第1頁（共1頁）2024年浙江省寧波市北侖區中考語文一模試卷一、（24分）1．（4分）班級開展古詩文中“拳拳報國心”的探究活動，下面是兩位同學的對話，請將對話中空缺的字補充完整。同學甲：報國與戰爭有千絲萬縷的聯系，我不由想到了戰場，想到了戰車，想到了很多以“車”為部首的字。比如，車前的橫木叫做①，可以登上去眺望敵軍；車輪碾出的痕跡叫做②，察看這些痕跡可判斷敵情。同學乙：我也想到了一些以“車”為部首的字，比如③字，表示失敗了，戰敗了；而④字，表示中途停止，比如陳涉停止耕作走到田埂上。2．（8分）下面是同學們搜集的有關愛國的古詩詞，請你將詩句和感想的空缺處補充完整。詩句感想僵臥孤村不自哀，①。《十一月四日風雨大作》陸游僵臥孤村，依然心思報國。②，西北望，射天狼。《江城子?密州出獵》表達蘇東坡渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。報君黃金臺上意，③。《雁門太守行》李賀筆下，戰士們為了報答國君的賞賜和厚愛，甘愿赴死。④，肯將衰朽惜殘年！《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈為君王著想，不顧惜自己的衰朽之身。了卻君王天下事，⑤。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾想完成替君王收復國家失地的大業，同時取得世代相傳的炎名。龔自珍以落花為喻，表明自己雖然脫離官場。依然關心著國家的命運，不忘報國之志。⑥，⑦。《己亥雜詩?其五》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。《過零丁洋》⑧3．（12分）同學們為了探究文言文中的報國之情，搜集了以下材料，請你參與并完成探究。相關文言內容人物的行動或打算【材料一】??①今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇。興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。——《出師表》??②今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。——《鄒忌諷齊王納諫》A??③十年春，齊師伐我。公將戰，曾劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。——《曹劌論戰》曾劌擔心魯國戰敗而去拜見魯莊公，參與兩國戰事。??④此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。——《唐雎不辱使命》B【材料二】??有功者，人臣之所務也；有罪者，人臣之所辟也。或有功而見疑，或有罪而益信，何也？則有功者離思義，有罪者不敢失仁心也。魏將樂單①攻中山，其子執在城中。城中縣②其子以示樂單。樂單曰：“君臣之義，不得以子為私。”攻之愈急。中山因烹其子，而遺之鼎羹與其酋。樂單循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸報，中山曰：“是伏約死節者也，不可忍也。”遂降之。為魏文侯③大開地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見疑者也。——《淮南子》【注釋】①樂單：戰國時魏國魏文侯時期的大將。②縣：同“懸”。③魏文侯：戰國初期魏國的建立者。C[材料整理]（1）參考“材料一”句③中的“人物的行動或打算”，將表格中A、B、C的空缺處補充完整。（2）有同學提出，材料一中的句②并沒有體現報國之情，你的看法是什么？結合這句話的內容進行分析。[朗讀品味]（3）為了幫同學們體會樂羊的情感，請從重音和語調兩個角度為下面這句話進行朗讀設計。樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私。”[深入探究]（4）有同學認為材料二中講述樂羊的事例并不是為了表現其報國之心，而是另有目的。你的看法是什么？結合材料二的內容闡述你的觀點和理由。二、（17分）4．（17分）班級開展以“追尋夢想”為話題的議論文寫作活動，下面是同學們議論文寫作的部分環節，請你一起參與完成。【擬定提綱】（1）下面是同學們擬寫的提綱，請從下面選項中為分論點三選擇合適的一項，使三個分論點之間構成遞進關系A.追夢，鑄就強大的團體B.追夢，營造溫馨的氛圍C.追夢，可以助力強盛的國家【選擇論據】下面是同學們為“分論點一”搜集的論據以及展開的討論，請你參與。材料一：花開無聲息，夢想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對知識的渴望，考上四川外國語大學，成為一名大學生；45歲的時金亮，是一名司機，憑借著對傳統藝術的熱愛，成為民間藝術傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學院的一名環衛工人，憑借著對音樂的癡迷，登上《出彩中國人》的舞臺。平凡的歲月因追夢的力量而變得熠熠生輝。材料二：2021年7月30日晚，東京奧運會男子乒乓球單打決賽中，33歲的馬龍實現個人職業生涯的第二次大滿貫，成為奧運乒乓史上第一位蟬聯男單冠軍的球員。拿到第一個大滿貫后，馬龍沒有選擇功成身退，他的下一個目標是雙圈大滿貫。“既然天天這么努力，首先還是要有這樣一個夢想，更主要的是對得起自己的付出和努力，希望能夠在這么一個完美的舞臺上再次展現自己。”“老驥伏櫪，志在千里”，如今馬龍再次登上奧運會的最高領獎臺，繼續書寫著自己的傳奇。《快資訊》材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業，高效排除故障隱患，精準完成檢修作業，守護萬家燈火；李國平，二十多年如一日，堅守在不銹鋼品種研發和工藝技術研究一線，填補國內多項技術空白；“獨臂籃球男孩”張家誠勇敢面對不幸，以永不放棄的韌勁，以異乎常人的艱苦訓練，將籃球技術練得爐火純青。“心在一藝，其藝必工；心在一職，其職必舉。”久久為功，馳而不息，終能成事。《快資訊》材料四：1405年，成風凜凜、神色堅定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遙遠未知的海域。海溝交錯，暗礁從生，風暴狂襲，旋流肆虐，航船少不了桅斷槳裂之危。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過；圖難重重，飽受煎熬，鄭和不曾怨過，一切源于航海志向與夢想。夢想有多遠，步伐才能走多長；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之驕子七下西洋，行蹤遍及三十多個國家，使大明王朝與海外各國建立了廣泛聯系，讓中華民族文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。——百度百科材料五：①一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現。——俞敏洪②人永遠不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。——馬云③不管你遇到什么困難，都要堅持夢想，不能放棄。——羅素（2）下面是同學們關于以上材料的討論，其中不正確的一項是A.這五則材料中有關人物的事例有個例，也有排例，形式豐富。B.這五則材料中所寫人物事例涉及多個行業和不同的年齡段，具有典型性。C.這五則材料都是事實論據，如果和道理論據綜合運用，說服力會更強。D.這五則材料中人物的事例是真實的，符合論據真實可靠的要求。（3）有同學提出，“材料三”作為分論點一的論據并不合適，你的看法是什么？