2033三年級數(shù)學下冊七分數(shù)的初步認識（二）第2課時求一些物體的幾分之一是多少說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“2033三年級數(shù)學下冊七分數(shù)的初步認識（二）第2課時求一些物體的幾分之一是多少”這一節(jié)課，旨在讓學生在已掌握分數(shù)基本概念的基礎上，進一步理解和掌握如何將一個整體平均分成若干份，求每份是整體的幾分之一。本課時內(nèi)容與蘇教版三年級數(shù)學下冊教材緊密相關(guān)，通過具體的實例和操作活動，幫助學生建立分數(shù)的實際意義，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括邏輯思維與數(shù)學抽象能力的培養(yǎng)。通過讓學生動手操作，將物體平均分成若干份，引導學生理解分數(shù)的意義，培養(yǎng)他們的觀察、分析和概括能力。同時，通過解決實際問題，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在課堂活動中，注重培養(yǎng)學生的合作交流意識，提升他們的團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解分數(shù)表示的是整體被平均分成的部分；

②培養(yǎng)學生能夠運用分數(shù)描述生活中的一些現(xiàn)象，如將物體平均分成若干份。

2.教學難點

①幫助學生建立“平均分”的概念，理解每份必須是等量的；

②引導學生正確書寫分數(shù)，特別是分子和分母的含義及它們之間的關(guān)系；

③培養(yǎng)學生在實際操作中，能夠準確找出物體的幾分之一，并能夠用分數(shù)表達；

④指導學生如何將抽象的分數(shù)概念與具體的實物聯(lián)系起來，提高他們的數(shù)學抽象能力。教學資源1.軟硬件資源

-白板

-投影儀

-計算器

-分組學習材料（如小棒、紙張、剪刀等）

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡學習平臺

-數(shù)學教學輔助軟件

3.信息化資源

-數(shù)學教學動畫

-分數(shù)學習互動游戲

-數(shù)學概念圖庫

4.教學手段

-小組合作討論

-實物操作演示

-課堂問答互動

-繪制分數(shù)圖表教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在生活中有沒有見過將一些東西平均分的情況？”來引發(fā)學生的思考和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上一課時學習的分數(shù)的基本概念，如分子、分母以及它們的意義。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，即如何求一個物體的幾分之一是多少。介紹分數(shù)表示的是整體被平均分成的部分，強調(diào)“平均分”的重要性。

①通過實物演示，如將一個蘋果平均切成幾份，引導學生觀察并理解每份是整體的幾分之一。

②通過圖示，展示不同物體的幾分之一，如一個蛋糕的1/4、一個餅的1/3等。

-舉例說明：通過具體例子，如將一個披薩切成8份，每份是披薩的1/8，幫助學生理解并掌握分數(shù)的意義。

-互動探究：分組進行操作活動，讓學生將一個物體（如紙板、面團等）平均分成若干份，并討論如何用分數(shù)表示每份的大小。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成練習題，如“將一個長方形紙平均分成4份，每份是多少？”以及“將一個圓形分成8份，每份是多少？”

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，糾正錯誤，提供必要的幫助，確保學生正確理解分數(shù)的概念。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)分數(shù)表示的是整體被平均分成的部分。

-鼓勵學生分享他們在課堂中的收獲和疑問，教師進行解答和補充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐活動：

①書面作業(yè)：完成教材中的練習題，加深對分數(shù)的理解和應用。

②實踐活動：讓學生在家中嘗試將一些物體平均分成若干份，并記錄下來每份是整體的幾分之一，下節(jié)課分享。

6.擴展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考分數(shù)在日常生活中的應用，如購物時如何計算折扣、烹飪時如何配比食材等。

-鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)生活中的分數(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和數(shù)學思維。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-通過簡單的問答或小測驗，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-收集學生的反饋意見，為下一節(jié)課的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并掌握分數(shù)的基本概念，知道分子和分母的含義，能夠正確書寫分數(shù)。

2.學生能夠理解“平均分”的概念，并能夠?qū)⒁粋€整體平均分成若干份，求出每份是整體的幾分之一。

3.通過實物操作和互動探究，學生能夠?qū)⒊橄蟮姆謹?shù)概念與具體的實物聯(lián)系起來，提高了他們的數(shù)學抽象能力。

4.學生在課堂練習和課后作業(yè)中，能夠獨立完成分數(shù)的相關(guān)題目，如計算一個物體的幾分之一，以及解決實際問題中的分數(shù)應用題。

5.學生的邏輯思維和數(shù)學抽象能力得到了鍛煉和提高，能夠通過分數(shù)來描述和分析生活中的現(xiàn)象。

6.學生在小組合作中積極參與討論，提高了合作交流和團隊協(xié)作能力。

7.學生在學習過程中，能夠主動提出問題和解決問題，培養(yǎng)了他們的探究精神和自主學習能力。

8.通過課堂反饋和小測驗，學生能夠及時了解自己對分數(shù)知識點的掌握情況，有助于他們在下一階段的學習中進行針對性的復習和提高。

9.學生在課后實踐活動中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如家庭烹飪中的食材配比、購物時的價格計算等，增強了他們的生活實踐能力。

10.學生的學習興趣和自信心得到了提升，他們更加愿意接觸和探索數(shù)學問題，為今后的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。板書設計1.分數(shù)的基本概念

①分數(shù)的定義：分數(shù)表示的是整體被平均分成的部分。

②分子的含義：分子表示整體中被取出的部分的數(shù)量。

③分母的含義：分母表示整體被平均分成的總部分數(shù)。

2.平均分的概念

①平均分的定義：將一個整體分成若干個相等的部分。

②平均分的操作：通過實物演示，展示如何將物體平均分成若干份。

3.分數(shù)的書寫與識別

①分數(shù)的書寫格式：先寫分子，再寫分數(shù)線，最后寫分母。

②分