2.5.1物質的轉化核心素養核心素養科學觀念：知道常見非金屬單質與其化合物的轉化；知道常見金屬單質與其化合物的轉化。知道碳、一氧化碳和氫氣的用來冶煉金屬，并知道其還原性。科學思維：能夠從物質變化的實驗看變化的一般規律。知道金屬還原的方法并熟練計算有關物質的純度。探究實踐：通過實驗，觀察非金屬單質與其化合物的轉化及金屬單質與其化合物的轉化的一般規律。在金屬冶煉實驗中，學會實驗的觀察方法和實驗的設計方法。態度責任：通過單質與化合物的相互轉化，體會物質間密切的聯系。通過金屬的冶煉，體會物質間的轉化關系，感受古代人民的智慧。課前預習課前預習1.有的非金屬可以轉化為。2.非金屬氧化物可以轉化生成，不穩定的酸受熱分解后又重新生成。3.有的金屬與非金屬可以發生反應，轉化成4.某些金屬氧化物可以與水反應生成。5.金屬單質與其化合物的轉化規律①②6.在自然界中，僅有少數金屬是以（即單質）的形式存在的，大多數金屬是以的形式存在的。7.金屬冶煉就是。用等還原劑與金屬氧化物反應，奪取金屬氧化物中的氧，得到金屬單質，。8.還原反應：含，叫做還原反應。課中研學課中研學【探究一】探究非金屬及其化合物之間的轉化【活動】1．硫黃的燃燒實驗。（1）取一藥匙硫黃，觀察其外觀：_____________________________。（2）將硫黃放到燃燒匙中，在酒精燈上點燃硫黃，觀察現象：__________________________________________。（3）把燃燒著的硫黃放進盛有氧氣的集氣瓶內，觀察現象：_____________________________________________________________________________________________________。以上變化可用化學方程式表示為：_______________________________________________________________________。2．CO2與碳酸的轉化實驗。（1）取2杯蒸餾水，向其中1杯蒸餾水中吹氣或通入CO2。然后，分別向2只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，如圖237所示，比較2只燒杯中出現的現象并說明原因。________________________________________________________。（2）從2只燒杯中分別取少量液體放入試管中，加熱，有什么現象發生？_____________________________。你認為應該怎樣解釋所發生的變化？將上述變化用化學方程式表示出來：_________________________；__________________________。【思考與討論】怎樣用化學方程式表示下列物質間的轉化？

C→CO2→H2CO3→CO2

___________________________________________________________________________________________________。【探究二】探究金屬及其化合物之間的轉化【活動1】1．取少量鐵粉放在白紙上，再取一定量的硫黃與鐵粉混合（鐵與硫黃的質量比約為7：5）。2．用磁鐵接近混合物，如圖238所示，你看到了什么現象？_____________________________________________________________。3．把混合物放進試管內，用酒精燈加熱，如圖238所示，此時，有什么現象發生？_____________________________________________________。4．當反應后發出的光擴展至整支試管時，立即停止加熱，靜置，冷卻。5．將生成物倒在白紙上，觀察生成物的外觀如何，再用磁鐵靠近生成物，磁鐵能否吸引生成物？為什么？______________________________。6．以上變化的化學方程式為：_____________________________________________________________________________________________________。【活動2】在蒸發皿中放1小塊生石灰，加少量水，攪拌，如圖239所示，有什么現象發生？______________________________________。以上變化的化學方程式為：_______________________________________。滴加幾滴無色酚酞試液，發現試液變_________________。【思考與討論】怎樣用化學方程式表示下列物質間的轉化？

Ca→CaO→Ca(OH)2課堂任務課堂任務總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。課后練習課后練習1.下列非金屬氧化物中，不能和水反應生成酸的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化硅 D．三氧化硫2.如圖是初中四種常見物質之間的常見反應關系圖，圖中“—”表示相連的兩種物質能反應，“→”表示兩端的物質通過一步反應能轉化。下列說法不正確的是（）A．X一定是Ca（OH）2 B．X與Y反應能生成NaOHC．X與Y不可能都是鹽 D．Y可能是鈉鹽3.下列物質間的轉化可以實現的是（）A．Cu稀H2C．Fe2O4.如圖為三種物質可能存在的轉化關系，根據所學物質的性質及化學變化規律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實現轉化的有①②B．實現③轉化，可通至氯化鈉溶液C．實現⑤轉化，可加入碳酸鈣粉末D．實現⑥轉化，可加入氫氧化鉀溶液5.硫酸鋅（ZnSO4）可用于治療鋅缺乏引起的食欲不振、生長發育遲緩等病癥。下列選項中的兩種物質，不能直接反應制得硫酸鋅的是（）A．Zn和H2SO4 B．Zn和Na2SO4C．ZnCO3和H2SO4 D．ZnO和H2SO46.通過一步化學反應實現如圖所示的X、Y、Z三種物質間轉化，表格中X、Y、Z對應的物質能實現這種轉化的是（）選項XYZACOCO2CBCuOCu(OH)2Cu(NO3)2CHClBaCl2KClDNaOHNaNO3NaClA．A B．B C．C D．D7.下列物質的轉化中，只有加入酸才能一步實現的是（）A．CaCO3→CaCl2 B．Fe→FeSO4C．NaOH→NaCl D．Ba(NO3)2→BaSO48.含硫的物質在實驗室或工業生產過程中可出現下列圖示的轉化：

（1）實驗室中，點燃少量單質硫于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產生漂亮的藍紫色火焰，生成物質A．A是工業排放物中一種主要的空氣污染物，也是酸雨形成的主因之一．根據你學過的知識可將A轉化成Na2SO3，你提供的試劑是________．（2）在硫酸工業中，將A在一定條件下與空氣中的物質反應得到B，B與水結合得到硫酸．B與A的組成元素相同，B中硫元素與硫酸中硫元素化合價相同，寫出A轉化成B的化學方程式：________．（3）上述物質轉化過程中，屬于化合反應的是________（填序號）．（4）若回收工業排放物A32噸，理論上可生產硫酸________

噸．9.“寓學于樂”是一種有效的學習方式。如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。只有階梯上相鄰的物質之間能發生反應，才可向上攀登。（1）若攀登階梯甲能領取獎杯，則標號為③的臺階可以是下列哪一種物質___________。A．NaCl B．Na2CO3 C．CO2 D．Fe2O3（2）搭建階梯乙從圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質O2、Fe、HCl、NaOH中選擇，填在圖中相應的臺階上，能領取獎杯。從高到低的順序是。10.含硫的物質在實驗室或工業生產過程中可出現下列圖示的轉化：（1）實驗室中，點燃少量單質硫于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產生漂亮的藍紫色火焰，生成物質A．A是工業排放物中一種主要的空氣污染物，也是酸雨形成的主因之一。根據你學過的知識可將A轉化成Na2SO3，