13《我愛家鄉山和水》第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《我愛家鄉山和水》是2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版教材中的第13課，本節課為第1課時。本節課的主要內容圍繞家鄉的自然環境、風土人情以及環保意識展開。具體內容包括：

1.認識家鄉的山和水，了解家鄉的自然環境特點。

2.感受家鄉的美好，培養熱愛家鄉的情感。

3.學習保護家鄉環境的措施，提高環保意識。

4.通過調查、討論、分享等方式，增強團隊合作能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括：

1.培養學生的家國情懷，通過了解家鄉的自然環境和風土人情，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

2.提高學生的實踐創新能力，通過調查、討論等活動，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。

3.培養學生的社會責任感，教育學生關注家鄉環境保護，樹立綠色環保意識，積極參與環保行動。

4.培養學生的團隊合作精神，通過小組合作完成任務，學會與人溝通、協作，共同解決問題。學情分析二年級的學生正處于道德觀念和法治意識初步形成的階段，他們對周圍世界充滿好奇，愿意探索和學習。在知識方面，學生已經具備了一定的自然和社會常識，能夠理解簡單的道德和法律概念。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在發展，能夠通過觀察和體驗來認識和理解家鄉的山和水。

在素質方面，學生開始形成基本的環保意識，但需要進一步引導和強化。他們的行為習慣正在養成，通過課堂教育和家庭引導，可以逐步培養良好的行為習慣，如愛護環境、合作學習等。

在行為習慣上，二年級學生可能存在一些注意力不集中、自制力較弱的問題，這可能會影響到課程的學習。因此，在教學過程中，需要采用生動有趣的教學方法，吸引學生的注意力，同時注重培養他們的專注力和自律性。

學生對課程學習的興趣和態度也會影響學習效果。由于家鄉的話題與學生生活緊密相關，他們通常對此類內容表現出較高的興趣，這有助于激發學生的學習熱情，促進他們對課程內容的深入理解和積極參與。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家鄉的山川、河流等自然景觀，引導學生了解家鄉的自然環境，激發學生的愛國情懷。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對家鄉的認識和感情，培養學生的表達能力和團隊協作精神。

3.實踐體驗法：通過實地考察或模擬體驗，讓學生親身感受家鄉的美好，增強保護環境的責任感。

教學手段：

1.多媒體教學：使用圖片、視頻等資源展示家鄉的風景，使教學內容更直觀、生動。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，設計游戲化學習活動，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線地圖、環境保護資料，豐富教學內容，拓展學生的學習視野。教學過程一、導入新課

1.我會首先以提問的方式引導學生回顧上節課的學習內容，檢查學生對家鄉的基本了解。

-“同學們，上一節課我們學習了什么內容？誰能告訴我你的家鄉有哪些特別的地方？”

2.接著，我會出示一些家鄉的圖片，引導學生觀察并發表自己的看法。

-“請大家看看這些圖片，這是我們家鄉的美景，你們對這些地方有什么感想？”

二、課文閱讀與理解

1.我會讓學生自主閱讀課文《我愛家鄉山和水》，并找出課文中的關鍵詞和句子。

-“現在請大家自己閱讀課文，找出你覺得重要的詞句，并準備好分享給同學們。”

2.然后，我會邀請幾名學生朗讀課文，并讓他們解釋他們選擇的關鍵詞和句子的意義。

-“哪位同學愿意來朗讀課文？請你也分享一下你找到的關鍵詞和句子的意義。”

3.我會針對課文內容提出問題，引導學生深入思考家鄉的美好和環保的重要性。

-“課文中的小作者為什么這么愛他的家鄉？我們怎么樣才能保護我們美麗的家鄉？”

三、課文主旨內容探究

1.我會組織學生進行小組討論，探討家鄉的山和水的特點，以及這些特點對家鄉的影響。

-“現在請大家分成小組，一起討論一下，你們家鄉的山和水有哪些特點？這些特點對我們的生活有什么影響？”

2.每個小組選派一名代表匯報討論成果，我會對每個小組的匯報進行點評和補充。

-“哪個小組愿意先來分享你們的討論成果？其他小組注意聽，看看是否有補充或者不同的看法。”

3.我會引導學生思考如何保護家鄉的環境，并提出具體的環保措施。

-“我們知道了家鄉的美好，那么我們應該怎么樣保護我們的山和水呢？請大家提出一些具體的建議。”

四、實踐活動

1.我會組織學生進行一次“我眼中的家鄉”繪畫活動，讓學生通過繪畫表達對家鄉的感情。

-“接下來，請大家拿出畫筆和彩紙，畫出你們眼中的家鄉，可以是山、水、建筑物，或者是你們最美好的回憶。”

2.學生完成繪畫后，我會邀請他們展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

-“誰愿意來展示你的作品，并告訴我們你畫的是什么，以及它背后的故事？”

