湖北省恩施州利川市2023-2024學年七年級上學期期末生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現生物具有的特征是（

）A．應激性 B．生長 C．繁殖 D．新陳代謝【答案】B【分析】生物的特征：生物的生活需要營養，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內產生的廢物，生物能夠對外界刺激作出反應，生物能夠生長和繁殖，生物具有遺傳變異的特性，除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．生物能夠對來自環境中的各種刺激作出一定的反應叫應激性，更好地適應環境，A不符合題意。B．生長是指生物體在一定的生活條件下體積和重量逐漸增加、由小到大的過程，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現生物具有的特征是生長，B符合題意。C．繁殖是指生物為延續種族所進行的產生后代的生理過程，即生物產生新的個體的過程，C不符合題意。D．機體與環境之間的物質和能量交換以及生物體內物質和能量的自我更新過程叫做新陳代謝，包括合成代謝(同化作用)和分解代謝(異化作用)，D不符合題意。故選B。2．霜降之后天氣越來越冷，被霜打過的柿子味道更甜。這體現了哪種非生物因素對生物的影響（

）A．溫度 B．水分 C．陽光 D．空氣濕度【答案】A【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物。【詳解】霜降是二十四節氣之一，霜降是秋季最后一個節氣，之后天氣越來越冷，被霜打過的柿子味道更甜，這體現了非生物因素溫度對生物的影響，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．無土栽培（如圖）是一種用營養液代替天然土壤栽培植物的技術。下列有關無土栽培的敘述錯誤的是（

）A．營養液為植物的生長提供了水和無機鹽B．定期向營養液中通氣有助于植物的生長C．營養液中無機鹽種類越多濃度越大越好D．該技術可高效利用空間，節約土地資源【答案】C【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物。【詳解】A．無土栽培時所用的培養液有多種無機鹽，為植物的生長提供了水和無機鹽，A正確。B．定期向培養液中通氣有助于植物的根進行呼吸作用，有利于植物的生長，B正確。C．施肥的作用是給植物的生長提供無機鹽。不同植物對肥料的需求不同，同一種植物生長的不同時期對肥料的需要不同，因為無機鹽的濃度大于細胞液的濃度，細胞會失水。因此，營養液中無機鹽種類是根據植物生長的需要合理搭配，并且保持適宜的濃度，C錯誤。D．植物可以采取無土栽培的方式即用營養液來培育植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產量高、不受季節限制、節約水肥、清潔無污染等優點，該技術可高效利用空間，節約土地資源，D正確。故選C。4．初冬時節，街道旁的銀杏樹紛紛落葉，而桂花樹依然蔥綠。這種現象體現了（

）A．銀杏不適應寒冷的環境B．桂花比銀杏更適應寒冷的環境C．銀杏和桂花都不適應寒冷的環境D．銀杏和桂花都適應寒冷的環境【答案】D【分析】1．生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。環境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約。2．生物的適應性是指生物體與環境表現相適合的現象。適應性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的。【詳解】生物必須適應環境才能生存，銀杏紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，還能減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此銀杏冬天落葉，是植物對冬季干燥、寒冷環境的一種適應；松樹的葉細如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質保護，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應冬天寒冷的環境。可見，初冬時節，街道旁的銀杏樹紛紛落葉，而桂花樹依然蔥綠。這種現象體現了銀杏和桂花樹都適應寒冷的環境，故ABC錯誤，D正確。故選D。5．生物興趣小組對植物的某些生理活動進行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的兩個葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋，標為A、B（如圖所示），光照一段時間。下列分析錯誤的是（

）A．A收集到的氣體中氧氣含量變高B．B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．A和B可用來驗證二氧化碳是光合作用的原料D．A和B內壁上的水珠來自植物的蒸騰作用【答案】C【分析】（1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。【詳解】A．A罩上的是透明塑料袋,葉片見光能進行光合作用，且光合作用強度大于呼吸作用強度，故收集到的氣體中氧氣含量變高，A正確。B．B罩上的是透明塑料袋，葉片不見光，只能進行呼吸作用，呼吸作用釋放大量的二氧化碳，B中二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，B正確。C．A和B的變量是光，除變量不同以外，其他的實驗條件保持相同，可用來驗證光是光合作用的條件，C錯誤。D．蒸騰作用有光無光均可進行，只不過無光條件下較弱，A和B內壁上的水珠來自植物的蒸騰作用，D正確。故選C。6．鑒別動物細胞是否死亡常用臺盼藍染液。用它進行染色時，死細胞會被染成藍色，而活細胞不會著色。控制染液進出細胞的結構是（