結合論點和論據的相關知識進行分析。（4）同學們打算從閱讀過的名著中挑選人物事例作為論據，下面是他們的討論，請你參與并回答問題。①有同學提出，《儒林外史》中的范進和周進是追逐夢想并成功的典型，可以作為分論點一的論據。但其他同學都認為不可以。請結合原著相關情節和小說主旨分析其他同學不認可的原因。②經過討論研究，同學們認為以下名著中的人物事例都可以作為分論點一的論據，請選擇其中一個人物，結合原著相關情節，為分論點一擬寫論據。A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫少平（《平凡的世界》）C.祥子（《駱駝祥子》）【選擇論證方法】（5）下面是同學們關于運用以上材料論證“分論點一”的討論，其中不正確的一項是A.我打算將材料二中馬龍的事例和材料一中幾個人的事例進行組合，以此來增強說服力。B.我覺得可以找一個沒有夢想，渾渾噩噩度過一生的人物反例，與鄭和的事例進行對比論證。C.材料五中的第①句可以和材料四組合，引用論證和舉例論證相結合，可增強說服力。D.材料五中的第②句可以和材料一組合，引用論證和舉例論證相結合，可增強說服力。三、（26分）5．（6分）為了了解屈原，同學們搜集了以下三則材料，請閱讀后完成相關練習。材料一：屈原（公元前340年一公元前278年），戰國時期楚國詩人、政治家。中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”。屈原的出現，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代。他被后人稱為“詩魂”。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創作的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌產生了深遠影響。屈原早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，朱管內政外交大事。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前278年，秦將白起攻破楚都郢，屈原悲憤交加，懷石自沉于汨羅江。以身殉國。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會通過決議，確定屈原為當年紀念的世界四大文化名人。材料二：屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現在作品中，就是“舉賢而投能兮，循繩墨而不顧”（《離騷》）。所謂“舉賢投能”，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來治理國家，反對世卿世標，限制舊貴族對權位的壟斷。他還以奴隸傅說、屠夫呂望、商販寧成的歷史事跡為例，說明了不拘身份選拔人才的合理性。屈原主張改革，推行法制的立場更為自己的作品所證實。所謂“循繩圣而不顧”，就是修明法度，即法不阿責，限制舊貴族的種種特權。只是“尚法”“尚賢”并不是屈原的目的，而僅是實現其政治理想的兩個最重要的手段，屈原的政治理想是什么？對此《離騷》也有簡要的敘述。《離騷》說：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”又說：“豈余身之彈殃兮，悲皇輿之敗績。”這些詩句表明屈原的理想是使楚國在戰國七雄逐鹿中原的戰爭中，不致失力，并通過努力獲得全勝，最后統一中國；使楚國國君功追三皇，步武堯舜，取法禹湯，賽過文武，建立一個統一的集權的封建國家。這就是一般評論家所說的“大一統”思想。這種“大一統”的理想是符合歷史發展潮流的。材料三：司馬遷的《史記?屈原賈生列傳》是中國文學史上第一篇作家作品專論文章。司馬遷從自身遭際出發。對屈原及其作品表現出深刻的理解，對屈原直身遭讒、無辜被貶表示深切的固情，對屈原忠貞高潔的人格精神表現出無限的敬仰。在作品方面，司馬遷十分贊同劉安對《離騷》的評價，將其評論全部引用入《史記》中。在《太史公自序》中還有“作辭以諷諫，連類以爭議，《離騷》有之”，表現出他對《離騷》諷諫作用的肯定。西漢末年的揚雄對屈原的文學才華評價很高，稱屈原的賦詩“詩人之賦”，又說“賦莫深于《離騷》”，為屈原在《離騷》中所表達的思想而打動，以至于“讀之未嘗不流涕”。而對于屈原“沉身”的人生選擇，揚雄持批判態度，“君子得時而大行，不得時則龍蛇，遇不遇命也，何必沉身哉”。揚雄的批判是包含著惋惜的，他責怪屈原不會因時而變通，當政治受控時，大可避世全身，等待時機，而不應選擇“沉身”這種極端的做法。揚雄因自身的性格與生平遺際，是抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想對屈原的選擇進行評價的。至于《離騷》中怨懟的內容，揚雄從儒家正統文藝思想出發進行了否定，將禮教作為一切行為的前提，對君上的諫言揚雄是肯定的，但對君生的怨慰，揚雄認為不符合君臣之道。（1）下面是同學們對材料一的討論，其中不正確的一項是A.屈原是中國歷史上第一位浪漫主義詩人，著作很多。B.屈原作《離騷》，因此稱屈原為“騷人”，后泛指文人。C.屈原雖有理想抱負，但他不被重用，仕途坎坷，郁郁不得志。D.屈原因為懷石投江，1953年世界和平理事會通過決議，確定他為當年紀念的世界四位文化名人之一。（2）下面是同學們關于屈原“美政”的表述，其中不正確的一項是A.屈原在《離騷》中提出的“舉賢授能”和《大道之行也》中“選賢與能”的做法是一樣的。B.“尚法”就是革新政治，推行法治，“尚賢”就是對“堯舜”“禹湯”等人的仰慕之情。C.屈原的政治改革在選拔人才的同時，對舊貴族的特權也進行了限制。D.屈原的“姜政”理想其實是統一中國，即“大一統”的思想。（3）下面是關于屈原的評價，其中正確的一項是A.司馬遷因為也遭受了宮刑，所以他理解屈原，同情屈原，敬仰屈原。B.司馬遷《太史公自序》中肯定了屈原的《離騷》所具有的諷諫作用。C.楊雄對屈原的文學作品是完全肯定的，但對屈原投江的行為不認可。D.楊雄對屈原《離騷》中怨懟內容的否定，是因為他抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想。6．（20分）同學們打算通過表演劇本《屈原》來進一步了解屈原，下面是他們關于表演的討論，請你一起參加。屈原（節選）郭沫若鄭詹尹左手提燈，右手執爵，由湘夫人神像左側之門入場。鄭詹尹：三閭大夫，你又在做詩了嗎？你的聲音比風還要宏大，比雷霆還要有威勢啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實在可怕。我連廟門都不敢去關了。你怎么老是不去睡呢？是的。我看你好像朗誦了好長的一首詩啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來，雖然沒有下酒的東西，請你潤潤喉，也好啦。屈原：多謝你，請你放在那神案上，手足不方便，對你不住。鄭詹尹：唉，真是不知道要鬧成個什么世界了。本來是“刑不上大夫，扎不下庶人”的，這個體統也弄得來掃地無存了。連我們的三閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，我一定要替你打開的啦。可恨的是他們把鑰匙都帶走了啊。屈原：多謝你，這腳鐐手銬我倒并不感覺痛苦，有這些東西在身上，倒反而增加了我的力量，不過行動不方便些罷了。鄭詹尹：我看你的喉嚨一定渴得很厲害的，這酒我捧著讓你喝，還要睡一睡才能天光呢。屈原多謝你，我現在口不渴。我本來也是不喜歡喝酒的人。回頭我口渴了，一定領你的盛情好了。請你不要關照。