Unit3SectionA(2a~2e)說課稿-2024-2025學年人教版2024英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit3SectionA(2a~2e)說課稿-2024-2025學年人教版2024英語七年級上冊”本節課選自人教版新目標英語七年級上冊第三單元，主要圍繞“詢問物品價格”這一話題展開。通過學習本節課，學生將掌握詢問物品價格的表達方式，學會使用情態動詞can/can't及some/any等詞匯。同時，培養學生運用所學知識進行實際交流的能力，為后續學習打下基礎。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠熟練運用can/can't及some/any等詞匯和句型詢問物品價格，并在實際情境中進行交流。在文化意識方面，學生將了解不同國家的購物文化和禮儀，增強跨文化交流意識。在思維品質方面，通過本節課的學習，學生將培養觀察、分析、推理等邏輯思維，以及創新思維和批判性思維。在學習能力方面，學生將學會自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過一些基礎的英語語法和詞匯，例如簡單的一般現在時態、一些常用名詞和動詞。此外，他們可能已經學習過如何用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對于實際生活中的英語應用場景有較高的興趣。他們在學習上具有一定的模仿能力和記憶能力，喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的個體差異較大，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在語法上，正確使用情態動詞can/can't可能會遇到困難。

-在詞匯上，新單詞的記憶和正確拼寫可能是學生的挑戰。

-在交流中，學生可能不知道如何在真實場景中靈活運用所學句型和詞匯。

-在文化理解上，對其他國家購物習慣和價格詢問方式的理解可能存在障礙。教學資源-人教版新目標英語七年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-英語學習軟件或APP

-互動式白板或電子黑板

-實物教具（如購物場景模型、物品圖片）

-網絡資源（英語學習網站、在線課程）

-課堂活動材料（如角色扮演卡片、游戲道具）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅購物市場的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的物品。

-提問學生：“你們在購物時通常會問哪些問題？”

-學生自由討論后，教師總結并引入本節課的主題：“詢問物品價格”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物教具或圖片介紹新單詞和短語，如“shoes,book,howmuch,can,can't,some,any”等。

-利用互動式白板或電子黑板，展示并講解2a-2e的文本內容，重點分析句型和語法結構。

-教師進行情景模擬，展示如何在不同場景下詢問物品價格，并引導學生模仿練習。

-學生分小組，進行角色扮演，模擬購物場景，練習使用所學句型和詞匯。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學生獨立完成，檢查對知識點的掌握情況。

-學生之間進行互評，教師給予反饋和指導。

-教師挑選一些學生的作業進行展示，并對優秀作業進行表揚。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課的主要內容，強調關鍵句型和詞匯。

-學生分享學習心得，討論在哪些方面取得了進步，還存在哪些困惑。

-教師總結學生的反饋，給予鼓勵和指導。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，包括復習本節課所學內容，完成練習冊上的相關題目。

-鼓勵學生在家中與家人或朋友進行英語對話，實踐詢問物品價格的句型和詞匯。

-提醒學生下節課將進行課堂小測，檢驗學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語購物場景對話視頻：收集一些英語購物場景的對話視頻，讓學生在實際語境中感受如何自然地詢問物品價格和進行交易。

-英語購物文化資料：提供一些關于不同國家購物文化和禮儀的英文文章，幫助學生了解跨文化交流的重要性。

-英語購物常用短語卡片：制作一些包含常用購物短語和句型的卡片，方便學生隨時查閱和復習。

-英語購物場景模擬游戲：設計一些模擬購物的互動游戲，讓學生在游戲中練習英語交流能力。

2.拓展建議：

-觀看英語購物場景對話視頻后，要求學生總結并記錄下視頻中的關鍵句型和常用表達，然后在課堂上進行分享。

-閱讀英語購物文化資料時，鼓勵學生進行批判性思考，對比分析不同文化之間的購物習慣和禮儀差異，并撰寫簡短的讀后感。

-使用英語購物常用短語卡片時，建議學生每天選取幾個短語進行練習，并在日常生活中嘗試運用。

-參與英語購物場景模擬游戲時，要求學生盡量使用本節課所學的句型和詞匯，并在游戲結束后互相評價對方的語言運用情況。

此外，以下是一些具體的拓展活動建議：

-組織一次校園英語角活動，以購物為主題，讓學生在真實環境中練習英語交流。

-鼓勵學生參加英語演講或辯論比賽，以購物場景為背景，鍛煉學生的英語表達能力和邏輯思維。

-創辦英語購物小報，由學生自己撰寫和設計，內容包括購物小貼士、商品推薦、購物故事等。

-利用網絡資源，如英語學習論壇或社交媒體群組，讓學生在虛擬環境中與他人進行英語購物交流。板書設計①重點知識點：

-情態動詞can/can't的使用

-some/any的區別

-價格詢問的表達方式

②重點詞匯：

-shoes,book,bag,