高中2024級學生學業發展指導（文化學科）測試歷史本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷由第1卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）組成，共6頁；答題卡共2頁。滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的學校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時用2B鉛筆將考號準確填涂在“考號”欄目內。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應框內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．考試結束后將答題卡收回。第I卷（選擇題）一、選擇題（下列各題的四個選項中只有一項是最符合題意的，請把它選出來，并把它前面的字母填涂在答題卡相應的位置。每小題3分，共48分）1.下圖是1986年在浙江良渚古城遺址出土的一套玉鉞。鉞身兩面刃部有良渚神人獸面紋圖案，考古學家整體復原墓葬后發現，這是地位尊貴的墓主人的隨葬品，是國王威儀和權力的象征。這一發現可佐證（）A.長江下游邁入文明社會 B.黃河上游階級分化加劇C.神權與皇權的緊密結合 D.舊石器時代的社會特征【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時代(中國)。根據本題材料及所學知識可知，玉鉞作為地位尊貴的墓主人的隨葬品，且是國王威儀和權力的象征，這表明當時已經存在明顯的社會等級差異和權力象征，文明社會的標志包括城市的出現、文字的產生、復雜的社會組織和禮儀制度等。良渚文化中出現這樣象征權力和地位的物品，反映出其具備了一定復雜的社會組織和禮儀制度，這能夠佐證長江下游邁入文明社會，A項正確；題目中所講的良渚古城遺址在長江下游，而非黃河上游，排除B項；從材料中僅能看出玉鉞是國王威儀和權力的象征，并沒有明確體現出神權與皇權緊密結合的相關內容，排除C項；良渚文化屬于新石器時代，不是舊石器時代，排除D項。故選A項。2.下表是不同文獻中關于夏朝王位更替的相關記載，據此可認定的史實是（）《史記·夏本紀》益（禹晚年培養的接班人）讓帝禹之子啟。《戰國策·燕策一》啟與支黨（同黨）攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之。A.益將王位讓之于啟 B.啟獲得了夏的王位C.啟攻益而獲取王位 D.夏禹將王位傳于啟【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據材料主題干的設問詞，可知本題是正向題，根據材料主題干的時間信息可知準確時空是：夏初（中國）。根據材料概括可知：根據表格中的信息可知，雖然啟繼承王位的方式有所差異，但最終是啟取代益繼承了禹的王位，啟獲得了夏的王位，B項正確。《戰國策·燕策一》中涉及的是啟通過戰爭的方式奪得了王位，而非禪讓，排除A項；《史記·夏本紀》中認為啟的王位是由益禪讓的，而非武力取得，排除C項；《史記》和《戰國策》都沒有記載禹將王位傳給啟，排除D項。故選B項。3.某學者強調：司母戊鼎含銅84.77％、錫11.64％、鉛2.79％，與戰國時期成書《考工記》所記鼎的銅、錫、鉛的比例基本相符。以上信息表明，該學者重視文物的（）A.經濟價值 B.科學價值 C.藝術價值 D.使用價值【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：戰國時期（中國）。根據材料和所學知識可知，司母戊鼎是商朝青銅器的代表作品，其與戰國時期成書的《考工記》所記鼎的銅錫比例基本相符，說明古代青銅儔造技術工藝高超，具有很高的藝術研究價值，C項正確；經濟價值指對于人和社會在經濟上的意義，材料無法體現，排除A項；科學價值是考察和評價科學對個人與社會的作用和意義，材料無法體現，排除B項；使用價值是物品所具有的能夠滿足人們某種需要的屬性，材料無法體現，排除D項。故選C項。4.按照周禮規定，諸侯最多只能使用七鼎六簋，但春秋時期鄭國國君使用九鼎八簋。這一變化源于（）A.分封制度的崩潰 B.諸侯勢力的擴張 C.社會生產的發展 D.等級觀念的固化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。據題干“諸侯最多只能使用七鼎六簋，但春秋時期鄭國國君使用九鼎八簋”，并結合所學知識可知，在周禮中，對于諸侯使用鼎簋的數量有著嚴格的規定，這是基于分封制下的等級秩序。然而春秋時期，鄭國國君違反規定使用了超出其等級的九鼎八簋，這表明原本嚴格的分封制度所確立的等級秩序不再被嚴格遵守，分封制度開始瓦解。