鄭詹尹：（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點，有個節制，倒也是很好的東西啦。屈原：是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。鄭詹尹：這是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。屈原：不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本領。可是我自己就辦不到！我的性情太激烈了，我自己也覺得有點偏，要想矯正卻不能夠。你看我怎樣的好呢？我去學農夫吧？我又拿不來鋤頭。我跑到外國去吧？我又舍不得丟掉楚國。我去向南后求情，請她容怒我吧？她能夠和張僅合作，我卻萬萬不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？鄭詹尹：三周大夫，對你不住。你把這些話來同我，我拿著也沒有辦法。其實卜卦的事老早就不靈了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈見曉得它的不靈吧。古時候似乎靈驗過來，現在是完全不行了。認真說：我就是在這兒騙人啦。但是對于你，我是不好騙得的。三周大夫，像我這樣騙人的生活，假使你能夠辦得到，恐怕也是好的吧。我們確實是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……風似乎稍微止息了一點，你還是請進里面去休息一下吧，怎么樣呢？屈原：不，多謝你，我也不想睡，請你自己方便吧。鄭詹尹：把酒喝一點怎么樣呢？屈原：我回頭一定領情的啦，太卜。鄭詹尹：你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原：果真有毒，倒是我現在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。鄭詹尹：真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。屈原：大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發的。鄭詹尹：好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。鄭詹尹復提著燈籠由原道下場。大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上。此時衛士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。屈原：是誰？嬋娟：啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！（用盡全力，踉蹌斧上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）屈原：（呈極凄絕之態）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？嬋娟：（斷續地）先生，我高興得很。……你請……不要問我。……我……我是什么話都不想說。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。屈原：（俯首安慰）嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？嬋娟：（仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。屈原：那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。屈原：（沉默一忽之后）嬋娟，你口渴吧？嬋娟點頭。屈原：（兩手移去，將案上酒爵取來）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙字。屈原：（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟：（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高興……我……真高興！（根作起來）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠心誠意地服侍著你，因為你就是我們楚國的柱石。……我愛楚國，我就不能不愛先生。……先生，我經常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國。可我沒有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……屈原：（緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……嬋娟：（更表弱）……啊，我……真高興！……（喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中）屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復燃起怒火。（選自《屈原》第五幕，有刪減）（1）所選劇本圍繞“酒”展開情節，請閱讀劇本，將下面的情節補充完整。①②（2）閱讀劇本，回答下面的問題。①聯系上下文，根據文中畫線的那些勸酒的句子，揣摩鄭詹尹的心理變化過程。②閱讀文中畫波浪線的句子，結合上下文分析：嬋娟三次“高興”的原因一樣嗎？請結合劇本內容進行闡述。（3）特效組打算在嬋娟死去的那一刻通過特效增強演出效果，他們擬定了兩個方案，請你從觀眾角度選擇合適的一個方案，并結合劇本內容說明理由。方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個舞臺變暗，一道閃電從天空亮起，接著雷聲轟隆，風聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和嬋娟。聲音持續一分鐘后，歸于平靜。方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺突然變亮，然后伴隨一聲短促響亮的雷聲，舞臺突然全部變暗，全場寂靜無聲，一道光柱射向屈原和嬋娟。（4）布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復燃起怒火”的動作時，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”“梅”交替出現的影像，請結合《愛蓮說》（周敦頤）、《贈從弟》（劉楨）、《卜算子?詠梅》（陸游）中的相關詩句，闡述布景組這樣安排的用意。（5）劇終時，字幕組在大屏幕上出示了錢樟明的《水調歌頭?詠竹》，有同學不知道這首詞是表現屈原還是嬋娟，請結合劇本內容以及這首詞向同學進行解釋說明。水調歌頭?詠竹錢樟明有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷，揚首望青天，歡默無聞處，蕭瑟多昂然。勇破身，樂捐軀，毫無怨。換臺庭柱，牧笛洞簫入垂簾。過福何論早晚？成材勿計后，驛爪遍人間。生來不為已，只求把身獻。四、請你參加寫作活動。（50分）7．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。羨慕是一顆種子，不同的人，用不同的方式澆灌它，最終結出的果子也不同。請以“那顆羨慕的種子”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩歌除外，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

