部編版六年級上冊語文期中滿分沖刺B卷[時間:90分鐘滿分:100分]題號基礎知識閱讀理解作文總分得分第一部分基礎知識（40分）看拼音寫詞語jīngtànyōngdàixīnmǎnyìzúrèxuèfèiténgcāicè

（）（）（）（）（）

yìlìrèhūhūfādáxiàngpíxiàntiáo（）（）（）（）（）二、下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検?)。

A.崎嶇的廣場B．猛烈地射擊C．豪邁的口號D．雄偉的豐碑

三、運用查字典知識填空。

“副”用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。“副”的解釋有：A.居第二位的，輔助的。B.附帶的或次要的。C.相稱，符合。D.量詞。在“農(nóng)副產(chǎn)品”“副主席”“名副其實”三個詞語中，“副”字的意思依次是（）。

四、下列括號中詞語使用不正確的一項是（）

A.班長馬寶玉[斬釘截鐵]地說了一聲：“走！”

B.這是英雄的中國人民[堅強不屈]的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

C.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣[呼天搶地]的掌聲。

D.天上[五顏六色]的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

五、讀一讀，完成下面各題。

前功盡棄威風凜凜呆頭呆腦叱咤風云

怒氣沖沖一無所獲津津有味全神貫注

1.上面的詞語中_______與_______結構形式相同。

2.仿寫詞語。

呆頭呆腦________________________

津津有味________________________

六、將下面的句子排列成一段通順的話。

()地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是字宙的滄海一粟。

()可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

()整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行量。

()但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

()從理論上說，字宙是無限的。

七、根據(jù)詞義填寫相對應的詞語。

(1)指以前的功勞努力全部丟失白費。（______）

(2)一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。（______）

八、下列句子不是比喻句的是（）

A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

B.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

C.她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。

D.老漢兇得像只豹子。

九、給下面這段話加上標點，正確的一項是（）。

元旦的光景與除夕截然不同（）除夕（）街上擠滿了人（）元旦（）鋪戶都上著板子（）門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮（）全城都在休息（）

A.：，。，，，。B.。，。，，，。

C.：，；，，，。D.：，，，，，。

十、下列句子中括號中的詞運用錯誤的一項是（）。

A．這次辯論比賽，經(jīng)過一節(jié)課的辯論，我們兩隊勢均力敵，可最后還是我方[技高一籌]，拿下了冠軍。

B．火星和地球[迥然不同]，火星表面沒有空氣，也沒有水，雖然都是圍著太陽轉動，但兩者性質卻完全不一樣。

C．埃及胡夫金字塔修的非常好，墻壁[嚴絲合縫]，就像是一整塊石頭。

D．看他[威風凜凜]，談吐不俗，一定是一位有為的年輕人。

十一、排列句序。

（）我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。

（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

（）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。

（）我家門前有一個小小的花園。

（）一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點點殷紅。

（）過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了。

十二、按課文內(nèi)容填空。

《橋》這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的________的光輝形象，面對狂奔而來的________，他以自己的________和________、高風亮節(jié)、________的指揮，將村民們送上跨越死亡的________橋。他把生的希望讓給________，把死的危險留給________，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

第二部分閱讀理解（40分）閱讀1、竹節(jié)人(節(jié)選)下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺，不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓走。

下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1、根據(jù)文段內(nèi)容，梳理“我”的心理變化過程。

下課時，玩竹節(jié)人（）——上課時，竹節(jié)人被老師沒收后傷心不舍——下課后，看同學玩竹節(jié)人（）——溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)人（）——看到老師玩竹節(jié)人后（）。

2、竹節(jié)人沒有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿意足”地溜了？

_____________________________________________________________________

3、從描寫的角度，賞析下列句子。

(1)下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，昨咋呼呼，好不熱鬧。

_____________________________________________________________________

(2)雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

_____________________________________________________________________

4.文中多處運用對比，請你任選一處加以分析。

_____________________________________________________________________

閱讀2、____________________

①那段時間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

②我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他七八歲，拿一個玻璃瓶子在田野里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。

③他在做什么呢？按照我的常識，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱或者蜻蜓裝到瓶子里玩的。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把太陽裝進去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

⑤幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家里做客。光線灰暗的屋里，小男孩正用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學到的：“飛流直下三千尺。”躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床頭盛滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，馥郁著一種潑辣的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一個。

⑥老人得的是偏癱，常年不能起床。可是醫(yī)生說多曬太陽對身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的床頭，他興高采烈地說著，仿佛自己實現(xiàn)了世界上最偉大的一項發(fā)明。

⑦真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。或許是因那用心收集來的陽光吧。

⑧聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個長他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家。可男孩還有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望——收集陽光！

1.給短文擬一個題目，填寫在文前的橫線上。

2.寫出下面句子的描寫手法，并體會作用。

（1）那段時間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

這句話是__________描寫，作用是______________________________。

（2）見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。

這句話是__________描寫，作用是______________________________。

（3）瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把太陽裝進去。”

這句話是__________描寫，作用是______________________________。

3.文中小男孩為什么要收集陽光？

_________________________________________________________________

4.對本文的理解不正確的是（）

A.本文寫出了小男孩對奶奶的愛，對生活的追求與樂觀態(tài)度。

B.因為小男孩熱愛生活，他對生活充滿樂觀的態(tài)度感染了“我”，使“我”的心靈也得到了一次洗禮，所以“我”注意到了馥郁著原野氣息的野花，感到屋子里并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。

C.男孩有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望，收集陽光是因為他有一顆積極樂觀的心。

D.男孩覺得奶奶癱瘓在床，沒必要花錢買花，所以去田野里采集野花哄奶奶開心。

5.讀完這篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身邊，你該如何幫助他？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

第三部分作文（20分）人生有很多難忘的第一次：第一次滑雪、第一次騎自行車、第一次戰(zhàn)勝自己、第一次網(wǎng)上購物、第一次獨自走夜路……

題目：第一次____________

提示與要求：把題目補充完整，寫出自己最難忘的第一次，把內(nèi)容寫完整。字數(shù)不少于400。

答案：一、1、驚嘆2、擁戴3、心滿意足4、熱血沸騰5、猜測

6、屹立7、熱乎乎8、發(fā)達9、橡皮10、線條二、A

三、刂9BAC

四、C五、1.威風凜凜怒氣沖沖

2.無邊無際冷言冷語炯炯有神井井有條

六、24351

七、前功盡棄叱咤風云

八、C

九、C

十、D

十一、56143十二、老共產(chǎn)黨員；洪水；威信；沉穩(wěn)；果決；生命橋；別人；自己閱讀1、1.開心快樂沮喪得要命悻悻然心滿意足

2.我們做的竹節(jié)人老師很喜歡，并且玩得很專注。我們覺得竹節(jié)人有了它存在的價值，所以“心滿意足”地溜了。

3.(1)場面描寫，生動形象地寫出了下課后我們玩竹節(jié)人的熱鬧場面，表現(xiàn)了我們對竹節(jié)人的喜愛之情。

(2)動作描寫、神態(tài)描寫，這句話生動形象地寫出了老師沉迷于玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了老師對竹節(jié)人的喜愛之情。

4.示例“我