而分封制開始瓦解主要是因為諸侯勢力的擴張，周王室的衰微，B項正確，排除A項；社會生產的發展會對社會產生多方面的影響，但它并非導致鄭國國君違反周禮使用更高規格禮器的根源，排除C項；這一變化實際上體現的是等級觀念被破壞，而不是固化，排除D項。故選B項。（答案來自原卷，本站保留建議）5.春秋戰國時期，儒家強調“定于一”，墨家強調“尚同”與“執一”，莊子也提出“萬物雖多，其治一也”。這反映出（）A.各派思想相互融合 B.集權思想占據主導C.思想解放推動變革 D.追求統一成為潮流【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋戰國時期（中國）。儒家、墨家、莊子的思想中都有關于“一”的表述，在春秋戰國諸侯紛爭的大背景下，這反映出當時追求統一是一種社會潮流，不同學派從不同角度表達了對統一的向往，D項正確；材料只是不同學派都有關于“一”的表述，但沒有體現出各派思想相互融合的信息，比如在思想內容、理論體系等方面的融合，排除A項；在春秋戰國時期，集權思想尚未占據主導地位。當時是諸侯爭霸、分封制逐漸瓦解的時期，集權制度正在逐步形成過程中，還談不上占據主導，排除B項；材料主要強調的是不同學派對于“一”的看法，沒有體現出思想解放推動變革的關系，這里沒有涉及思想解放與社會變革之間的因果聯系等內容，排除C項。故選D項。6.有學者指出：“蓋嬴政稱皇帝之年，實前此二千數百年之結局，亦為后此二千數百年之起點，不可謂非歷史一大關鍵。”其中“起點”的含義是（）A.家國一體制度的構建 B.貴族政治統治的形成C.統一多民族國家建立 D.主流意識形態的確立【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料“蓋嬴政稱皇帝之年，實前此二千數百年之結局，亦為后此二千數百年之起點，不可謂非歷史一大關鍵。”可知，二千數百年之起點是指秦朝開創的統一多民族國家，確立中央集權制度，C項正確；家國一體、貴族政治在商周時期就已經出現，排除AB項；主流意識形態確立應該是漢武帝時期尊崇儒術，排除D項。故選C項。7.中國古代皇帝死后，朝廷根據其生平事跡和地位，為他選擇某個評價性的字詞作為謚號。劉徹的謚號為“漢武帝”，最主要的依據是（）A.嚴刑峻法 B.休養生息 C.強化皇權 D.開拓疆域【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：西漢（中國）。據本題材料“劉徹謚號‘漢武帝’”并結合所學可知，漢武帝（劉徹）在位期間設置中朝，加強了皇權，符合該謚號，C項正確；秦始皇在位期間嚴刑峻法，排除A項；西漢高祖至漢文帝時期休養生息，排除B項；漢武帝在位期間通過一系列措施鞏固了統一，而不是開拓疆域，排除D項。故選C項。8.下表是魏晉南北朝時期各朝人口統計表（單位：萬人）。據此可推知該時期（）朝代宋齊陳北魏北周北齊人口數量60040025018508001600A.南北經濟趨于平衡 B.北方經濟走向衰落C.南方社會長期動蕩 D.北方更具統一優勢【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝（中國）。根據表格數據，北方的北魏、北周和北齊的人口數量分別為1850萬、800萬和1600萬，這比南方的宋、齊和陳（分別為600萬、400萬、250萬）的人口數量要多得多。人口數量是國家綜合實力的重要指標之一，通常人口多的地區具備更強的資源調動和軍事實力，因此北方的這些朝代在人口上的顯著優勢表明它們在統一方面更具優勢。因此可以推知該時期北方更具統一優勢，D項正確；材料是南北朝人口統計，沒有涉及經濟對比，排除A項；材料是南北朝時期的人口對比，沒有提及北方經濟如何，排除B項；材料無法得出南方社會動蕩的情況，排除C項。故選D項。9.唐朝科舉考試科目除進士和明經兩科外，還包括考查律令的明法，考查數學和計算的明算，考查書法文字的明字等科。據此可知唐朝科舉制（）A.廢除了貴族選官特權 B.建立了完備的教育體系C.確保了官員綜合素質 D.適應了國家的治理需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據本題材料可知，唐朝科舉考試科目除進士和明經兩科外，還考查明法、明算、明字等科，這說明唐朝選拔官員不僅看重詩詞文章等方面的才能，還有明法、明算等實際能力的考查，提高了官員的綜合素質，適應了國家的治理需要，D項正確；“廢除了貴族的選官特權”表述太絕對，不符合史實，排除A項；僅從唐朝科舉考試科目不能判斷唐朝建立了完備的教育體系，排除B項；“確保了官員的綜合素質”表述太絕對，排除C項。故選D項。10.租庸調制規定，男子不去服徭役的可以納絹或布代役。兩稅法“惟以資產為宗，不以丁身為本”。這表明二者都（）A.放松了人身控制 B.提高了農民地位C.簡化了稅收名目 D.改變了征稅對象【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題設問詞是正向題。