第1頁（共1頁）2023-2024學年天津市北辰區九年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（共29分）1．（2分）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．冠冕（guān）呢喃（ní）彬彬有禮（shān） B．劫掠（jié）恪守（gè）強聒不舍（guō） C．箴言（jiān）廣袤（mào）矯揉造作（jiǎo） D．褻瀆（xiè）旁騖（wù）相得益彰（zhāng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來，合理歷史文化遺產，使其在提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求方面充分作用，必能不斷民族凝聚力、民族自豪感。A．利用發揚增加 B．借用發揚增強 C．利用發揮增強 D．借用發揮增加3．（2分）下面一段文字中有語病的一項是（）①每一次太空出征總能引來“全民圍觀”。②太空出征的“高光時刻”引發了無數人的關注與期待。③許多游客不遠千里來到海南，近距離感受發射現場的震撼。④當中國空間站經過故宮、長城、麗江古城上空時，引得人們紛紛定格瞬間、同框合影。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）近年來，不斷創新中華優秀傳統文化的當代表達，成為文藝創作的新風尚。從流行的各類文創產品到“戲曲進校園”□非遺進課堂□等活動，從以《千里江山圖》為創意起點的《只此青綠》到以唐俑為靈感創作的《唐宮夜宴》，從文創熱、漢服熱到傳統生活美學的討論□可以說，對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，是多方位□多層次的。這些成果正在滋養著當代文藝創作。A．“??”??……??、 B．《??》??——??、 C．“??”??——??， D．《??》??……??，5．（3分）詩詞鑒賞。下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的賞析，不恰當的一項是（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．首聯中，作者概寫“二十三年”被貶遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。 B．頷聯中，作者借用典故寫被貶歸來的感觸，字里行間充滿喜悅和激動。 C．頸聯表達了作者樂觀進取、積極向上的人生態度，盡顯慷慨激昂的氣概。 D．末聯點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。6．（9分）閱讀《北斗，國之重器》一文，回答問題。北斗，國之重器①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統“收官之星”成功發射，標志著由我國自主研制的北斗全球衛星導航系統全系統組網完成。②提到衛星導航，人們自然會想到GPS系統。GPS系統由美國研發，自1995年建成后，在多個領域廣泛應用。既然GPS系統方便可用，為什么還要建設北斗系統呢？衛星導航系統屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障社會經濟發展、維護國家安全。③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統以及中國的北斗系統四大全球衛星導航系統服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號，北斗三號系統通過配置新一代原子鐘，提升了衛星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態厘米級、動態分米級的高精度定位，實現車道級的導航。換句話說，在北斗的幫助下，導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。北斗三號導航衛星首席總設計師表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便幾毫米，都逃不過北斗的法眼。⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統通過在地球軌道衛星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務。其他的衛星導航系統只能收到求救者向衛星發出的求救信息，至于救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號系統專門設計了反向鏈路，求救者不僅可以發出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導航衛星系統附加了通信功能——短報文，具備在沒有網絡信號條件下的通信功能。在無人區，或在通信基站遭受水、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號通信能力顯著提升，每次能發送漢字1200個，還可發送圖片等信息。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發生了什么”。⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實，北斗就在你我手中！只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機，就可以收到北斗衛星導航信號。據統計，2020年一季度，國內市場申請入網的智能手機，超過75%支持北斗定位。可以說，北斗早已融入了我們的生活。⑧北斗衛星導航系統是我國研發周期最長、投資規模最大、技術最為復雜的航天系統，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。