21世紀教育網精品試卷·第⑶解讀數據：我國有多少未成年人？（根據2010年第六次全國人口普查數據，未成年人超過我國人口數量的五分之一。）2.交流采訪，發現特殊之處。⑴家長眼中的我們（好奇心重、社會經驗少、保護能力弱……）⑵他人眼中的我們（經不起批評、容易沖動……）⑶我們眼中的未成年人說說自己不夠成熟的表現。（自控能力不強，不能獨立生活……）3.未成年人的特殊之處會給自己帶來哪些傷害？4.讀一讀：知識窗——了解不同國家的法定成年年齡。5.合作探究：不同國家的法定成年年齡一樣嗎？為什么各國要制定法定成年年齡？有什么特殊的意義？活動二:學習體會一些重要的年齡節點1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規定與我們的生活息息相關？分析不同年齡在法律上的意義及法律依據。3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關系密切的法律規定。三、活動三：我們要不要做家務1.學習小組“小小辯論會”：我們要不要做家務？你在家里做嗎？2.演一演“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中，你明白了什么？當家人今后再不允許你做家務時，你準備怎么對家人說？當堂檢測基礎性訓練：情境探究：年滿17周歲的小強，協助他人販賣毒品，小強需要負刑事責任嗎？拓展性訓練：你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？（提示：可從自身特點、國家方面或者未成年人數量數據以及現實生活等角度思考）挑戰性訓練：除了在家庭中盡義務，還有哪些地方需要你們擔負一些責任？場所擔負的責任學校社會提煉總結首先，分析未成年人的特點，認識自我，發現未成年人容易受侵害，理解未成年人需要專門法律保護；其次，體會成年的意義，結合具體法律規則記憶未成年人的重要的年齡節點，明白成年前不同年齡在法律上的意義；最后通過做家務的討論，明白即使未成年仍然應該力所能及地為家庭、學校和社會做有意義的事。板書設計我們受特殊保護好奇心重好奇心重社會經驗少↓法律保護社會經驗少容易受傷害……未成年人享有權利容易受傷害……未滿18周歲承擔義務

教學反思:第8課《我們受特殊保護》教案設計第二課時專門法律來保護課題我們受特殊保護第二課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級核心素養目標政治認同：了解《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的基本內容。道德修養：分析生活中侵犯未成年人合法權益的案例資料，能夠認識和判斷違反未成年人保護法的現象和行為。法治觀念：通過現實生活中發生的家庭、學校、社會的案例資料，感受家庭、學校、社會給予特殊保護，體會今天我們受到法律特殊保護的幸福。健全人格：學習和理解我國保護未成年人的專門法律，培養學法、知法和守法的觀念。責任意識：通過法律學習、案例分析，用法律法規約束自己、保護自己，有效預防犯罪，維護自身合法權益。重點學習和理解我國保護未成年人的專門法律難點幫助學生自覺地運用法律法規來約束自己，保護自己，有效預防犯罪，維護自己的合法權益問題導入通過上節課的學習，你對未成年人的知識了解多少呢？探究新知活動一、思考交流1.說一說，我國專門為未成年人制定的法律有哪些？2.想一想，說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義?3.為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護?活動二、自學交流、思考判斷1.說一說，《中華人民共和國義務教育法》實施的意義、內容、特點和價值。2.判斷：（教材75頁活動園中學習檢測）活動三、自學交流、舉例討論1.說一說，《中華人民共和國未成年人保護法》的主要內容、特點和價值。2.舉例說說你所見或所聞的侵害未成年人合法權益的事件。3.結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。例如：上學和放學時段，需要加強警力維持校門口交通秩序。4.明確：只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。活動四、閱讀討論、分析交流1.學習討論《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的主要內容、特點和價值。2.小組學習“知識園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料。⑴說一說，從材料中得到的警示和啟示。⑵認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。3.記一記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。4.在生活中，我們還應該擔負起哪些義務？當堂檢測基礎性訓練：辯論活動：學校是否可以開除不遵守紀律的學生？學校是否可以將各級考級證書、表彰獲獎項目等作為學生入學的條件或依據？拓展性訓練：結合未成年人犯罪實例說說未成年人犯罪的主要特點，交流保障身心健康的做法有哪些。挑戰性訓練：思提煉總結通過學習明確我國保護未成年人的專門法律，培養學生學法、知法和守法觀念，幫助學生自覺地運用法律法規來約束自己，保護自己，有效預防犯罪，維護自己的合法權益。板書設計《中華人民共和國義務教育法》專門法律《中華人民共和國未成年人保護法》有效保護，促進發展《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學反思:第8課《我們受特殊保護》教案設計第三課時特殊關愛助我成長課題我們受特殊保護第三課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級核心素養目標政治認同：引導學生體會和總結來自家庭、學校和社會對未成年人的關愛和保護。道德修養：了解在法律關系中權利和義務是相輔相成的，懂得珍愛生命，熱愛生活，形成良好的社會責任感。法治觀念：知道我國留守兒童的成因及現狀，引導學生關心、幫助留守兒童。健全人格：知道我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規定，感受家庭、學校、社會、司法對未成年人的特殊保護，并學會依法維護自己的權利。責任意識：通過了解法律是一種特殊的行為規范，尤其是對未成年人具有特殊的保護作用，培養關心法律、尊重法律的情感，增強學法、守法、用法的意識。重點感受家庭、學校、社會、司法對未成年人的關愛和特殊保護。關注留守兒童在成長中面臨的問題難點觀察與未成年人的生活息息相關的法律現象，進一步認識權利和義務相統一的關系。增強學法、守法、用法的意識問題導入回憶專門保護未成年人的法律有哪些？法律又是怎樣保護未成年人的健康成長的？家庭、學校、社會等各方面對未成年人的關愛和保護又還存在哪些問題？探究新知活動一、交流分享：家庭的關愛1.說一說：家庭在我們未成年人的成長中有什么作用？在家庭中權利和義務關系是怎樣統一的？2.小組分享“家庭的愛”小故事。在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛？講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。3.說一說，在創建和諧的家庭環境過程中，有哪些法律、政策發揮了作用？自學79頁知識窗、閱讀角內容。活動二、情境體驗：學校的關愛1.說說在學校里，誰在保護著我們？2.結合圖片，體驗情境。想一想，為什么這些情景可以體現社會對未成年人的關愛？3.溫暖分享——“學校里的溫暖鏡頭”。回想起這溫暖的一幕幕，你有哪些心里話想說？4.假設情境，學會維權：當我們受到校園欺凌的時候，應該怎么辦？活動三、分享探究：社會的關愛1.小組交流：聯系現實生活，說說在社會生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？我們應該如何保護自己？2.一起分享:在你的成長過程中,感受到了哪些來自社會各界的特別關懷?活動四、關愛留守兒童——我們一起行動1.你的身邊有沒有留守兒童？2.小組討論：⑴你認為，留守兒童在成長中可能面臨哪些問題?⑵就如何更好地關心、幫助留守兒童提出建議。當堂檢測基礎性訓練：第一部專門保障兒童權利且具有法律約束力的國際性公約是什么公約？收集背誦相關知識。拓展性訓練：辯論：父母作為未成年人的法定監護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點嗎？為什么？你認為應該如何依法維權？挑戰性訓練：如果我們是留守兒童，在成長中遇到了問題，你會如何解決呢？提煉總結為未成年人創造良好的社