）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核【答案】B【分析】動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核。【詳解】A．細胞壁，具有保護和支持細胞的作用，動物細胞沒有細胞壁，A不符合題意。B．細胞膜除了具有保護作用以外，還能控制物質進出細胞，B符合題意。C．細胞質在細胞膜內，內有各種細胞結構，C不符合題意。D．細胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細胞核，D不符合題意。故選B，7．不同植物的根在土壤中分布的深度是不同的，如木本植物的根，一般可達10米～12米，生長在干旱沙漠的駱駝刺，根系可達20米。幼根的生長一方面需要增加細胞數量，另一方面需要細胞體積增大（細胞生長），這說明幼根生長主要依靠（

）A．分生區和伸長區 B．分生區和成熟區C．伸長區和成熟區 D．根冠和分生區【答案】A【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分根冠、分生區、伸長區和成熟區，解答即可。【詳解】根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區。伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。成熟區在伸長區的上部，細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位。綜上分析可知，幼根的生長一方面需要增加細胞數量，另一方面需要細胞體積增大（細胞生長），這說明幼根生長主要依靠分生區和伸長區。A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8．“天在夢啊地在夢，夢里出了個利川紅……”膾炙人口的《利川紅》唱響了全世界。利川紅是利川工夫紅茶的簡稱，是采摘茶樹上鮮嫩的一芽、一芽一葉、一芽二葉等經過復雜的工序制成的紅茶。如圖是茶樹葉芽結構示意圖，其中發育成茶樹新葉的結構是（

）A．a B．b C．c D．d【答案】D【分析】圖中a生長點，b幼葉，c芽軸，d芽原基。【詳解】在茶樹葉芽結構中，a生長點內有分生組織，具有旺盛的分裂能力，使芽不斷向上生長；b幼葉將來發育成葉；c芽軸將來發育成莖；d芽原基將來發育成側芽，所以發育成茶樹新葉的結構是b幼葉，故ABC錯誤，D正確。故選D。9．中央4臺曾經有這樣一則公益廣告：我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。下列不屬于綠色植物生態價值的是（

）A．綠色植物是生物圈中的生產者B．綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C．綠色植物進行呼吸作用產生二氧化碳引起溫室效應D．綠色植物能促進生物圈的水循環，保持水土【答案】C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳—氧平衡；③能穩定生物圈的水循環。【詳解】溫室效應主要是由于現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。而綠色植物能作為生產者，進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，不但維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，還減少了空氣中的二氧化碳，減弱了溫室效應。同時綠色植物還能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中，促進了生物圈的水循環，綠色植物還能涵養水源，保持水土，防風固沙等作用。可見，選項中，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10．如圖為探究種子萌發需要的外界條件實驗（標號①～⑥為六粒菜豆種子）。下列分析不科學的是（