3.我會總結學生的作品和故事，強調保護家鄉環境的重要性。

-“通過大家的繪畫和分享，我們可以看到大家對家鄉的熱愛。讓我們一起努力，保護我們的家鄉，讓它更加美麗。”

五、總結與反思

1.我會讓學生回顧本節課的學習內容，總結他們對家鄉的認識和保護家鄉環境的決心。

-“現在請大家說說，通過今天的學習，你們對家鄉有了哪些新的認識？你們打算如何保護家鄉的環境？”

2.我會給予學生積極的反饋，并鼓勵他們在生活中實踐環保行動。

-“非常高興看到大家對家鄉的熱愛和保護環境的決心。希望大家不僅在課堂上，在生活中也能做到愛護我們的家園。”

3.最后，我會布置一道作業，讓學生寫一篇關于家鄉的短文，分享他們的情感和環保計劃。

-“今天的作業是寫一篇短文，題目是《我心中的家鄉》，請在文中表達你對家鄉的感情，以及你打算如何保護家鄉的環境。”知識點梳理1.家鄉的自然環境特點

-描述家鄉的山脈、河流、植被等自然景觀。

-討論家鄉氣候特點及其對生活的影響。

2.家鄉的人文特色

-了解家鄉的歷史文化、民俗風情、特色建筑等。

-探究家鄉的傳統節日、風俗習慣的形成和發展。

3.愛國主義教育

-感受家鄉的美好，培養對家鄉的熱愛之情。

-從愛家鄉到愛祖國，培養國家觀念和民族自豪感。

4.環保意識與行動

-認識到保護環境的重要性，了解環境污染的后果。

-學習和實踐環保行動，如節約用水、垃圾分類等。

5.道德與法治教育

-理解保護環境是每個公民的責任和義務。

-學習相關的法律法規，知道違法行為的后果。

6.觀察與分析能力

-通過觀察家鄉的變化，分析環境問題的成因。

-學會從多角度看待問題，提出合理的解決方案。

7.溝通與合作能力

-在小組討論中，學會傾聽他人的觀點，表達自己的意見。

-學會與他人合作，共同完成任務，達成共識。

8.創新與實踐能力

-在繪畫活動中，發揮想象力，創作出有個性的作品。

-將環保行動融入日常生活，培養實踐創新能力。

9.自我認知與情感表達

-通過寫作和分享，表達對家鄉的感情和環保的決心。

-學會自我反思，認識到自己在環保行動中的角色和責任。

10.課程綜合運用

-將所學知識運用到實際生活中，如參與社區環保活動。

-結合其他學科知識，如科學、藝術等，豐富對家鄉的認識。教學反思這節課《我愛家鄉山和水》的教學讓我有很多收獲，同時也讓我意識到了一些需要改進的地方。在教學內容的設計上，我覺得自己還是做得不錯的。通過讓學生自主閱讀課文，他們能夠更好地理解家鄉的美好，并且通過小組討論，他們能夠分享對家鄉的認識和感情。這一點從他們的分享中可以看出，他們對家鄉的愛是真摯的。

在教學方法的選擇上，我嘗試了多種方法，如講授法、討論法和實踐體驗法。我發現學生們對于能夠親身體驗的學習活動特別感興趣，比如在繪畫活動中，他們能夠充分發揮自己的想象力，創作出富有個性化的作品。這也讓我意識到，作為教師，我需要更多地創造這樣的機會，讓學生能夠在實踐中學習和成長。

然而，在課堂管理方面，我發現有些學生在討論環節可能會偏離主題，這導致課堂紀律有些失控。我意識到我需要更加嚴格地控制課堂紀律，確保每個學生都能在有序的環境中學習。此外，我也發現有些學生在表達自己的觀點時，語言組織能力較弱。這讓我思考，是否應該在平時的教學中更多地注重學生語言表達能力的培養。

在課堂評價方面，我覺得自己可能過于注重學生的答案是否正確，而忽略了他們的思考過程。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生思考問題，而不是僅僅追求標準答案。這樣，他們才能更好地發展自己的思維能力。

另外，我也發現自己在教學過程中，對于學生的個別差異關注不夠。有些學生可能需要更多的關注和指導，而我在這方面做得不夠。在今后的教學中，我會更加注意這一點，努力滿足每個學生的學習需求。

這節課讓我深刻認識到，作為一名教師，我需要不斷地反思和改進自己的教學方法。我會在以下幾個方面做出努力：

1.加強課堂管理，確保教學活動有序進行。

2.注重學生語言表達能力的培養，鼓勵他們大膽地表達自己的觀點。

3.關注學生的個別差異，給予每個學生足夠的關注和指導。

4.鼓勵學生思考問題，培養他們的思維能力和創新精神。板書設計①家鄉的自然環境特點