧訓練

研究各種籃球技巧的訓練方法，如力量訓練、速度訓練、耐力訓練等，以提高自己在籃球比賽中的表現。

（3）籃球戰術

學習籃球戰術的基本概念，如進攻戰術、防守戰術等，并了解如何在比賽中運用這些戰術。

（4）籃球比賽規則

深入研究籃球比賽規則，了解裁判判罰的依據和比賽中的注意事項。

（5）籃球運動損傷預防

學習籃球運動中的損傷預防措施，了解如何避免運動損傷，以及損傷后的康復方法。

1.籃球運動歷史

-了解籃球運動的起源：籃球運動起源于19世紀末的美國，由加拿大教練詹姆斯·奈史密斯發明。

-探究籃球運動的發展：從最初的室內運動發展到全球性的室外運動，籃球運動經歷了百年的演變。

-分析籃球運動在不同國家和地區的普及情況：如美國、中國、歐洲等。

2.籃球技巧訓練

-力量訓練：通過深蹲、臥推、引體向上等力量訓練，提高籃球運動員的肌肉力量。

-速度訓練：通過折返跑、短距離沖刺等速度訓練，提高籃球運動員的速度素質。

-耐力訓練：通過長跑、游泳等耐力訓練，提高籃球運動員的耐力素質。

3.籃球戰術

-進攻戰術：如擋拆、快攻、中距離跳投等。

-防守戰術：如人盯人防守、區域防守、全場緊逼等。

4.籃球比賽規則

-了解裁判判罰的依據：如犯規、違例、技術犯規則等。

-學習比賽中的注意事項：如球員裝備、比賽時間、暫停規則等。

5.籃球運動損傷預防

-了解常見的籃球運動損傷：如膝關節損傷、踝關節損傷、肩關節損傷等。

-學習損傷預防措施：如運動前熱身、運動后拉伸、佩戴護具等。

-掌握損傷后的康復方法：如冰敷、熱敷、按摩、康復訓練等。七、教學反思與總結

在整個教學過程中，我對本節課的教學內容、方法和策略進行了深入的思考，現在我將分享我的反思與總結。

教學反思：

在教學方法方面，我嘗試了講授與示范相結合的方式，讓學生能夠直觀地理解籃球技巧。我發現，通過現場演示，學生能夠更快地掌握動作要領。然而，我也注意到，在課堂活動中，個別學生由于性格內向，參與度不高。這讓我意識到，我需要更多地關注每個學生的個性差異，采用不同的教學方法來滿足他們的需求。

在教學策略方面，我設計了分組練習和比賽，以增強學生的實踐能力和團隊協作精神。這個策略收到了很好的效果，學生們在實戰中迅速提高了技能。但我也發現，有些學生在分組練習中過于依賴隊友，沒有充分發揮自己的能力。這提示我，在今后的教學中，我需要加強對學生的個別指導，鼓勵他們獨立思考和解決問題。

在教學管理方面，我努力營造了一個積極的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。但我也注意到，有時課堂紀律需要進一步加強，特別是在小組活動時，一些學生可能會分心。我認為，我需要更加細致地規劃課堂活動，確保每個學生都能專注于學習。

教學總結：

本節課的教學效果總體上是積極的。學生在籃球技巧方面取得了顯著的進步，他們能夠熟練地運球、傳球和投籃。在知識方面，學生對籃球運動的歷史和規則有了更深入的了解。在技能方面，學生的協調性和靈活性得到了提高。在情感態度方面，學生對籃球運動的熱情更加高漲，他們享受在課堂上學習和練習的過程。

盡管如此，我也發現了一些問題和不足。例如，部分學生對籃球運動的認知仍然停留在表面層次，需要更多的拓展學習來提高他們的理解深度。此外，課堂管理方面還有改進的空間，我需要更加有效地控制課