Module5Unit2說課稿-2024-2025學年外研版（三起）英語八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module5Unit2《Ourcountryisgreat》

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版（三起）英語八年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞“我們的國家很偉大”這一主題，讓學生通過學習詞匯、句型和對話，了解中國的發展變化，培養他們的國家自豪感。課程內容與教材緊密相連，旨在提高學生的英語實際運用能力。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述我國的發展變化，提高語言表達能力；培養對國家文化的認同感和自豪感，增強文化意識；通過分析課文內容，發展批判性和創造性思維；同時，通過自主學習與合作交流，提升解決問題的能力和團隊合作精神，符合新課程標準對核心素養的要求。三、學情分析

本節課的對象是八年級的學生，他們在知識方面已經積累了一定的英語基礎，掌握了基本的語法知識和一定量的詞匯。在能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的日常交流。然而，他們在語言輸出的準確性和流利性方面還有待提高。

在素質方面，學生具備一定的合作意識和團隊精神，但在自主學習能力上有所欠缺。行為習慣方面，學生普遍存在注意力不集中、作業完成質量不高的問題，這對課程學習產生了一定的影響。

針對這些情況，本節課在教學過程中需注重激發學生的學習興趣，提高他們的參與度，同時加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣。此外，通過設置不同難度的任務，滿足不同層次學生的需求，促進全體學生的共同進步。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了外研版（三起）英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的PPT、圖片及視頻片段，以便直觀展示中國的變化和成就。

3.教學工具：準備電子白板和投影設備，以便展示PPT和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，方便學生進行合作學習和交流。五、教學過程

Step1:導入

同學們，大家好！今天我們要學習Module5Unit2《Ourcountryisgreat》。在這節課中，我們將一起探索我們偉大祖國的發展變化。首先，請大家跟我一起看這段視頻，這是我們美麗的中國的掠影。看完之后，我想請大家分享一下你對中國的哪些方面感到自豪？

（播放視頻，學生觀看并思考）

Step2:課文預習

現在，請大家打開教材，翻到Module5Unit2的內容。請大家先自主閱讀課文，注意理解課文的主旨內容。閱讀結束后，我想請大家用英文簡單描述一下課文的主要內容。

（學生自主閱讀，老師巡視指導）

Step3:課文探究

剛才大家已經初步了解了課文內容，現在我們來深入探究一下。首先，請大家找出課文中描述中國發展變化的句子，并劃出關鍵詞。接下來，我們一起來討論這些句子，看看作者是如何表達對祖國的自豪感的。

（學生找出相關句子，老師引導討論）

Step4:詞匯學習

在課文中有一些重要的詞匯，比如“develop”、“change”等，這些詞匯對于我們描述國家的發展非常重要。現在，請大家跟我一起學習這些詞匯，并嘗試用它們來描述我們國家的發展。

（老師帶領學生學習詞匯，學生跟讀并模仿）

Step5:語法講解

在課文中有一些特殊的語法結構，比如一般現在時和一般過去時的對比。現在，請大家注意聽我講解這兩個時態的區別，并嘗試在句子中運用它們。

（老師講解語法，學生聽講并做筆記）

Step6:對話練習

（學生分組練習對話，老師巡視指導）

Step7:小組討論

現在，請大家分成小組，討論一下你們認為中國在未來還會有哪些變化和發展。每個小組需要記錄下你們的想法，并準備在課堂上分享。

（學生小組討論，老師巡視指導）

Step8:分享與總結

每個小組都準備好了嗎？現在，請每個小組的代表來分享一下你們的討論成果。其他同學注意聽，看看有沒有你們沒想到的點。

（學生分享，老師點評并總結）

Step9:作業布置

最后，作為今天的作業，請大家寫一篇短文，描述你對中國的自豪感，以及你認為中國未來的發展前景。記得使用我們今天學到的詞匯和語法。

（老師布置作業，學生記錄）

Step10:結束語

今天的課程到此結束，希望大家能夠通過這節課的學習，更加了解我們偉大的祖國，增強我們的國家自豪感。下節課，我們將繼續學習Module5的其他內容。同學們，再見！

（老師結束語，學生收拾教材和筆記）六、知識點梳理

1.詞匯：在本課中，我們學習了與描述國家發展變化相關的詞匯，如develop（發展）、change（變化）、achieve（實現）、technology（技術）、economy（經濟）、culture（文化）等。這些詞匯對于學生描述和討論國家的發展至關重要。