（有刪改）（1）下面的說法不符合原文意思的一項是A.北斗三號系統“收官之星”成功發射，標志著我國自主研制的北斗全球衛星導航系統全系統組網完成。B.只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障社會經濟發展、維護國家安全。C.四大全球衛星導航系統服務功能完全不同，但都能提供高精度定位、導航、測速、授時服務。D.北斗導航衛星系統附加了通信功能——短報文，具備在沒有網絡信號條件下的通信功能。（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是A.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。B.運用列數字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。C.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的定位精度得到顯著提升。D.運用列數字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的定位精度得到顯著提升。（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是A.文章重點介紹了中國北斗全球衛星導航系統在維護國家安全方面的優勢、不足和改進措施。B.第⑤段具體說明了北斗三號衛星系統能夠提供更有效的搜救服務。C.第⑦⑧段加點詞“據統計”“之一”的使用，體現了說明文語言的準確性。D.文章按照邏輯順序介紹了研制北斗系統的原因、北斗系統獨特的服務功能和目前的應用情況。7．（9分）閱讀《醉翁亭記》一文，回答問題。醉翁亭記歐陽修①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣B.云歸而巖穴暝暝：昏暗C.佳木秀而繁陰秀：茂盛D.泉香而酒洌洌：寒冷（2）下面句子中的“也”字，表示陳述語氣的一項是A.環滁皆山也。B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。C.山水之樂，得之心而寓之酒也。D.名之者誰？太守自謂也。（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是A.第①段主要交代了醉翁亭的位置、環境、命名緣由。B.第②段中，作者主要寫山中早晚的陰晴變化和四季景物的迥然不同。C.第③段寫滁人游和太守宴。太守宴描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖。D.文章融記敘、議論、抒情等表達方式于一體，表達出“與民同樂”的主旨。二、古詩文默寫（共6分）8．（6分）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。①金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）②，何事長向別時圓？（蘇軾《水調歌頭》）③居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）④露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》結尾處化用《月賦》中“隔千里兮共明月”一句，表達對親人思念之情的句子是：“，。”三、課外文言文閱讀（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問題。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕②三見逐于君③，鮑叔不以我為不肖④，知我不遭時。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽⑤死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既薦管仲，而以身下之⑥。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（節選自《史記?管晏列傳》，有刪改）【注釋】①賈（gǔ）：做買賣。②仕：做官。③三見逐于君：多次被國君驅逐。④不肖：不成器。⑤召（shào）忽：齊國人，與管仲一起事奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。⑥以身下之：把自身置于管仲之下。（1）解釋文中加點詞的含義。①嘗與鮑叔賈②知我貧也（2）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。鮑叔不以我怯，知我有老母也。（3）請結合原文分析，鮑叔是一個怎樣的人。四、文學作品閱讀（共15分）10．（15分）閱讀《春的鑼鼓》一文，回答問題。春的鑼鼓喬忠延①春，是從何時開始蘇醒涌動的？②是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。那春到底從何時開始蘇醒涌動的？我固執地認為，從大年的威風鑼鼓猛然爆發、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌了……③在我童年的記憶里，春和我一樣，都是貪睡的孩子，一旦入睡，就久久享受著酣夢，遲遲難以蘇醒。那時，媽媽在枕頭邊擺好過年的新衣服、新棉帽，還有小鞭炮，可我就是賴在被窩里不想起床。忽然，我的眼睛閃亮，我一躍而起，穿上衣服，飛跑出去，恨不得長出一雙翅膀，一下就能飛出好遠。讓我眼睛閃亮、一躍而起的，正是那翻江倒海般轟鳴的威風鑼鼓。④威風鑼鼓，是我家鄉山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單，就四樣：鑼、鼓、鈸、鐃。敲打時，鼓居中，鐃、鈸在鼓的四個角，鑼圍在外圈。這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發出驚心動魄的聲威。有人描寫過，如霹靂轟鳴，如暴雨傾盆。