2024年浙江省寧波市北侖區中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、（24分）1．（4分）班級開展古詩文中“拳拳報國心”的探究活動，下面是兩位同學的對話，請將對話中空缺的字補充完整。同學甲：報國與戰爭有千絲萬縷的聯系，我不由想到了戰場，想到了戰車，想到了很多以“車”為部首的字。比如，車前的橫木叫做①軾，可以登上去眺望敵軍；車輪碾出的痕跡叫做②轍，察看這些痕跡可判斷敵情。同學乙：我也想到了一些以“車”為部首的字，比如③輸字，表示失敗了，戰敗了；而④輟字，表示中途停止，比如陳涉停止耕作走到田埂上。【解答】答案：①軾②轍③輸④輟2．（8分）下面是同學們搜集的有關愛國的古詩詞，請你將詩句和感想的空缺處補充完整。詩句感想僵臥孤村不自哀，①尚思為國戍輪臺。《十一月四日風雨大作》陸游僵臥孤村，依然心思報國。②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。《江城子?密州出獵》表達蘇東坡渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。報君黃金臺上意，③提攜玉龍為君死。《雁門太守行》李賀筆下，戰士們為了報答國君的賞賜和厚愛，甘愿赴死。④欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈為君王著想，不顧惜自己的衰朽之身。了卻君王天下事，⑤贏得生前身后名。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾想完成替君王收復國家失地的大業，同時取得世代相傳的炎名。龔自珍以落花為喻，表明自己雖然脫離官場。依然關心著國家的命運，不忘報國之志。⑥落紅不是無情物，⑦化作春泥更護花。《己亥雜詩?其五》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。《過零丁洋》⑧文天祥認為人難免一死，他愿意為拯救祖國而死，一片赤誠的愛國之心將永垂史冊。【解答】答案：①尚思為國戍輪臺（重點字：戍）②會挽雕弓如滿月③提攜玉龍為君死④欲為圣明除弊事（重點字：弊）⑤贏得生前身后名⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護花⑧文天祥認為人難免一死，他愿意為拯救祖國而死，一片赤誠的愛國之心將永垂史冊。3．（12分）同學們為了探究文言文中的報國之情，搜集了以下材料，請你參與并完成探究。相關文言內容人物的行動或打算【材料一】??①今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇。興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。——《出師表》??②今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。——《鄒忌諷齊王納諫》A①諸葛亮平定南方后，準備北伐中原。②鄒忌勸諫齊王廣開言路??③十年春，齊師伐我。公將戰，曾劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。——《曹劌論戰》曾劌擔心魯國戰敗而去拜見魯莊公，參與兩國戰事。??④此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。——《唐雎不辱使命》B唐雎告誡秦王不能保全安陵國，他就要當場刺殺他。【材料二】??有功者，人臣之所務也；有罪者，人臣之所辟也。或有功而見疑，或有罪而益信，何也？則有功者離思義，有罪者不敢失仁心也。魏將樂單①攻中山，其子執在城中。城中縣②其子以示樂單。樂單曰：“君臣之義，不得以子為私。”攻之愈急。中山因烹其子，而遺之鼎羹與其酋。樂單循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸報，中山曰：“是伏約死節者也，不可忍也。”遂降之。為魏文侯③大開地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見疑者也。——《淮南子》【注釋】①樂單：戰國時魏國魏文侯時期的大將。②縣：同“懸”。③魏文侯：戰國初期魏國的建立者。C魏將樂單未因中山國將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國主動投降。[材料整理]（1）參考“材料一”句③中的“人物的行動或打算”，將表格中A、B、C的空缺處補充完整。（2）有同學提出，材料一中的句②并沒有體現報國之情，你的看法是什么？結合這句話的內容進行分析。[朗讀品味]（3）為了幫同學們體會樂羊的情感，請從重音和語調兩個角度為下面這句話進行朗讀設計。樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私。”[深入探究]（4）有同學認為材料二中講述樂羊的事例并不是為了表現其報國之心，而是另有目的。你的看法是什么？結合材料二的內容闡述你的觀點和理由。【解答】（1）本題考查內容理解與概括。A．①句意思是“現在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分”，據此可概括為：諸葛亮平定南方后，準備北伐中原。②句意思是“如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽更厲害了”，據此可概括為：鄒忌勸諫齊王廣開言路。B.該句意思是“他們三個人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現在就是這個時候”，據此可概括為：唐雎告誡秦王不能保全安陵國，他就要當場刺殺他。C.根據“魏將樂單攻中山，其子執在城中。城中縣其子以示樂單。樂單曰：‘君臣之義，不得以子為私。’攻之愈急。中山因烹其子，而遺之鼎羹與其酋。樂單循而泣之曰：‘是吾子！’已，為使者跪而啜三杯。使者歸報，中山曰：‘是伏約死節者也，不可忍也。’遂降之”，可概括為：魏將樂單未因中山國將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國主動投降。（2）本題考查內容理解與評析。根據②句的意思可知，鄒忌以自己的經歷告訴齊威王，他身邊的嬪妃和親信都偏愛他，朝中的大臣都害怕他，全國的百姓都有求于他，他所受的蒙蔽很深，希望齊威王廣開言路，使國家強盛。這正是他為國效力的表現。因此，“②并沒有體現報國之情”的說法是錯誤的。（3）本題考查朗讀設計。需根據句意，從語氣語調、重讀、停頓等方面分析作答。該句的意思是“樂單看了以后說道：‘為了君臣的情義，我不能為了兒子而有私心。’”該句表現樂單對魏文帝的忠心，表現其為國家不惜犧牲兒子的決心。朗讀時，應語調高昂，“義”“不得”“為私”突出了他為國家不惜犧牲兒子的決心，應重讀。（4）本題考查內容理解與評析。根據“或有功而見疑，或有罪而益信，何也？則有功者離思義，有罪者不敢失仁心也”“此所謂有功而見疑者也”可知，材料二寫的是樂羊為了效忠魏文侯而不顧兒子的身死，結果還被魏文侯猜忌。寫這件事是為了證明為人臣子追求建功立業是正常的，但如果有人建立功勛卻被猜疑，那是因為這些人追求功名時不顧及情義。答案：（1）A.①諸葛亮平定南方后，準備北伐中原。②鄒忌勸諫齊王廣開言路。B.唐雎告誡秦王不能保全安陵國，他就要當場刺殺他。C.魏將樂單未因中山國將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國主動投降。