2.句型：我們學習了如何使用一般現在時和一般過去時來描述國家的發展。例如：

-一般現在時：Chinahasdevelopedalotovertheyears.

-一般過去時：Chinadevelopedrapidlyinthelastcentury.

3.語法：本節課重點講解了如何使用一般現在時和一般過去時。一般現在時用于描述現狀或經常發生的事情，而一般過去時則用于描述過去發生的動作或狀態。

4.對話技巧：我們學習了如何在對話中表達對國家發展的自豪感，以及如何使用適當的詞匯和句型進行討論。

5.文章結構：通過課文學習，我們了解了如何構建一個描述國家發展的文章結構，包括引入、主體和結論部分。

6.聽力技巧：在課程中，我們通過聽視頻和課文的聽力練習，提高了學生捕捉關鍵信息和理解主旨大意的能力。

7.口語表達：通過小組討論和對話練習，學生練習了如何用英語表達自己的觀點，提高了口語表達能力。

8.寫作技巧：在作業中，學生將練習如何運用所學詞匯和句型來撰寫一篇關于國家自豪感和未來展望的短文。

9.文化意識：通過學習課文內容，學生增強了對中國文化的認識和理解，提高了文化意識。

10.學習策略：在課程中，學生學習了如何通過合作學習、自主學習和討論交流來提高學習效率。七、板書設計

①重點知識點：

-國家發展變化的詞匯：develop,change,achieve,technology,economy,culture

-時態運用：一般現在時和一般過去時的區別及正確使用

②重點詞匯：

-develop（發展）

-change（變化）

-achieve（實現）

-technology（技術）

-economy（經濟）

-culture（文化）

③重點句子：

-一般現在時例句：Chinahasdevelopedalotovertheyears.

-一般過去時例句：Chinadevelopedrapidlyinthelastcentury.

-表達自豪感的句子：Iamproudoftheachievementsofourcountry.八、教學反思與改進

今天的課程結束后，我感到非常高興能夠和學生一起探索我們偉大祖國的發展歷程。不過，教學過程中總有一些地方可以改進，以便更好地幫助學生理解和吸收知識。

在設計反思活動時，我首先會考慮學生對課程內容的掌握程度。在課堂上，我觀察到一些學生在使用新詞匯和語法結構時仍然顯得有些吃力。因此，我計劃在下一堂課前進行一次小測驗，以評估學生對本節課重點知識點的掌握情況。

1.教學效果評估

我發現學生在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論環節，大家都能積極表達自己的觀點。但是，我也注意到一些學生在使用英語表達時仍然缺乏自信。為了提高學生的口語能力，我打算在未來的課程中增加更多的口語練習環節，比如角色扮演和小組辯論。

此外，學生在寫作方面的表現也讓我感到需要加強。盡管他們在課堂上能夠理解課文內容，但在將所學知識應用到寫作中時，仍然存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在下一堂課專門安排一節寫作工作坊，幫助學生練習如何將所學詞匯和句型運用到自己的寫作中。

2.改進措施

在未來的教學中，我將采取以下措施來改進教學效果：

-增加互動式學習活動，如小組競賽和游戲，以激發學生的學習興趣和提高他們的參與度。

-為基礎薄弱的學生提供額外的輔導材料，以便他們能夠在課后進行自我復習和鞏固。

-在課堂上提供更多的口語練習機會，鼓勵學生大膽開口說英語，增強他們的自信心。

-定期進行寫作練習，并提供及時的反饋，幫助學生不斷提高寫作能力。

-利用多媒體資源