可我總覺得還不夠勁，那鑼鼓聲，比霹靂還要威武，比暴雨還要狂猛。那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。⑤我無論如何也想象不出，汾河兩岸的先輩們為何能締造出威風鑼鼓，并且用威風鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節。或許是我居住在黃土高原的緣故，春節來臨時卻沒有一點點春天的氣息。冰封河山，寒凝大地。正因為如此，我才一廂情愿地認為春和那個兒時的我一樣，正在被窩里貪睡。需得猛擊一掌，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會迎著寒冽的西北風起步，奔走，直至奮跑，跑進萬紫千紅，跑進林茂禾盛，跑進五谷豐登。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓。⑥曾經沾沾自喜，以為破譯了威風鑼鼓蘊含的奧秘。然而，自從威風鑼鼓被列入國家首批非物質文化遺產名錄，我不得不重新鑒賞感悟其中的豐饒真諦。再觀看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點，胸中翻騰的竟然是李白的詩句：要么是“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，要么是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，要么是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”……同風起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力。⑦我曾經盯著被譽為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態解讀威風鑼鼓魅力的內涵。他那眼時睜時閉，臂時舞時停，腿時起時伏。我驀然領悟，威風鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚的是外力，積蘊的是內力，下壓的是重力，上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威。⑧喜滋滋、笑盈盈的家鄉兒女吃過闔家團聚的年夜飯，喝過人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年光臨。信心滿滿的鄉親們早已挎著鼓，舉著鈸，持著鑼，擎著鐃，吶喊著飛步奔上場來。腳跟站定，雙槌敲擊，盈耳的全是滾滾春雷！⑨在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌，和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌！（有刪改）（1）請結合全文，簡要分析作者從哪些方面寫了威風鑼鼓的魅力。（2）請結合語境，賞析第②段中畫線句子的表達作用。是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。（3）作者認為春天是什么時候開始蘇醒涌動的？為什么？請結合全文分析。（4）請結合全文簡要分析，第⑨段文字在結構和內容上的作用。五、綜合性學習與名著閱讀（共13分）11．（5分）保護生態環境，建設生態文明，是實現人類社會永續發展的必然選擇。某班開展了以“保護生態環境”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答問題。【材料一】天津市高標準建設的七里海、北大港、大黃堡和團泊洼4個濕地自然保護區，武清永定河故道、寶坻潮白河、薊州州河和下營環秀湖4個國家濕地公園，以及濱海國家海洋公園等，形成完善的濕地自然保護體系。濕地保護區面積不斷增加，使生物多樣性得到有效保護，如，珍稀瀕危鳥類種群數量上升，植被覆蓋度提升。【材料二】參加環境保護宣傳活動。中學生要積極參加以“環保”為主題的宣傳活動，向熟悉的人和社會公眾宣傳有關環境保護的知識和法律法規，宣傳保護環境的重要意義。【材料三】做環境保護的監督員。中學生應主動承擔起監督身邊生態變化、保護自然環境的責任，主動制止破壞環境的行為，勸導公眾共同維護生態環境。【材料四】做環境保護的小模范。中學生要堅持“從我做起，從身邊做起”，積極參加環境保護活動，帶動他人共同愛護環境、保護環境，如不亂丟垃圾，減少白色污染等。（1）請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。（2）請根據以上相關材料，概括【材料二】至【材料四】的主要內容。12．（4分）在九（1）班開展的“推薦我喜愛的名著”活動中，一位同學撰寫了以下推薦理由。請你根據推薦理由寫出相應的作品。作品推薦理由《（1）》本書收納作者的十篇回憶性散文，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論或記事兼議論。這些散文雖然并非專為少年兒童而寫，但寫了不少孩童之事，讀來令人興味盎然。《（2）》本書以一個外國人的視角，向全世界客觀報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真實生活；作品描繪了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了這一舉世無雙的壯舉。《（3）》這是作者為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《（4）》這是一部詩集，作品中的詩歌有豐富的意象，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地”“太陽”等。詩歌沒有華麗的藻飾，語言樸素生動，富有生命力。13．（4分）艾青的詩歌《向太陽》《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達了的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”的歌手；他的成名作《大堰河——我的保姆》，抒發了詩人對保姆大堰河的。