《模型制作實(shí)踐》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11140332課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（其中：理論0學(xué)時，實(shí)驗32學(xué)時）先修課程：模型制作后續(xù)課程：酒店空間設(shè)計適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《模型制作實(shí)踐》是藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計本科學(xué)生的專業(yè)必修課。通過模型實(shí)踐的課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握建筑模型設(shè)計的方法，了解如何建構(gòu)三維構(gòu)空間，通過對頭腦中的構(gòu)思具化為可視的實(shí)物的過程，掌握如何將制作模型作為設(shè)計的一個工具來使用。讓同學(xué)們掌握建筑模型制作的設(shè)計流程,檢驗同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握程度和運(yùn)用能力,同時引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和模型制作的實(shí)踐技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識對模型進(jìn)行設(shè)計，并提高學(xué)生對建筑模型的感知和藝術(shù)制作表達(dá)能力。使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的進(jìn)行設(shè)計，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使模型制作實(shí)踐活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。課程目標(biāo)2：使學(xué)生能夠在模型制作的過程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域等因素。培養(yǎng)學(xué)生對建筑材料敏銳的感受能力；培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的想象力，形成對未知領(lǐng)域的自覺探求，形成創(chuàng)新意識。課程目標(biāo)3：使學(xué)生具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠保持有不斷學(xué)習(xí)的動力。能在模型制作的實(shí)踐活動中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。具有良好的團(tuán)隊合作意識，并能夠在團(tuán)隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《模型制作實(shí)踐》課程教學(xué)目標(biāo)對環(huán)境設(shè)計專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識1.3能夠?qū)⒕坝^規(guī)劃的基本知識和設(shè)計方法用于解決設(shè)計對象的功能、材料、結(jié)構(gòu)、外觀等問題，并與環(huán)境緊密結(jié)合；課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和模型制作的實(shí)踐技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識對模型進(jìn)行設(shè)計，并提高學(xué)生對建筑模型的感知和藝術(shù)制作表達(dá)能力。使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的進(jìn)行設(shè)計，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使模型制作實(shí)踐活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。M4.研究4.3能夠根據(jù)實(shí)驗方案構(gòu)建并開展實(shí)驗，能夠?qū)?shí)驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)2：使學(xué)生能夠在模型制作的過程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域等因素。培養(yǎng)學(xué)生對建筑材料敏銳的感受能力；培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的想象力，形成對未知領(lǐng)域的自覺探求，形成創(chuàng)新意識。課程目標(biāo)3：使學(xué)生具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠保持有不斷學(xué)習(xí)的動力。能在模型制作的實(shí)踐活動中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。具有良好的團(tuán)隊合作意識，并能夠在團(tuán)隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.實(shí)驗部分見表2表2驗實(shí)驗項目、實(shí)驗內(nèi)容與學(xué)時實(shí)驗項目實(shí)驗內(nèi)容和要求實(shí)驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.建筑模型制作主題訓(xùn)練實(shí)驗內(nèi)容：建筑模型制作主題訓(xùn)練（1）材料元素在模型制作中的運(yùn)用（2）材料獨(dú)特的質(zhì)感體驗實(shí)驗要求：（1）理解材料在建筑模型設(shè)計中的運(yùn)用方法；（2）較好掌握建筑模型材料的特性。161、2建筑模型專題訓(xùn)練思政點(diǎn)：中國傳統(tǒng)建筑模型與實(shí)際案例的對比研究。實(shí)驗內(nèi)容：建筑模型專題訓(xùn)練（1）建筑模型草模制作（2）模型整體協(xié)調(diào)美觀實(shí)驗要求：（1）模型按比例制作（2）掌握各類工具的使用特性。（2）草模具有一定的形式美感。161、2、3、合計32五、教學(xué)方法及手段模型制作實(shí)踐課程，在實(shí)驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀古建和博物館等場所，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生展示空間設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。采用教師講授和學(xué)生動手操作的方法；在實(shí)驗前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真閱讀實(shí)驗指導(dǎo)書，每完成一項實(shí)踐，要認(rèn)真完成一份實(shí)驗報告。本課程以實(shí)驗教學(xué)為主，完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地了解模型制作的過程和原理，在掌握建筑設(shè)計的基礎(chǔ)上，具有進(jìn)行模型制作的能力。采用教師講授和學(xué)生動手操作的方法；在實(shí)驗前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真閱讀實(shí)驗指導(dǎo)書；在實(shí)驗中要嚴(yán)格遵守實(shí)驗紀(jì)律，按操作規(guī)程使用工具；每完成一項實(shí)驗，要認(rèn)真完成一份實(shí)驗報告。六、課程資源庫1.教材：（1）楊麗娜.建筑模型設(shè)計與制作[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2022（2）郭利海.建筑模型設(shè)計與制作[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2021.2.參考書：（1）郭紅蕾.建筑模型制作—建筑、園林、展示模型制作實(shí)例[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2019.（2）李平.建筑模型[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2017（3）[日]建筑知識編輯部編，金靜，朱軼倫譯.易學(xué)易用建筑模型制作手冊[M].建筑知識編輯部.上海科學(xué)技術(shù)出版社，2020（4）張磊.從形態(tài)到模型[M]武漢：武漢大學(xué)出版社，2020（5）黃源.建筑設(shè)計與模型制作：用模型推進(jìn)設(shè)計的指導(dǎo)手冊[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，20213.期刊：（1）米爾斯.設(shè)計結(jié)合模型:制作與使用建筑模型指導(dǎo):[J].建筑科學(xué)，2021(10):105-108.（2）白穎.展示傳統(tǒng):東南大學(xué)建筑學(xué)院藏基泰工程司古建筑模型[J].建筑學(xué)報,2020(2):65-69.（3）穆杰.咫尺樓臺——非遺"木樣"的運(yùn)用與探索[J].美術(shù)觀察,2021(5):23-28（4）葛明.篠原一男的"最后之家"研究——家宅系列研究[J].建筑學(xué)報,2021(10):80-84.（5）AstudioGuideToMakingAndusingArchitecturalDesignModels，2022，10:85-894.網(wǎng)絡(luò)資源：(1)李丹丹.建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設(shè)計[M].北京.中國建筑工業(yè)出版社：2021.12./KCMS/detail/(2)李沁媛.建筑模型對裝飾設(shè)計創(chuàng)作的啟發(fā)[M].北京.中國建筑工業(yè)出版社：2020.6./KCMS/detail/(3）NoteDesignStudio.NoteDesignStudio建筑模型賞析/ResidenceMagazine.英國.谷德設(shè)計網(wǎng)：/七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進(jìn)行考核。√√55練習(xí)作業(yè)40已隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度。√√√101515實(shí)驗項目50根據(jù)每個項目的項目操作完成情況和項目報告質(zhì)量為依據(jù)；每次項目單獨(dú)評分。√√√201515合計：100分353530八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程以課堂表現(xiàn)、實(shí)驗項目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。成績評定：考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動。實(shí)驗項目50項目報告清晰規(guī)范，圖片效果好，項目成果展示全面系統(tǒng)。項目報告清晰規(guī)范，有圖片支撐，項目成果比較全面。項目報告比較規(guī)范，有圖片支撐，能夠展示一