（2）我不同意，句②中鄒忌以自己的經歷告訴齊威王，他身邊的嬪妃和親信都偏愛他，朝中的大臣都害怕他，全國的百姓都有求于他，他所受的蒙蔽很深，希望齊威王廣開言路，使國家強盛，這正是他為國效力的表現。（3）“義”“不得”“為私”重讀，表現樂單對魏文帝的忠心，語調高昂，表現其為國家不惜犧牲兒子的決心。（4）我同意這個看法。材料二寫的是樂羊為了效忠魏文侯而不顧兒子的身死，結果還被魏文侯猜忌。寫這件事是為了證明為人臣子追求建功立業是正常的，但如果有人建立功勛卻被猜疑，那是因為這些人追求功名時不顧及情義。二、（17分）4．（17分）班級開展以“追尋夢想”為話題的議論文寫作活動，下面是同學們議論文寫作的部分環節，請你一起參與完成。【擬定提綱】（1）下面是同學們擬寫的提綱，請從下面選項中為分論點三選擇合適的一項，使三個分論點之間構成遞進關系CA.追夢，鑄就強大的團體B.追夢，營造溫馨的氛圍C.追夢，可以助力強盛的國家【選擇論據】下面是同學們為“分論點一”搜集的論據以及展開的討論，請你參與。材料一：花開無聲息，夢想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對知識的渴望，考上四川外國語大學，成為一名大學生；45歲的時金亮，是一名司機，憑借著對傳統藝術的熱愛，成為民間藝術傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學院的一名環衛工人，憑借著對音樂的癡迷，登上《出彩中國人》的舞臺。平凡的歲月因追夢的力量而變得熠熠生輝。材料二：2021年7月30日晚，東京奧運會男子乒乓球單打決賽中，33歲的馬龍實現個人職業生涯的第二次大滿貫，成為奧運乒乓史上第一位蟬聯男單冠軍的球員。拿到第一個大滿貫后，馬龍沒有選擇功成身退，他的下一個目標是雙圈大滿貫。“既然天天這么努力，首先還是要有這樣一個夢想，更主要的是對得起自己的付出和努力，希望能夠在這么一個完美的舞臺上再次展現自己。”“老驥伏櫪，志在千里”，如今馬龍再次登上奧運會的最高領獎臺，繼續書寫著自己的傳奇。《快資訊》材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業，高效排除故障隱患，精準完成檢修作業，守護萬家燈火；李國平，二十多年如一日，堅守在不銹鋼品種研發和工藝技術研究一線，填補國內多項技術空白；“獨臂籃球男孩”張家誠勇敢面對不幸，以永不放棄的韌勁，以異乎常人的艱苦訓練，將籃球技術練得爐火純青。“心在一藝，其藝必工；心在一職，其職必舉。”久久為功，馳而不息，終能成事。《快資訊》材料四：1405年，成風凜凜、神色堅定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遙遠未知的海域。海溝交錯，暗礁從生，風暴狂襲，旋流肆虐，航船少不了桅斷槳裂之危。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過；圖難重重，飽受煎熬，鄭和不曾怨過，一切源于航海志向與夢想。夢想有多遠，步伐才能走多長；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之驕子七下西洋，行蹤遍及三十多個國家，使大明王朝與海外各國建立了廣泛聯系，讓中華民族文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。——百度百科材料五：①一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現。——俞敏洪②人永遠不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。——馬云③不管你遇到什么困難，都要堅持夢想，不能放棄。——羅素（2）下面是同學們關于以上材料的討論，其中不正確的一項是CA.這五則材料中有關人物的事例有個例，也有排例，形式豐富。B.這五則材料中所寫人物事例涉及多個行業和不同的年齡段，具有典型性。C.這五則材料都是事實論據，如果和道理論據綜合運用，說服力會更強。D.這五則材料中人物的事例是真實的，符合論據真實可靠的要求。（3）有同學提出，“材料三”作為分論點一的論據并不合適，你的看法是什么？結合論點和論據的相關知識進行分析。（4）同學們打算從閱讀過的名著中挑選人物事例作為論據，下面是他們的討論，請你參與并回答問題。①有同學提出，《儒林外史》中的范進和周進是追逐夢想并成功的典型，可以作為分論點一的論據。但其他同學都認為不可以。請結合原著相關情節和小說主旨分析其他同學不認可的原因。②經過討論研究，同學們認為以下名著中的人物事例都可以作為分論點一的論據，請選擇其中一個人物，結合原著相關情節，為分論點一擬寫論據。A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫少平（《平凡的世界》）C.祥子（《駱駝祥子》）【選擇論證方法】（5）下面是同學們關于運用以上材料論證“分論點一”的討論，其中不正確的一項是DA.我打算將材料二中馬龍的事例和材料一中幾個人的事例進行組合，以此來增強說服力。B.我覺得可以找一個沒有夢想，渾渾噩噩度過一生的人物反例，與鄭和的事例進行對比論證。C.材料五中的第①句可以和材料四組合，引用論證和舉例論證相結合，可增強說服力。D.材料五中的第②句可以和材料一組合，引用論證和舉例論證相結合，可增強說服力。【解答】（1）分論點一強調的是追夢對“自己”的意義，分論點二強調的是追夢對“社會”的意義。由“自己”到“社會”，范圍在擴大。要使三個分論點構成遞進關系，分論點三應從更大的范圍和更高的視角來談追夢的意義，結合三個選項，分論點三強調追夢對于“國家”的意義更合適。故選：C。（2）ABD.正確。C.有誤，材料五引用俞敏洪、馬云、羅素的話，屬于道理論據而非事實論據。故選：C。（3）從“扎根基層十幾年”“堅守在不銹鋼品種研發和工藝技術研究一線”“以永不放棄的韌勁”“久久為功，馳而不息，終能成事”可以看出，材料三的論述重點是“堅持”，闡述了堅持終會有所得，與“追夢”關系不大。分論點一則強調了“追夢”對于成就自己的重要性，兩者并不契合，因此材料三作為分論點一的論據并不合適。（4）①《儒林外史》中的周進一輩子皓首窮經、沉迷科舉考試，渴望通過進士及第登上仕途，鯉魚跳龍門，擺脫落魄困頓的生活。晚年才考中舉人。其間周進在被人帶領參觀貢院時頭撞號板，放聲大哭。而范進在幾十年應試不中的情況下，由于主試官周進的抬舉，應試及第。他喜不自勝進入了癲狂狀態。書中寫這二人一個悲傷地要尋死，一個高興地發了瘋的細節，是為了批判科舉制度對文人的毒害之深，與“追夢”關系不大，因此不適合作為分論點一的論據。②本題答案不唯一，先明確選擇哪個人物，然后結合原著相關情節分析即可。需要注意的是，如果選C項，需要把祥子作為反例來寫。示例：選擇A保爾?柯察金。保爾的夢想是為全人類的解放事業而奮斗。十月革命爆發后，保爾在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在一次戰斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設，從事共青團和肅反工作。戰爭結束后，保爾投入到恢復國家經濟、建設社會主義基礎設施的工作中。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學創作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾在為夢想奮斗的過程中，實現了自我的價值，成就了更好的自己。（5）ABC.正確。D.有誤，材料五的第②句話側重于“幫助別人成功”是偉大的夢想，而材料一則突出表現了追夢可以成就更好的自己，兩者并不契合，不適合組合在一起。故選：D。答案：（1）C（2）C（3）我同意。