）

A．種子②、⑤作對照時，探究的是溫度對種子萌發的影響B．種子①、②作對照時，探究的是水分對種子萌發的影響C．該實驗存在嚴重不足，種子用量太少，結果偶然性較大D．種子④、⑤都不萌發，且變量不唯一，不構成對照實驗【答案】D【分析】1、對照實驗應注意變量的唯一性。2、種子萌發的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分；自身因素為完整而有活力的胚及供胚發育所需的營養物質，且不在休眠期。【詳解】A．②和⑤只有溫度不同，其它條件都相同，探究溫度對種子萌發的影響，應選擇②和⑤兩個編號的種子對照，A正確。B．①號種子與②種子的變量是水分，可以探究的是水分對種子萌發的影響，B正確。C．種子數目太少會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤，C正確。D．④、⑤的變量是水分，都不萌發的原因是缺少適宜的溫度，D錯誤。故選D。二、綜合題11．圖中甲是瑤瑤同學在“制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗中某幾個步驟的示意圖，乙是她使用的顯微鏡結構示意圖，丙是她繪制的洋蔥表皮細胞結構示意圖。請據圖回答下列問題：(1)圖甲中，制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確順序是（用字母表示）。操作a步驟時，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，這樣操作可以防止裝片上出現。(2)在用顯微觀察臨時裝片時，需先將臨時裝片在載物臺上安放好，然后轉動圖乙中的結構②，使鏡筒慢慢下降，此時瑤瑤同學的眼睛要注視。經調試，瑤瑤同學已經在視野中找到物像，要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的（填序號）。(3)在顯微鏡下觀察用碘液染色后的洋蔥表皮細胞臨時裝片，可以看到細胞中染色最深的結構是。切洋蔥時很容易引起流淚，是因為洋蔥細胞釋放出了一種辣眼睛的物質，該物質主要存在于圖丙細胞結構的（填序號）中。(4)瑤瑤同學還觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片，并準備制作口腔上皮細胞的模型，與圖丙比較，她在制作口腔上皮細胞模型時不會顯示的結構有（填序號）。【答案】(1)c→d→b→a氣泡(2)物鏡③(3)細胞核⑤(4)①⑤【分析】1．光學顯微鏡的使用步驟：（1）取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。（2）對光。①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉動反光鏡，看到明亮視野。（3）觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，從而壓壞玻片標本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調節細準焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實驗臺。2．圖乙中：①目鏡，②粗準焦螺旋，③細準焦螺旋，④物鏡，⑤反光鏡。圖丙中①細胞壁，②細胞膜，③細胞質，④細胞核，⑤液泡。【詳解】（1）擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。甲圖中，制作臨時裝片的正確順序是c→d→b→a。蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。（2）使用顯微鏡觀察玻片時，應把玻片標本放在載物臺上，要用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中央。然后轉動②粗準焦螺旋下降鏡筒時，此時眼睛應注視④物鏡，以防壓壞玻片，保護鏡頭。為了使視野中的物像更清晰，應調節顯微鏡的結構③，即細準焦螺旋。（3）如果將正在分裂的細胞用堿性染料染色，再放在顯微鏡下觀察，你會發現細胞核中有許多染成深色的物質，這些物質就是染色體。因此觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，染色最深的是細胞核。切洋蔥時引起流淚是因為洋蔥細胞釋放出的某種辣眼睛的物質，這種物質主要存在于細胞的液泡（圖丙的結構編號⑤）中。（4）口腔上皮細胞屬于動物細胞，與洋蔥表皮細胞（植物細胞）有所不同，沒有植物細胞的細胞壁與液泡。因此，制作口腔上皮細胞模型時，不會顯示的結構有細胞壁（編號①）與液泡（編號⑤）。12．在期末復習時，依依同學分別繪制了大豆的結構層次示意圖（圖中甲）和人體的結構層次示意圖（圖中乙），請據圖回答下列問題：