六、作文（共50分）14．（50分）作文。很多時候，我們是輸給了自己給自己找的借口，所以不敢嘗試，所以失去了人生無數的可能性。面對困難與挑戰，勇敢試一試，你才知道自己有多少潛能。時刻保持好奇心，敢于嘗試新鮮事物，才能讓自己不斷進步，不斷奔向精彩的未來。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感受呢？請以“嘗試”為題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2023-2024學年天津市北辰區九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（共29分）1．（2分）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．冠冕（guān）呢喃（ní）彬彬有禮（shān） B．劫掠（jié）恪守（gè）強聒不舍（guō） C．箴言（jiān）廣袤（mào）矯揉造作（jiǎo） D．褻瀆（xiè）旁騖（wù）相得益彰（zhāng）【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“彬”讀作“bīn”。B.有誤，“恪”讀作“kè”。C.有誤，“箴”讀作“zhēn”。D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來，合理歷史文化遺產，使其在提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求方面充分作用，必能不斷民族凝聚力、民族自豪感。A．利用發揚增加 B．借用發揚增強 C．利用發揮增強 D．借用發揮增加【分析】本題考查詞義辨析。【解答】利用：使事物或人發揮效能。借用：是暫借使用。根據“歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來”可知，語段主語是“歷史文化遺產”。“歷史文化遺產”是一直存在的不需要“借用”。“合理利用歷史文化遺產”意思是使歷史文化遺產發揮作用和效能，與后文“提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求”匹配，因此第一空選擇“利用”。發揚：發展和提倡（優良作風、傳統等）。發揮：把內在的性能、作用、力量盡量表現出來。“發揚”一般與精神、品質、傳統、作風搭配，不能與“作用”搭配。“充分發揮作用”意思是將歷史文化遺產的作用完全表現出來，因此第二空選擇“發揮”。增加：在原有的基礎上更進一步，側重于數量、品種的增多，范圍規模的擴大。因此不能與“凝聚力”“自豪感”搭配。增強：增進；加強，多用于書面語。“增強民族凝聚力、民族自豪感”意思是使民族凝聚力和自豪感增進、加強。因此第三空選擇“增強”。故選：C。3．（2分）下面一段文字中有語病的一項是（）①每一次太空出征總能引來“全民圍觀”。②太空出征的“高光時刻”引發了無數人的關注與期待。③許多游客不遠千里來到海南，近距離感受發射現場的震撼。④當中國空間站經過故宮、長城、麗江古城上空時，引得人們紛紛定格瞬間、同框合影。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句修改。【解答】ABC.正確；D.有誤，句子缺主語。應改為：當中國空間站經過故宮、長城、麗江古城上空時，人們紛紛定格瞬間、同框合影。故選：D。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）近年來，不斷創新中華優秀傳統文化的當代表達，成為文藝創作的新風尚。從流行的各類文創產品到“戲曲進校園”□非遺進課堂□等活動，從以《千里江山圖》為創意起點的《只此青綠》到以唐俑為靈感創作的《唐宮夜宴》，從文創熱、漢服熱到傳統生活美學的討論□可以說，對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，是多方位□多層次的。這些成果正在滋養著當代文藝創作。A．“??”??……??、 B．《??》??——??、 C．“??”??——??， D．《??》??……??，【分析】本題考查正確使用標點符號。解答此題，要掌握常見標點符號的用法。【解答】仔細閱讀語段可知，“非遺進課堂”為活動名稱，故一、二處方框內應填引號；第三處方框內應填省略號，表示列舉省略；“多方位”“多層次”是句子中并列成分，第四處方框內應填頓號。故選：A。5．（3分）詩詞鑒賞。下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的賞析，不恰當的一項是（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．首聯中，作者概寫“二十三年”被貶遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。 B．頷聯中，作者借用典故寫被貶歸來的感觸，字里行間充滿喜悅和激動。 C．頸聯表達了作者樂觀進取、積極向上的人生態度，盡顯慷慨激昂的氣概。 D．末聯點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。【分析】本題考查詩歌欣賞。【解答】ACD.正確；B.有誤，頷聯，作者借用典故表達自己遭貶23年的感慨，字里行間沒有充滿喜悅好激動。故選：B。6．（9分）閱讀《北斗，國之重器》一文，回答問題。北斗，國之重器①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統“收官之星”成功發射，標志著由我國自主研制的北斗全球衛星導航系統全系統組網完成。②提到衛星導航，人們自然會想到GPS系統。GPS系統由美國研發，自1995年建成后，在多個領域廣泛應用。既然GPS系統方便可用，為什么還要建設北斗系統呢？