因為材料三所舉人物事例是為了表現他們對所做事情的堅持，不放棄，使得他們的技藝精湛，在行業中很出眾。而并未提及他們的行為是追夢。而分論點一主要講追求夢想而成就更好的自己，因此不合適。（4）①周進因六十多歲還未考中秀才而在貢院撞號板，痛哭到吐血，后來在眾人的資助下終于有機會參加科舉考試并考中；而范進考到五十幾歲才考中舉人，考中后卻歡喜瘋了。吳敬梓塑造這兩個人物形象是為了表現那些醉心功名的讀書人的丑態，揭露科舉制度對讀書人的戕害，因此不適合作為分論點一的論據。②示例一：我選A。保爾的夢想是為全人類的解放事業而奮斗。他在朱赫來的影響下，認識到共產主義理想和工人階級解放的重要性，毅然決然地投身于推翻舊制度、建設新社會的革命斗爭中。戰爭結束后，保爾投入到恢復國家經濟、建設社會主義基礎設施的工作中。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他還是通過文學創作繼續為革命事業服務。他在追夢的過程中，實現了自我的價值，成就了更好的自己。示例二：我選B。孫少平的夢想是走出雙水村，逃離貧困，追求知識與精神世界。為了追求夢想，離開家鄉，成為攬工漢，從事最底層的體力勞動。但他利用一切機會閱讀，從書中汲取營養，開闊眼界，提升自我。即使在繁重的體力勞動之余，他也堅持讀書。最終成為一名礦工，而閱讀也使他實現了從物質追求到精神追求的升華。在追夢的過程中，盡管充滿了困難與挑戰，但他以不屈不撓的精神成就了更好的自己。示例三：我選C。祥子的夢想是擁有自己的人力車。為了實現這個夢想，他起早貪黑地拉車，忍受嚴寒酷暑，在各方面盡量節省，距離自己的夢想也越來越近。但經歷多次打擊后，祥子的精神逐漸崩潰，對生活失去信心，在夢想徹底破滅，他從一個滿懷希望、積極向上的青年，逐漸變得消極、頹廢，最終淪落為自甘墮落、喪失生活目標的行尸走肉。可見，追尋夢想對于一個人來說，是多么重要。（5）D三、（26分）5．（6分）為了了解屈原，同學們搜集了以下三則材料，請閱讀后完成相關練習。材料一：屈原（公元前340年一公元前278年），戰國時期楚國詩人、政治家。中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”。屈原的出現，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代。他被后人稱為“詩魂”。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創作的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌產生了深遠影響。屈原早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，朱管內政外交大事。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前278年，秦將白起攻破楚都郢，屈原悲憤交加，懷石自沉于汨羅江。以身殉國。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會通過決議，確定屈原為當年紀念的世界四大文化名人。材料二：屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現在作品中，就是“舉賢而投能兮，循繩墨而不顧”（《離騷》）。所謂“舉賢投能”，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來治理國家，反對世卿世標，限制舊貴族對權位的壟斷。他還以奴隸傅說、屠夫呂望、商販寧成的歷史事跡為例，說明了不拘身份選拔人才的合理性。屈原主張改革，推行法制的立場更為自己的作品所證實。所謂“循繩圣而不顧”，就是修明法度，即法不阿責，限制舊貴族的種種特權。只是“尚法”“尚賢”并不是屈原的目的，而僅是實現其政治理想的兩個最重要的手段，屈原的政治理想是什么？對此《離騷》也有簡要的敘述。《離騷》說：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”又說：“豈余身之彈殃兮，悲皇輿之敗績。”這些詩句表明屈原的理想是使楚國在戰國七雄逐鹿中原的戰爭中，不致失力，并通過努力獲得全勝，最后統一中國；使楚國國君功追三皇，步武堯舜，取法禹湯，賽過文武，建立一個統一的集權的封建國家。這就是一般評論家所說的“大一統”思想。這種“大一統”的理想是符合歷史發展潮流的。材料三：司馬遷的《史記?屈原賈生列傳》是中國文學史上第一篇作家作品專論文章。司馬遷從自身遭際出發。對屈原及其作品表現出深刻的理解，對屈原直身遭讒、無辜被貶表示深切的固情，對屈原忠貞高潔的人格精神表現出無限的敬仰。在作品方面，司馬遷十分贊同劉安對《離騷》的評價，將其評論全部引用入《史記》中。在《太史公自序》中還有“作辭以諷諫，連類以爭議，《離騷》有之”，表現出他對《離騷》諷諫作用的肯定。西漢末年的揚雄對屈原的文學才華評價很高，稱屈原的賦詩“詩人之賦”，又說“賦莫深于《離騷》”，為屈原在《離騷》中所表達的思想而打動，以至于“讀之未嘗不流涕”。而對于屈原“沉身”的人生選擇，揚雄持批判態度，“君子得時而大行，不得時則龍蛇，遇不遇命也，何必沉身哉”。揚雄的批判是包含著惋惜的，他責怪屈原不會因時而變通，當政治受控時，大可避世全身，等待時機，而不應選擇“沉身”這種極端的做法。揚雄因自身的性格與生平遺際，是抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想對屈原的選擇進行評價的。至于《離騷》中怨懟的內容，揚雄從儒家正統文藝思想出發進行了否定，將禮教作為一切行為的前提，對君上的諫言揚雄是肯定的，但對君生的怨慰，揚雄認為不符合君臣之道。（1）下面是同學們對材料一的討論，其中不正確的一項是DA.屈原是中國歷史上第一位浪漫主義詩人，著作很多。B.屈原作《離騷》，因此稱屈原為“騷人”，后泛指文人。C.屈原雖有理想抱負，但他不被重用，仕途坎坷，郁郁不得志。D.屈原因為懷石投江，1953年世界和平理事會通過決議，確定他為當年紀念的世界四位文化名人之一。（2）下面是同學們關于屈原“美政”的表述，其中不正確的一項是BA.屈原在《離騷》中提出的“舉賢授能”和《大道之行也》中“選賢與能”的做法是一樣的。B.“尚法”就是革新政治，推行法治，“尚賢”就是對“堯舜”“禹湯”等人的仰慕之情。C.屈原的政治改革在選拔人才的同時，對舊貴族的特權也進行了限制。D.屈原的“姜政”理想其實是統一中國，即“大一統”的思想。（3）下面是關于屈原的評價，其中正確的一項是BA.司馬遷因為也遭受了宮刑，所以他理解屈原，同情屈原，敬仰屈原。B.司馬遷《太史公自序》中肯定了屈原的《離騷》所具有的諷諫作用。C.楊雄對屈原的文學作品是完全肯定的，但對屈原投江的行為不認可。D.楊雄對屈原《離騷》中怨懟內容的否定，是因為他抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想。【解答】（1）ABC.正確；D.有誤，結合“1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會通過決議，確定屈原為當年紀念的世界四大文化名人”可知，“屈原因為懷石投江”表述與原文不符。故選：D。（2）ACD.正確；B.有誤，結合“所謂‘舉賢投能’，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來治理國家，反對世卿世標，限制舊貴族對權位的壟斷”可知，“‘尚賢’就是對‘堯舜’‘禹湯’等人的仰慕之情”表述錯誤。故選：B。（3）A.有誤，根據“司馬遷從自身遭際出發。