(1)觀察圖甲、圖乙可知，大豆和人體生命活動單位都是。(2)圖乙中B到C的過程與圖甲中的c過程相同，叫做細胞。(3)圖甲中，大豆種子的子葉屬于組織；圖乙中，能夠接受刺激，產生并傳導興奮的組織是（填字母）。(4)圖甲中h與圖乙中（填序號）屬于同一結構層次；圖甲比圖乙少了這一結構層次。(5)大豆和人都是多細胞生物，各自有其相應的結構層次；單細胞生物整個身體只由一個細胞構成，其結構層次就是細胞，請寫出一種單細胞生物的名稱：。【答案】(1)細胞(2)分化(3)營養G(4)D系統(5)草履蟲【分析】甲圖ab表示細胞的分裂，c表示細胞的分化過程，細胞分化形成不同的組織，植物體主要有d保護組織、e營養組織、f分生組織、g輸導組織、h是器官、k是植物體；乙圖AB表示分裂、F是肌肉組織、G是神經組織、H是結締組織、K是上皮組織、D是器官、E是動物體。【詳解】（1）圖甲和圖乙中，a和A都表示細胞，這是大豆和人體最基本的生命活動單位。（2）圖乙中B→C過程與圖甲中的c過程相同，叫做細胞分化。細胞分化的結果是形成了不同的組織。（3）圖甲中，大豆種子的子葉中儲存豐富的營養物質，屬于營養組織；圖乙中，能夠接受刺激，產生并傳導興奮的組織是G神經組織。（4）甲圖中h表示大豆種子，屬于生殖器官，而乙圖中的D肝臟、胃屬于人體的器官，因此它們同屬于一個結構層次器官。大豆是植物，結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；人是動物，結構層次為：細胞→組織→器官→系統→人體。因此甲比乙少了系統。（5）單細胞生物整個身體只由一個細胞構成，如草履蟲、細菌、酵母菌等都是單細胞生物。13．隨著全球氣候變化，水將成為植物生存的限制因素。龍舌蘭（圖中甲）抗旱能力強，具有較高的研究價值。(1)水是任何生物體都不可缺少的組成成分。龍舌蘭雖然抗旱能力強，但仍需源源不斷地從土壤中吸收水分，它吸收水分的主要部位是根尖結構中的。(2)氣孔是植物體內水分散失的“門戶”。生物興趣小組利用午休時間觀察了龍舌蘭葉表皮，結果如圖中乙所示。乙中（填字母）結構為氣孔，絕大多數呈關閉狀態，能夠減弱作用，避免水分過多散失。(3)氣孔也是氣體進出植物體的通道。同學們認為氣孔關閉會影響龍舌蘭吸收二氧化碳，不利于其生長，便進一步測定了龍舌蘭24小時內的二氧化碳相對吸收量，結果如圖中丙所示。①二氧化碳是植物進行制造有機物的重要原料，該生理活動主要發生在葉肉細胞的中。②由丙可知，龍舌蘭主要在（選填“白天”或“晚上”）吸收二氧化碳。查閱資料進一步了解到，其吸收的二氧化碳可以暫時儲存在細胞中，待條件適宜時再利用。(4)基于上述研究，請解釋龍舌蘭在干旱環境中仍能正常生長的原因：。【答案】(1)成熟區(2)a蒸騰(3)光合作用葉綠體晚上(4)龍舌蘭的氣孔白天多數呈關閉狀態，避免了水分過多散失，晚上氣孔打開，吸收二氧化碳并將其儲存在細胞中，白天時再利用其進行光合作用，制造有機物，實現生長【分析】（1）光合作用的實質是：合成有機物，貯存能量。（2）氣孔是植物體內水分散失的“門戶”，氣孔的開閉受保衛細胞控制。（3）根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分，包括根冠、分生區、伸長區、成熟區四部分。（4）圖乙中a是氣孔，b是表皮細胞。【詳解】（1）根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分，包括根冠、分生區、伸長區、成熟區四部分；其中的成熟區（也稱根毛區），內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用，表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。因此龍舌蘭吸收水分的主要部位是根尖結構中的成熟區。（2）圖乙中a氣孔，白天絕大多數氣孔呈關閉狀態，能夠降低蒸騰作用，避免水分過多散失。（3）①綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（如主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。因此二氧化碳是植物進行光合作用制造有機物的重要原料，光合作用的場所是葉綠體。②由圖丙曲線圖可知，從20點-8點二氧化碳的相對吸收量較多，所以龍舌蘭主要在晚上吸收二氧化碳。查閱資料了解到，其吸收的二氧化碳可以暫時儲存在細胞中，待條件適宜時再利用。（4）基于上述研究，龍舌蘭在干旱環境中仍能正常生長的原因是：龍舌蘭的氣孔白天多數呈關閉狀態，避免了水分過多散失，晚上氣孔打開，吸收二氧化碳并將其儲存在細胞中，白天時再利用其進行光合作用，制造有機物，實現植物的生長。14．盆栽小型瓜果是家庭綠色栽培的新時尚。今年春天，曉艾同學嘗試種植番茄。她將番茄的種子種在土壤疏松的花盆里，澆上適宜的水分，放在陽臺上培育，觀察并記錄了番茄生長發育的過程。(1)7天后幼苗就出土了。番茄種子萌發需要的環境條件是，番茄幼苗是由種子結構中的發育成的。(2)20多天后植株長高了。曉艾思考：植物晚上會消耗室內的氧氣嗎？她用黑色塑料袋套在番茄植株上，6小時后，用玻璃瓶收集塑料袋內的氣體，