衛星導航系統屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障社會經濟發展、維護國家安全。③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統以及中國的北斗系統四大全球衛星導航系統服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號，北斗三號系統通過配置新一代原子鐘，提升了衛星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態厘米級、動態分米級的高精度定位，實現車道級的導航。換句話說，在北斗的幫助下，導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。北斗三號導航衛星首席總設計師表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便幾毫米，都逃不過北斗的法眼。⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統通過在地球軌道衛星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務。其他的衛星導航系統只能收到求救者向衛星發出的求救信息，至于救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號系統專門設計了反向鏈路，求救者不僅可以發出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導航衛星系統附加了通信功能——短報文，具備在沒有網絡信號條件下的通信功能。在無人區，或在通信基站遭受水、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號通信能力顯著提升，每次能發送漢字1200個，還可發送圖片等信息。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發生了什么”。⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實，北斗就在你我手中！只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機，就可以收到北斗衛星導航信號。據統計，2020年一季度，國內市場申請入網的智能手機，超過75%支持北斗定位。可以說，北斗早已融入了我們的生活。⑧北斗衛星導航系統是我國研發周期最長、投資規模最大、技術最為復雜的航天系統，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。（有刪改）（1）下面的說法不符合原文意思的一項是CA.北斗三號系統“收官之星”成功發射，標志著我國自主研制的北斗全球衛星導航系統全系統組網完成。B.只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障社會經濟發展、維護國家安全。C.四大全球衛星導航系統服務功能完全不同，但都能提供高精度定位、導航、測速、授時服務。D.北斗導航衛星系統附加了通信功能——短報文，具備在沒有網絡信號條件下的通信功能。（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是DA.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。B.運用列數字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。C.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的定位精度得到顯著提升。D.運用列數字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛星導航系統的定位精度得到顯著提升。（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是AA.文章重點介紹了中國北斗全球衛星導航系統在維護國家安全方面的優勢、不足和改進措施。B.第⑤段具體說明了北斗三號衛星系統能夠提供更有效的搜救服務。C.第⑦⑧段加點詞“據統計”“之一”的使用，體現了說明文語言的準確性。D.文章按照邏輯順序介紹了研制北斗系統的原因、北斗系統獨特的服務功能和目前的應用情況。【分析】本文第①②段引出說明對象——北斗系統，并介紹我國研制北斗系統的原因；第③～⑥段介紹了我國北斗系統的三大獨特服務功能；第⑦⑧段主要介紹了北斗系統目前的應用情況。【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。ABD.正確；C.有誤，結合“目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統以及中國的北斗系統四大全球衛星導航系統服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務”分析，可知選項錯誤。故選：C。（2）本題考查說明方法及其作用的分析。“相比北斗二號，北斗三號……”是作比較，提升“1至2倍”是列數字，都說明了北斗三號衛星導航系統提升了衛星性能和定位精度，改善了用戶的體驗。故選：D。（3）本題考查文章內容理解分析。A.有誤，本文重點介紹了我國北斗系統的三大獨特服務功能及北斗系統目前的應用情況。BCD.正確。故選：A。答案：（1）C（2）D（3）A7．（9分）閱讀《醉翁亭記》一文，回答問題。醉翁亭記歐陽修①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是DA.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣B.云歸而巖穴暝暝：昏暗C.佳木秀而繁陰秀：茂盛D.泉香而酒洌洌：寒冷（2）下面句子中的“也”字，表示陳述語氣的一項是CA.