對屈原及其作品表現出深刻的理解，對屈原直身遭讒、無辜被貶表示深切的固情，對屈原忠貞高潔的人格精神表現出無限的敬仰”可知，“司馬遷因為也遭受了宮刑”表述片面；B.正確；C.有誤，根據“西漢末年的揚雄對屈原的文學才華評價很高，稱屈原的賦詩‘詩人之賦’，又說‘賦莫深于《離騷》’，為屈原在《離騷》中所表達的思想而打動，以至于‘讀之未嘗不流涕’”可知，“楊雄對屈原的文學作品是完全肯定的”于文無據；D.有誤，根據“揚雄因自身的性格與生平遺際，是抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想對屈原的選擇進行評價的”“至于《離騷》中怨懟的內容，揚雄從儒家正統文藝思想出發進行了否定，將禮教作為一切行為的前提，對君上的諫言揚雄是肯定的，但對君生的怨慰，揚雄認為不符合君臣之道”可知，選項表述混淆原文內容。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）B6．（20分）同學們打算通過表演劇本《屈原》來進一步了解屈原，下面是他們關于表演的討論，請你一起參加。屈原（節選）郭沫若鄭詹尹左手提燈，右手執爵，由湘夫人神像左側之門入場。鄭詹尹：三閭大夫，你又在做詩了嗎？你的聲音比風還要宏大，比雷霆還要有威勢啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實在可怕。我連廟門都不敢去關了。你怎么老是不去睡呢？是的。我看你好像朗誦了好長的一首詩啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來，雖然沒有下酒的東西，請你潤潤喉，也好啦。屈原：多謝你，請你放在那神案上，手足不方便，對你不住。鄭詹尹：唉，真是不知道要鬧成個什么世界了。本來是“刑不上大夫，扎不下庶人”的，這個體統也弄得來掃地無存了。連我們的三閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，我一定要替你打開的啦。可恨的是他們把鑰匙都帶走了啊。屈原：多謝你，這腳鐐手銬我倒并不感覺痛苦，有這些東西在身上，倒反而增加了我的力量，不過行動不方便些罷了。鄭詹尹：我看你的喉嚨一定渴得很厲害的，這酒我捧著讓你喝，還要睡一睡才能天光呢。屈原多謝你，我現在口不渴。我本來也是不喜歡喝酒的人。回頭我口渴了，一定領你的盛情好了。請你不要關照。鄭詹尹：（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點，有個節制，倒也是很好的東西啦。屈原：是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。鄭詹尹：這是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。屈原：不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本領。可是我自己就辦不到！我的性情太激烈了，我自己也覺得有點偏，要想矯正卻不能夠。你看我怎樣的好呢？我去學農夫吧？我又拿不來鋤頭。我跑到外國去吧？我又舍不得丟掉楚國。我去向南后求情，請她容怒我吧？她能夠和張僅合作，我卻萬萬不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？鄭詹尹：三周大夫，對你不住。你把這些話來同我，我拿著也沒有辦法。其實卜卦的事老早就不靈了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈見曉得它的不靈吧。古時候似乎靈驗過來，現在是完全不行了。認真說：我就是在這兒騙人啦。但是對于你，我是不好騙得的。三周大夫，像我這樣騙人的生活，假使你能夠辦得到，恐怕也是好的吧。我們確實是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……風似乎稍微止息了一點，你還是請進里面去休息一下吧，怎么樣呢？屈原：不，多謝你，我也不想睡，請你自己方便吧。鄭詹尹：把酒喝一點怎么樣呢？屈原：我回頭一定領情的啦，太卜。鄭詹尹：你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原：果真有毒，倒是我現在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。鄭詹尹：真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。屈原：大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發的。鄭詹尹：好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。鄭詹尹復提著燈籠由原道下場。大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上。此時衛士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。屈原：是誰？嬋娟：啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！（用盡全力，踉蹌斧上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）屈原：（呈極凄絕之態）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？嬋娟：（斷續地）先生，我高興得很。……你請……不要問我。……我……我是什么話都不想說。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。屈原：（俯首安慰）嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？嬋娟：（仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。屈原：那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。屈原：（沉默一忽之后）嬋娟，你口渴吧？嬋娟點頭。屈原：（兩手移去，將案上酒爵取來）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙字。屈原：（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟：（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高興……我……真高興！（根作起來）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠心誠意地服侍著你，因為你就是我們楚國的柱石。……我愛楚國，我就不能不愛先生。……先生，我經常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國。可我沒有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……屈原：（緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……嬋娟：（更表弱）……啊，我……真高興！……（喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中）屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復燃起怒火。（選自《屈原》第五幕，有刪減）（1）所選劇本圍繞“酒”展開情節，請閱讀劇本，將下面的情節補充完整。