演講人：日期：小班美術活動盼雪教案目錄教學背景與目標教學內容與方法教學過程與實施教學評價與反饋教學資源與支持01教學背景與目標以冬季的雪景為創作背景，激發幼兒對自然美的感知和表現欲望。冬季主題引入結合圣誕節、元旦等節日，增添活動的趣味性和文化色彩。節日氛圍營造美術活動背景介紹注意力易分散，喜歡直觀、形象的事物，動手能力強。處于涂鴉期向象征期過渡，能夠用簡單的線條和色彩表現事物。幼兒年齡特點及美術能力美術能力發展階段小班幼兒年齡特點

教學目標與意義闡述知識與技能目標學習使用棉簽、水粉等工具材料，掌握點畫、印畫等技法，表現雪花形態。情感態度與價值觀目標培養幼兒對美術活動的興趣，提高審美能力和創造力，感受冬季的美好。教學意義通過美術活動，促進幼兒全面發展，提升綜合素質。將幼兒創作的雪景作品進行展示，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。幼兒作品展示對幼兒作品進行點評，肯定幼兒的創意和表現，總結活動收獲和不足。教師點評與總結預期成果展示02教學內容與方法引導幼兒理解盼雪的情感通過講述與雪有關的故事、詩歌等，激發幼兒對雪的向往和喜愛之情。啟發幼兒創意想象鼓勵幼兒想象下雪時的場景、可以進行的雪中活動等，拓展幼兒的思維空間。盼雪主題解讀及創意啟發教授畫雪花的方法向幼兒展示如何使用棉簽、水彩筆等不同工具畫出形態各異的雪花。指導畫雪景的技巧引導幼兒學習如何運用色彩表現雪天的氛圍，如使用藍色調表現寒冷的感覺，使用白色表現雪花的潔白無瑕等。繪畫技巧與步驟教授手工制作雪景材料選擇及操作指南選擇適宜的手工材料如棉花、餐巾紙、顏料等，向幼兒介紹如何利用這些材料制作雪景。教授手工制作步驟指導幼兒如何將棉花撕成小塊狀，如何粘貼在畫紙上表現雪花飄落的場景，如何使用餐巾紙制作雪人等。設置互動游戲如“抓雪花”、“雪地尋寶”等，讓幼兒在游戲中體驗雪天的樂趣，同時鍛煉幼兒的觀察力和反應能力。鼓勵幼兒互相欣賞作品在繪畫和手工制作完成后，組織幼兒互相欣賞彼此的作品，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，提高幼兒的審美能力和語言表達能力。互動環節設置，提高幼兒參與度03教學過程與實施通過播放雪景視頻、展示雪花圖片等方式，讓幼兒感受雪花的美麗和神秘。引導幼兒談論自己對雪花的認識和感受，激發幼兒對雪花的興趣和喜愛。引出盼雪主題，讓幼兒了解本次美術活動的目的和意義。導入環節：激發幼兒興趣，引出盼雪主題引導幼兒使用剪刀、膠水等手工工具，制作雪花裝飾物，培養幼兒的動手能力和協作精神。在操作過程中，及時給予幼兒肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心和積極性。提供繪畫材料和工具，指導幼兒繪制雪花圖案，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。實踐操作：指導幼兒進行繪畫和手工制作搭建展示平臺，讓幼兒將自己的作品展示出來，與其他幼兒分享自己的創意和成果。鼓勵幼兒互相欣賞、交流，增進彼此之間的友誼和合作。對幼兒的作品進行點評和表揚，激發幼兒的創作熱情和藝術潛能。成果展示：鼓勵幼兒分享自己的作品和創意

課堂總結：回顧本次活動內容，肯定幼兒表現回顧本次美術活動的主題、目的和過程，讓幼兒加深對盼雪主題的理解和認識。肯定幼兒在本次活動中的表現和進步，鼓勵幼兒繼續保持創作熱情和藝術興趣。提出希望和建議，希望幼兒在今后的美術活動中能夠不斷提高自己的繪畫技能和創作能力。04教學評價與反饋評價標準制定及實施過程介紹結合小班幼兒的年齡特點和美術發展水平，制定具體的、可操作的盼雪美術活動評價標準。評價標準制定在活動過程中，教師根據評價標準對幼兒的創作過程、作品表現等方面進行全面觀察，并做好記錄。實施過程介紹VS從構圖、色彩、創意等方面對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創作成果。個性化指導建議根據每個幼兒的具體表現，提供針對性的指導建議，幫助幼兒提升美術技能和創作水平。幼兒作品評價幼兒作品評價及個性化指導建議對家長在盼雪美術活動中的參與情況進行評價，了解家長對活動的支持和配合程度。根據家長參與度和幼兒表現，探討有效的家園共育策略，促進家長與教師的合作，共同促進幼兒的發展。家長參與度評價家園共育策略探討家長參與度評價及家園共育策略探討針對活動中存在的問題和不足，提出具體的改進方向，如加強師幼互動、豐富美術材料、優化活動設計等。改進方向結合幼兒園的教育目標和幼兒的發展需求，制定盼雪美術活動的未來發展規劃，為幼兒提供更加優質、全面的美術教育。未來發展規劃改進方向及未來發展規劃05教學資源與支持美術材料準備清單白色畫紙、水彩筆、顏料（藍色、白色為主）、棉簽、小噴壺、雪花貼紙等。0102注意事項確保材料安全、無毒，符合幼兒使用標準；顏料應易于混合和清洗，避免使用過于濃稠或難以控制的顏料。美術材料準備清單及注意事項教室布置將教室布置成冬日雪景，可以懸掛藍色和白色的裝飾物，如雪花、冰晶等；在窗戶上貼上雪花窗貼，增強視覺效果。創作區域設置設立專門的繪畫區域，鋪設白色桌布，提供舒適的繪畫環境；可播放輕柔的冬日音樂，營造寧靜、和諧的創作氛圍。環境布置建議，營造良好創作氛圍123教師應具備一定的美術基礎知識和繪畫技能，能夠熟練掌握各種繪畫材料和工具的使用方法。美術知識培訓教師應了解幼兒美術教育的基本理念和方法，能夠根據幼兒的年齡和興趣特點進行有針對性的教學。幼兒美術教育理論培訓組織教師參加美術教學實踐活動，鼓勵教師之間互相學習和分享教學經驗，提高教學效果。實踐活動與經驗分享師資培訓要求，提升教師專業素養家長參與美術活動邀請家長參與到美術活動中來，與幼兒一起進行繪畫創作，增進親子關系；家長可以在家中與幼兒一起收集冬日