環滁皆山也。B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。C.山水之樂，得之心而寓之酒也。D.名之者誰？太守自謂也。（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是CA.第①段主要交代了醉翁亭的位置、環境、命名緣由。B.第②段中，作者主要寫山中早晚的陰晴變化和四季景物的迥然不同。C.第③段寫滁人游和太守宴。太守宴描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖。D.文章融記敘、議論、抒情等表達方式于一體，表達出“與民同樂”的主旨。【分析】參考譯文：①環繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。③至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水也清澈；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。④不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。ABC.正確。D.有誤，句意為：泉水清，酒水也清澈。洌，清。故選：D。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.也，表示判斷語氣語氣。B.也，表示判斷語氣C.也，表示陳述語氣。D.也，表示解釋。故選：C（3）本題考查內容理解和分析。ABD.正確。C.有誤，第③段開頭寫滁人之游，描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖，暗示了當地的政治清明；后面寫太守之宴，塑造了太守醉在其中、與民同樂的形象。故選：C。答案：（1）D（2）C（3）C二、古詩文默寫（共6分）8．（6分）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。①金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）②不應有恨，何事長向別時圓？（蘇軾《水調歌頭》）③居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）④露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》結尾處化用《月賦》中“隔千里兮共明月”一句，表達對親人思念之情的句子是：“但愿人長久，千里共嬋娟。”【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據題干的提示寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。【解答】答案：①玉盤珍羞直萬錢（注意“直”的書寫）②不應有恨③處江湖之遠則憂其君（注意“湖”的書寫）④月是故鄉明⑤但愿人長久千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）三、課外文言文閱讀（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問題。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕②三見逐于君③，鮑叔不以我為不肖④，知我不遭時。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽⑤死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既薦管仲，而以身下之⑥。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（節選自《史記?管晏列傳》，有刪改）【注釋】①賈（gǔ）：做買賣。②仕：做官。③三見逐于君：多次被國君驅逐。④不肖：不成器。⑤召（shào）忽：齊國人，與管仲一起事奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。⑥以身下之：把自身置于管仲之下。（1）解釋文中加點詞的含義。①嘗與鮑叔賈曾經。②知我貧也貧窮、貧困。（2）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。鮑叔不以我怯，知我有老母也。（3）請結合原文分析，鮑叔是一個怎樣的人。【分析】譯文參考：管仲說：“我當初貧困時，曾經和鮑叔一起做生意，分財利時自己總是多要一些，鮑叔并不認為我貪財，而是知道我家里貧窮。我曾經替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認為我愚笨，他知道時運有時順利，有時不順利。我曾經多次作官多次都被國君驅逐，鮑叔不認為我不成器，他知道我沒遇上好時機。我曾經多次打仗多次逃跑。鮑叔不認為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認為我沒有廉恥，知道我不因小的過失而感到羞愧，卻以功名不顯揚于天下而感到恥辱。生養我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。”鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。【解答】（1）本題考查詞語理解。①句意：（我）曾經和鮑叔一起做生意。嘗：曾經。②句意：（鮑叔）知道我家里貧窮。貧：貧窮、貧困。（2）本題考查句子翻譯。重點詞：不以，不認為。怯，膽小。句意：鮑叔不認為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養。（3）本題考查人物形象分析。“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也”表現了鮑叔是一個胸襟開闊、輕利重才、知人識人的賢士。