2023八年級物理上冊第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度第一節(jié)物體的尺度及其測量說課稿（新版）北師大版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和思考，理解物體的尺度及其測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容緊密圍繞北師大版物理教材第二章第一節(jié)，通過講解和實踐活動，使學(xué)生掌握長度測量的基本工具和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的測量打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過測量活動，發(fā)展學(xué)生的實驗設(shè)計和動手操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用物理知識分析問題，形成科學(xué)推理和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：使學(xué)生意識到科學(xué)知識對個人和社會的責(zé)任，懂得合理利用和珍惜資源。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗操作。在知識層面，學(xué)生對長度、質(zhì)量等概念有初步了解，但缺乏系統(tǒng)的測量技能。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和分析能力，但實驗操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，善于提問，但注意力易分散。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生實驗紀(jì)律性不強，這可能會影響到課程學(xué)習(xí)的效率和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高課堂參與度，確保每個學(xué)生都能在實驗活動中得到鍛煉和提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版八年級物理上冊》教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)物理測量方法的視頻、圖表，通過PPT展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備米尺、卷尺、直尺等長度測量工具，確保器材數(shù)量充足且安全可用。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將開始學(xué)習(xí)《物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度》這一章的第一節(jié)內(nèi)容——“物體的尺度及其測量”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑴y量物體的長度是一項非常基礎(chǔ)且重要的技能，那么如何準(zhǔn)確地測量物體的尺度呢？接下來，我們就一起來探討這個問題。

二、回顧舊知，引入新概念

1.首先，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的長度單位有哪些？大家能告訴我嗎？

（學(xué)生回答：米、分米、厘米、毫米等。）

2.非常好，那么我們在測量長度時，通常會使用哪些工具呢？

（學(xué)生回答：直尺、卷尺、米尺等。）

3.對，這些工具都是我們常用的測量長度的工具。那么，什么是尺度呢？尺度實際上就是指物體的長度大小。接下來，我們要學(xué)習(xí)的就是如何準(zhǔn)確測量物體的尺度。

三、探究測量方法

1.現(xiàn)在，請大家拿出教材，翻到第XX頁，我們來看看教材中提到的測量方法。請一位同學(xué)來讀一讀這一部分內(nèi)容。

（學(xué)生朗讀教材內(nèi)容）

2.根據(jù)教材內(nèi)容，測量物體長度的基本步驟是什么？

（學(xué)生回答：確定測量起點、緊貼物體、讀取測量結(jié)果。）

3.非常正確。那么，在測量過程中，我們需要注意哪些事項呢？

（學(xué)生回答：保持視線垂直、避免測量工具與物體之間有間隙、重復(fù)測量求平均值等。）

四、實驗操作

1.接下來，我們來進(jìn)行一個實驗，測量一張紙的長度。請同學(xué)們分成小組，每組準(zhǔn)備好直尺和一張紙。

2.現(xiàn)在，請每組按照教材中的步驟，測量一張紙的長度，并記錄下來。

3.測量完成后，請各組匯報測量結(jié)果，并討論一下在測量過程中遇到的困難和問題。

（學(xué)生匯報測量結(jié)果，并提出問題）

4.針對同學(xué)們提出的問題，我們一起討論一下解決方案。比如，如何避免測量誤差、如何確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性等。

五、總結(jié)提升

1.通過剛剛的實驗，我們學(xué)會了如何測量物體的長度。那么，測量長度有什么實際意義呢？

（學(xué)生回答：了解物體大小、比較物體長短、進(jìn)行科學(xué)研究等。）

2.對，測量長度在生活和科學(xué)研究中都具有重要意義。接下來，我想請大家思考一個問題：如何測量不規(guī)則物體的長度？

3.請同學(xué)們展開討論，并提出自己的方法。

（學(xué)生討論并提出方法）

4.總結(jié)同學(xué)們的想法，我們可以采用以下幾種方法：使用軟尺繞物體一圈、用繩子測量后與直尺對比、使用卡尺等。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教材第XX頁的練習(xí)題。

2.課后，請同學(xué)們思考一下：如何測量一個蘋果的體積？下節(jié)課我們一起來分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，掌握測量物體長度的方法，并在生活中靈活運用。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成“物體的尺度及其測量”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握長度測量的基本概念，包括長度單位及其換算關(guān)系，以及測量長度的工具和方法。

2.實驗技能：通過實驗操作，學(xué)生能夠熟練使用直尺、卷尺、米尺等工具進(jìn)行長度測量，掌握正確的測量步驟和注意事項，如保持視線垂直、避免測量工具與物體之間有間隙、重復(fù)測量求平均值等。

3.科學(xué)思維：學(xué)生在測量過程中，能夠運用科學(xué)思維分析測量結(jié)果，識別并解決實驗中遇到的問題，如如何減少誤差、如何提高測量精度等。

4.數(shù)據(jù)處理：學(xué)生能夠?qū)y量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、分析和處理，能夠計算出平均值，理解誤差的概念，并能夠?qū)y量結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如測量日常物品的長度、計算物體的體積等。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對測量結(jié)果持有批判性思維，不輕信一次測量結(jié)果，而是通過多次測量來提高準(zhǔn)確性。

7.團隊協(xié)作：在小組實驗中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，協(xié)作完成測量任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

8.知識拓展：學(xué)生在掌握了基本的長度測量方法后，能夠主動探索更多測量技巧，如如何測量不規(guī)則物體的長度，以及如何使用更高級的測量工具。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過動手實驗和探究，學(xué)生對物理學(xué)科的興趣得到提升，對科學(xué)探究的熱情得到激發(fā)。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主查找資料，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識點，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、板書設(shè)計

①物體的尺度

-定義：物體的長度大小

-單位：米、分