①鄭詹尹想方設法勸屈原喝酒，但都沒有成功。②嬋娟誤飲了原本給屈原喝的毒酒而身亡。（2）閱讀劇本，回答下面的問題。①聯系上下文，根據文中畫線的那些勸酒的句子，揣摩鄭詹尹的心理變化過程。②閱讀文中畫波浪線的句子，結合上下文分析：嬋娟三次“高興”的原因一樣嗎？請結合劇本內容進行闡述。（3）特效組打算在嬋娟死去的那一刻通過特效增強演出效果，他們擬定了兩個方案，請你從觀眾角度選擇合適的一個方案，并結合劇本內容說明理由。方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個舞臺變暗，一道閃電從天空亮起，接著雷聲轟隆，風聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和嬋娟。聲音持續一分鐘后，歸于平靜。方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺突然變亮，然后伴隨一聲短促響亮的雷聲，舞臺突然全部變暗，全場寂靜無聲，一道光柱射向屈原和嬋娟。（4）布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復燃起怒火”的動作時，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”“梅”交替出現的影像，請結合《愛蓮說》（周敦頤）、《贈從弟》（劉楨）、《卜算子?詠梅》（陸游）中的相關詩句，闡述布景組這樣安排的用意。（5）劇終時，字幕組在大屏幕上出示了錢樟明的《水調歌頭?詠竹》，有同學不知道這首詞是表現屈原還是嬋娟，請結合劇本內容以及這首詞向同學進行解釋說明。水調歌頭?詠竹錢樟明有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷，揚首望青天，歡默無聞處，蕭瑟多昂然。勇破身，樂捐軀，毫無怨。換臺庭柱，牧笛洞簫入垂簾。過福何論早晚？成材勿計后，驛爪遍人間。生來不為已，只求把身獻。【解答】（1）本題考查情節的梳理和概括。鄭詹尹圍繞“酒”的相關情節：鄭詹尹看到屈原深夜未睡，擔心屈原口渴，于是拿了一杯甜酒給屈原潤潤喉。屈原表示自己現在口不渴，但感謝鄭詹尹的關心。鄭詹尹勸說屈原喝酒，認為酒并不是壞東西，只要適量飲用，對身體有好處。屈原回應說自己不喜歡喝酒，且大家都在醉而他偏不醉，他辦不到。鄭詹尹再次提到酒，問屈原是否擔心酒里有毒。屈原表示，如果酒里有毒，他現在歡迎接受。這表明屈原對國家前途命運的擔憂和對個人生死的置之度外。嬋娟圍繞“酒”的相關情節：嬋娟給屈原帶來一杯甜酒，屈原問她是否口渴，她點頭表示是的。屈原把酒杯遞給嬋娟，讓她喝下。嬋娟一飲而盡，飲之甚甘，之后她跪在地上，緊緊擁抱著屈原的兩膝，仰頭望著他。嬋娟告訴屈原，她很高興能夠代替他，保全他的生命。她覺得自己非常幸運，因為她是一個普通人家的女兒，受到了屈原的感化，知道了做人的責任。她始終誠心誠意地服侍屈原，因為他就是楚國的柱石。她愛楚國，因此不能不愛屈原。嬋娟繼續說，她經常想按照屈原的指示，把她的生命獻給祖國，但沒有想到今天真的做到了。她覺得自己非常高興。嬋娟在說這些話的過程中，臉色逐漸變化，全身開始痙攣。最終，她在屈原的懷里死去。通過上述分析可以看出，鄭詹尹和嬋娟圍繞“酒”的情節都體現了他們對屈原的關心和擔憂，以及對國家命運的擔憂。不同之處在于，鄭詹尹更多地是從生活層面關心屈原，而嬋娟則是出于對屈原的愛戴和對國家的忠誠，愿意為屈原和國家奉獻自己的生命。（2）①本題考查人物的心里變化的分析。①鄭詹尹的心理變化過程：鄭詹尹一開始是出于關心屈原的目的，給他送來一杯甜酒，讓他潤潤喉。當屈原拒絕喝酒時，鄭詹尹并沒有勉強，而是表示理解，讓屈原自己方便。這表明鄭詹尹對屈原的關心是真誠的，他并不想強迫屈原做他不愿意做的事。當鄭詹尹看到屈原對國家前途命運的擔憂和對個人生死的置之度外時，他開始感到無奈和無力。他提到“大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發的”，這可能暗示了他對屈原的決心和堅持的敬佩，同時也表達了他對當前局勢的擔憂和對未來的不確定感。鄭詹尹以“大愚若智，大巧若拙”來形容自己的生活，這表明他在某種程度上對現狀感到無奈，但他仍然保持著一種樂觀的態度，試圖以這種方式來應對生活中的困境。綜上所述，鄭詹尹的心理變化過程從關心擔憂到無奈無力，最后以一種樂觀的態度來面對生活的困境。②本題考查內容的理解。嬋娟三次“高興”的原因：嬋娟第一次“高興”是因為她能夠逃出來見到屈原，她覺得非常幸運。這一次“高興”是源于她對屈原的感激和對生命的珍惜。嬋娟第二次“高興”是因為她能夠代替屈原，保全他的生命。這一次“高興”是源于她對屈原的忠誠和對楚國的熱愛。嬋娟第三次“高興”是因為她覺得自己能夠為屈原和國家做出貢獻。這一次“高興”是源于她對屈原的敬仰和對國家的責任感。綜上所述，嬋娟三次“高興”的原因并不一樣。第一次是因為她對生命的珍惜和對屈原的感激，第二次是因為她對屈原的忠誠和對楚國的熱愛，第三次是因為她對屈原的敬仰和對國家的責任感。（3）本題考查內容的理解。從觀眾角度選擇合適的方案，并結合劇本內容說明理由。方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個舞臺變暗，一道閃電從天空亮起，接著雷聲轟隆，風聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和嬋娟。聲音持續一分鐘后，歸于平靜。理由：這個方案通過聲音和光線的變化，創造了一個強烈的舞臺效果，增強了觀眾的情感體驗。在嬋娟死去的時候，舞臺的變暗和閃電、雷聲、風聲、雨聲的突然響起，形成了巨大的反差，使得嬋娟的死亡顯得更加悲壯和凄涼。光柱射向屈原和嬋娟，強調了他們之間的情感聯系，以及嬋娟對屈原的犧牲。這種效果能夠讓觀眾更加深刻地感受到屈原的孤獨和無助，以及對國家命運的擔憂。方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺突然變亮，然后伴隨一聲短促響亮的雷聲，舞臺突然全部變暗，全場寂靜無聲，一道光柱射向屈原和嬋娟。理由：這個方案通過突然的亮暗變化和雷聲，創造了一種突如其來的震撼效果，給觀眾帶來了強烈的視覺和聽覺沖擊。舞臺的突然變亮，然后變暗，以及雷聲的短促響起，形成了一種緊張的氛圍，使得嬋娟的死亡顯得更加突然和令人震驚。光柱射向屈原和嬋娟，強調了他們之間的情感聯系，以及嬋娟對屈原的犧牲。這種效果能夠讓觀眾更加深刻地感受到屈原的震驚和悲痛，以及對國家命運的擔憂。綜上所述，兩個方案都能夠創造出強烈的舞臺效果，增強觀眾的情感體驗。方案一通過閃電、雷聲、風聲、雨聲的突然響起，使得嬋娟的死亡顯得更加悲壯和凄涼；方案二通過突然的亮暗變化和雷聲的短促響起，使得嬋娟的死亡顯得更加突然和令人震驚。具體選擇哪個方案，可以根據導演對劇本的理解和演出的整體風格來決定。（4）本題考查內容的理解。布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復燃起怒火”的動作時，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”“梅”交替出現的影像，這樣的安排有以下用意：結合《愛蓮說》（周敦頤）中的詩句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，可以理解為大屏幕上的“蓮”象征著屈原高潔的品格和不與世俗同流合污的精神。屈原在面對國家和個人的困境時，仍然保持著高尚的節操，如同蓮花在污泥中生長卻不被污染，展現出清新脫俗的品質。《贈從弟》（劉楨）中的詩句“豈不罹凝寒？松柏有本性”表明“松柏”象征著屈原堅定的信念和頑強的意志。屈原在遭受困難和挫折時，仍然能夠