“鮑叔既薦管仲，而以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”表現了鮑叔知人識人，有開闊的胸懷和格局。答案：（1）①曾經。②貧窮、貧困。（2）鮑叔不認為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養。（3）鮑叔是一個胸襟開闊、輕利重才、知人識人的賢士。示例：管仲和鮑叔一起做生意分財利時，自己多分，鮑叔體量管仲的難處，并不認為管仲貪財，說明鮑叔胸襟開闊、輕利重才。鮑叔推薦管仲做官，并情愿把自身置于管仲之下，說明鮑叔知人識人，有開闊的胸懷和格局。四、文學作品閱讀（共15分）10．（15分）閱讀《春的鑼鼓》一文，回答問題。春的鑼鼓喬忠延①春，是從何時開始蘇醒涌動的？②是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。那春到底從何時開始蘇醒涌動的？我固執地認為，從大年的威風鑼鼓猛然爆發、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌了……③在我童年的記憶里，春和我一樣，都是貪睡的孩子，一旦入睡，就久久享受著酣夢，遲遲難以蘇醒。那時，媽媽在枕頭邊擺好過年的新衣服、新棉帽，還有小鞭炮，可我就是賴在被窩里不想起床。忽然，我的眼睛閃亮，我一躍而起，穿上衣服，飛跑出去，恨不得長出一雙翅膀，一下就能飛出好遠。讓我眼睛閃亮、一躍而起的，正是那翻江倒海般轟鳴的威風鑼鼓。④威風鑼鼓，是我家鄉山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單，就四樣：鑼、鼓、鈸、鐃。敲打時，鼓居中，鐃、鈸在鼓的四個角，鑼圍在外圈。這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發出驚心動魄的聲威。有人描寫過，如霹靂轟鳴，如暴雨傾盆。可我總覺得還不夠勁，那鑼鼓聲，比霹靂還要威武，比暴雨還要狂猛。那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。⑤我無論如何也想象不出，汾河兩岸的先輩們為何能締造出威風鑼鼓，并且用威風鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節。或許是我居住在黃土高原的緣故，春節來臨時卻沒有一點點春天的氣息。冰封河山，寒凝大地。正因為如此，我才一廂情愿地認為春和那個兒時的我一樣，正在被窩里貪睡。需得猛擊一掌，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會迎著寒冽的西北風起步，奔走，直至奮跑，跑進萬紫千紅，跑進林茂禾盛，跑進五谷豐登。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓。⑥曾經沾沾自喜，以為破譯了威風鑼鼓蘊含的奧秘。然而，自從威風鑼鼓被列入國家首批非物質文化遺產名錄，我不得不重新鑒賞感悟其中的豐饒真諦。再觀看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點，胸中翻騰的竟然是李白的詩句：要么是“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，要么是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，要么是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”……同風起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力。⑦我曾經盯著被譽為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態解讀威風鑼鼓魅力的內涵。他那眼時睜時閉，臂時舞時停，腿時起時伏。我驀然領悟，威風鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚的是外力，積蘊的是內力，下壓的是重力，上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威。⑧喜滋滋、笑盈盈的家鄉兒女吃過闔家團聚的年夜飯，喝過人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年光臨。信心滿滿的鄉親們早已挎著鼓，舉著鈸，持著鑼，擎著鐃，吶喊著飛步奔上場來。腳跟站定，雙槌敲擊，盈耳的全是滾滾春雷！⑨在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌，和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌！（有刪改）（1）請結合全文，簡要分析作者從哪些方面寫了威風鑼鼓的魅力。（2）請結合語境，賞析第②段中畫線句子的表達作用。是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。（3）作者認為春天是什么時候開始蘇醒涌動的？為什么？請結合全文分析。（4）請結合全文簡要分析，第⑨段文字在結構和內容上的作用。【分析】本文由春天從何時蘇醒的問題引出家鄉的威風鑼鼓，寫出威風鑼鼓有驚心動魄的聲威，有千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力，它給大地帶來生機和活力，鼓舞著人們為美好生活而努力奮斗。【解答】（1）本題考查對文章的概括。文章圍繞家鄉的鑼鼓，在第④段中寫到“樂器很簡單”“這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發出驚心動魄的聲威”“那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”；第⑤段中“如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓”；第⑥段中“同風起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力”；第⑦段中“只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威”。