教學設計我國的個人收入分配與社會保障學科高中政治年級高三年級學期秋季課題我國的社會保障教學目標1.通過復習我國個人收入的方式與合法途徑，以及個人收入分配政策的完善。使學生認識到我國分配制度的合理性，從而認同我國的經濟制度體系，堅定制度自信。2.通過復習勞動對社會發展和進步的意義，弘揚勞動精神，使學生樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念。3.通過復習我國社會保障體系的基本內容和發展成就，使學生深刻認識到我國社會保障制度是符合中國國情、體現人民利益的經濟制度安排，增強學生對我國制度的政治認同，堅定制度自信。4.通過復習國家完善社會保障，引導學生思考自己在社會保障體系中的角色和責任，如在未來工作中依法繳納社會保險等，提高學生的公共事務參與能力。教學重難點教學重點：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。按勞分配的含義、基本內容和要求，以及按要素分配的多種形式；實現收入分配公平的措施。2.我國社會保障體系的基本內容，發展社會保障的意義；完善社會保障體系的措施。

教學難點：1.區分個人收入的方式與合法途徑；區分三次分配

2.社會保險與其他社會保障形式的區別與聯系。教學過程導入環節：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度，既體現了社會主義制度的優越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發展水平相適應，是黨和人民的偉大創造。通過這三個基本經濟制度，可以有效推動我國經濟的高質量發展，為實現共同富裕奠定良好的經濟制度基礎。【設計意圖】通過論述整本書的框架，使學生掌握本書的結構，樹立全局思維，為本框的復習打下宏觀基礎。一、課標：理解公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度，既體現了社會主義制度優越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發展水平相適應，是黨和人民的偉大創造。了解我國個人收入的方式與合法途徑，解釋個人收入分配政策的完善；評析實現共同富裕、促進社會公平正義的收入分配與社會保障政策，列舉完善社會保障體系的措施。闡明勞動對社會發展和進步的意義，弘揚勞動精神，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念。【設計意圖】通過講解課標，使學生明確復習的方向。本課地位、結構【設計意圖】通過講解本課的地位和結構，使學生明確知識框架，清晰教材結構，明確答題方向。三、重點與難點第一框我國的個人收入分配1.按勞分配為主體，多種分配方式并存的原因2.按勞分配：地位、要求、形式、原因3.按生產要素分配：含義、形式、意義4.居民收入的來源（4）5.勞動的重要性、要求6.完善收入分配的原因7.完善個人收入分配的措施第二框我國的社會保障1.多種多樣的社會保障的原因2.社會保障的主要內容3.完善社會保障體系（措施4）【設計意圖】通過講解重難點，使學生明確自己應該重點關注那些知識點，對那些知識點進行區分。四、真題演練1.（2022·江蘇·高考真題）擴大中等收入群體，縮小貧富差距，對推動高質量發展、實現全體人民共同富裕具有重要的現實意義。下列擴大中等收入群體的路徑中合理的是()A.健全初次分配--增加資本收入--優化投資結構--擴大中等收入群體B.壓縮落后產能--增加就業人口--實現共享發展--擴大中等收入群體C.增加教育投入--提高勞動者素質--推進按生產要素分配--擴大中等收入群體D.實施鄉村振興戰略--促進城鄉協調發展--提高農民收入--擴大中等收入群體2.（2023·浙江·高考真題）2022年11月1日起施行的《促進個體工商戶發展條例》，進一步明確了個體工商戶的法律地位，明確了各部門，各地區在促進個體工商戶發展方面的職責任務，并提出幫扶的各種具體措施。這將有助于()A.貫徹按勞分配的社會主義分配原則B.創造財富的源泉充分涌流C.我國居民收入來源多樣化D.提高勞動報酬在初次分配中的比重3.（2022·天津·高考真題）閱讀材料，回答問題。材料一：實現共同富裕首先要把“蛋糕”做大做好，國有企業和民營企業都是實現共同富裕的重要基石。天津市構建國有經濟新發展格局，提升國有企業核心競爭力，充分發揮其“主力軍”作用；實施民營大企業大集團發展戰略，精心打造一批競爭力強、影響力大的“航母級”民營企業集團。實現共同富裕還要把“蛋糕”切好，兜牢民生底線、補齊民生短板是重要方面。2021年，天津市實施20項民心工程，在“一老一小”問題上既有“真金白銀”的支持，也有精細貼心的服務。運用《