據此我們可以概括出威風鑼鼓的魅力所在。（2）本題考查對句子的賞析。畫線句運用了設問的修辭手法，這種修辭手法能激發讀者的思考。將“迎春花”比作“燕子”，“山桃花”比作“喜鵲”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“燕子”和“山桃花”只是起到了傳遞訊息的作用，進而說明春天是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的，表現了作者對威風鑼鼓的喜愛之情。（3）本題考查對文章的理解。文中說春天是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的，這里的春天象征的是一種朝氣蓬勃，充滿力量的生活狀態。文中用詳細的描寫表現了威風鑼鼓的氣勢，“不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”，這種氣勢“能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一”，可見鑼鼓帶給人們的是生機和活力，是“精氣神集于一身”的飽滿熱情。所以作者說春天是從鑼鼓聲轟鳴開始蘇醒涌動的。據此理解作答。（4）本題考查結尾在文中的作用。文章結尾“在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌”照應開頭，首尾呼應，使文章結構嚴謹。“在驚天動地的春雷聲中”將鑼鼓聲比喻為春雷，寫出了鑼鼓催醒了春天，給大地帶來勃勃生機，“和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌”一句將感情升華，表現了人們對美好生活的向往和追求。答案：（1）有驚心動魄的聲威和浩大的氣勢；有千秋相傳、萬代不衰的文化內涵。（2）運用了設問和比喻的修辭手法，激發讀者思考，生動形象地寫出了迎春花和山桃花的作用，引出春是從大年的威風鑼鼓開始涌動的。（3）從大年的威風鑼鼓猛然爆發、齊聲轟鳴開始涌動的，威風鑼鼓氣勢壯闊，能長勁，能生威，讓村里的人們歡天喜地，給大地帶來春的生機和活力。（4）結構上：照應開頭。內容上：（將鑼鼓的聲音比作春雷）寫出了威風鑼鼓給大地帶來生機和活力，鼓舞人們為美好生活而努力奮斗，深化了文章的主題。五、綜合性學習與名著閱讀（共13分）11．（5分）保護生態環境，建設生態文明，是實現人類社會永續發展的必然選擇。某班開展了以“保護生態環境”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答問題。【材料一】天津市高標準建設的七里海、北大港、大黃堡和團泊洼4個濕地自然保護區，武清永定河故道、寶坻潮白河、薊州州河和下營環秀湖4個國家濕地公園，以及濱海國家海洋公園等，形成完善的濕地自然保護體系。濕地保護區面積不斷增加，使生物多樣性得到有效保護，如，珍稀瀕危鳥類種群數量上升，植被覆蓋度提升。【材料二】參加環境保護宣傳活動。中學生要積極參加以“環保”為主題的宣傳活動，向熟悉的人和社會公眾宣傳有關環境保護的知識和法律法規，宣傳保護環境的重要意義。【材料三】做環境保護的監督員。中學生應主動承擔起監督身邊生態變化、保護自然環境的責任，主動制止破壞環境的行為，勸導公眾共同維護生態環境。【材料四】做環境保護的小模范。中學生要堅持“從我做起，從身邊做起”，積極參加環境保護活動，帶動他人共同愛護環境、保護環境，如不亂丟垃圾，減少白色污染等。（1）請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。（2）請根據以上相關材料，概括【材料二】至【材料四】的主要內容。【分析】（1）本題考查材料探究。根據“形成完善的濕地自然保護體系”“使生物多樣性得到有效保護”等語句，可以提煉出：天津市形成完善的濕地自然保護體系，生物多樣性得到有效保護。（2）本題考查信息篩選和提煉。根據“參加環境保護宣傳活動”“做環境保護的監督員”“做環境保護的小模范”等語句，可以提煉出：中學生可以通過參加環保宣傳、做環保監督員和小模范等方式參與生態環境保護。【解答】答案：（1）示例：天津市形成完善的濕地自然保護體系，生物多樣性得到有效保護。（2）示例：中學生可以通過參加環保宣傳、做環保監督員和小模范等方式參與生態環境保護。12．（4分）在九（1）班開展的“推薦我喜愛的名著”活動中，一位同學撰寫了以下推薦理由。請你根據推薦理由寫出相應的作品。作品推薦理由《（1）朝花夕拾》本書收納作者的十篇回憶性散文，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論或記事兼議論。這些散文雖然并非專為少年兒童而寫，但寫了不少孩童之事，讀來令人興味盎然。《（2）紅星照耀中國》本書以一個外國人的視角，向全世界客觀報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真實生活；作品描繪了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了這一舉世無雙的壯舉。《（3）經典常談》這是作者為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《（4）艾青詩選》這是一部詩集，作品中的詩歌有豐富的意象，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地”“太陽”等。詩歌沒有華麗的藻飾，語言樸素生動，富有生命力。【分析】《朝花夕拾》文集以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神。《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著