據本題時間信息可知準確時空：唐朝（中國）。據題干及所學可知，租庸調規定男子不去服徭役的可以納絹或布代役，這放松了對人身控制，兩稅法征稅標準以資產為主，不再以人丁為主，也有利于放松人身控制，A項正確；封建社會里，農民始終處于被剝削的地位，排除B項；兩稅法簡化了稅收名目，排除C項；二者都沒有改變征稅對象，排除D項。故選A項。11.下圖為唐朝吳道子根據佛典所作紙本墨筆畫《送子天王圖》。該畫意象繁富，以釋迦降生為中心，天地諸界情狀歷歷在目，令人神馳目眩。這一作品體現了（）A.宮廷生活的雍容華貴 B.市民階層的生活情趣C.中外文化的交匯融通 D.君權神授的政治理念【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料結合所學知識可知，《送子天王圖》是唐朝吳道子所畫，其畫意象繁富，以釋迦降生為中心，其中“釋迦降生”涉及的是佛教的信息，體現的是中外文化的交流，C項正確；材料描述的是《送子天王圖》，無法得出宮廷生活的雍容華貴，排除A項；根據材料信息，無法得出市民階層的生活情況，材料內容主要體現了中外文化的交匯融通，排除B項；材料描述的是中外文化的交流，而非君權神授，排除D項。故選C項。12.下表為漢唐時期部分地區水利工程數量統計表。據此可知漢唐時期（）

山西河北江蘇浙江江西漢45141唐3224184420A.農耕經濟逐步發展 B.經濟重心完成南移C.自然災害趨于頻繁 D.政治中心不斷東移【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：漢唐時期（中國）。據材料可知，與漢朝相比較，唐朝的水利工程數量急劇增加，說明唐朝在農業經濟方面的發展，A項正確；材料僅能說明南方水利設施有所增加，并不能直接證明經濟重心已經完成南移，排除B項；表格只顯示了水利工程的數量變化，并未提供關于自然災害頻率的信息，排除C項；關于政治中心不斷東移的說法沒有直接證據支持，且與題目提供的信息無關，排除D項。故選A項。13.北宋歐陽修在描述某一歷史現象時寫道：“蓋姑息起于兵驕，兵驕由于方鎮，姑息愈甚而兵將愈俱驕。”據此判斷，這一現象發生在（）A.春秋戰國 B.東漢末年 C.唐中后期 D.北宋初年【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是正向題。時空是：唐代中國。據材料“蓋姑息起于兵驕，兵驕由于方鎮，姑息愈甚而兵將愈俱驕”并結合所學可知，唐中后期藩鎮控制廣闊地域和強大軍力，中央有時無力控制，形成藩鎮割據局面，嚴重影響中央集權，C項正確；春秋戰國時期諸侯爭霸，兼并戰爭不斷，排除A項；東漢末年豪強地主威脅中央，而不是方鎮，排除B項；北宋初期通過一系列措施加強了中央集權，排除D項。故選C項。14.宋朝統治者認為“饑歲莫急于防民之盜，而防盜莫先于募民為兵”，遂將募兵制發展成為一種有意識的“養兵”政策。北宋實行募兵制的出發點在于（）A.應對北方邊境戰事 B.維護社會治安穩定C.提高軍隊作戰能力 D.防止武將權力膨脹【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：北宋（中國）。據材料“饑歲莫急于防民之盜，而防盜莫先于募民為兵”體現的是宋朝時期荒年招兵的主要目的是為了防止百姓落草為寇，說明的是該政策意在穩定社會治安，B項正確。募兵的主要目的是穩定統治而非應對邊患，排除A項；該政策不利于軍隊戰斗力提高，排除C項；募兵制未涉及武將權力的大小問題，排除D項。故選B項。15.宋朝社會與前朝相比出現了一些重要的新變化，包括社會成員身份趨于平等，國家對社會的控制相對松弛，“貧富無定勢，田宅無定主”成為普遍現象。這一系列變化推動了（）A.大一統局面形成 B.社會經濟的發展C.土地兼并的瓦解 D.士族階層的削弱【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據題干信息可知，這些變化使得社會的流動性增強，人們從事經濟活動的限制減少，有利于激發人們的積極性和創造力，從而推動社會經濟的發展，B項正確。宋朝并非是大一統王朝，且這些新變化與大一統局面的形成沒有直接的關聯，排除A項；宋朝時期土地兼并的情況依然存在，這些變化并沒有導致土地兼并的瓦解，排除C項；士族階層在唐朝已經受到很大的打擊而削弱，宋朝的這些新變化不是士族階層削弱的直接原因，排除D項。故選B項。16.元朝郭守敬等科學家組織了東起朝鮮半島，西至河西走廊，北達西伯利亞的大規模天文測量，為《授時歷》的編訂奠定了基礎。王禎編撰《農書》，集北方和南方的農業技術于一體。這說明元朝科技的發展得益于（）A.統一的政局和遼闊的疆域 B.官方的支持和政策的助推C.經濟的發展和技術的改進 D.思想的活躍和文化的繁榮【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。材料提到郭守敬組織的大規模天文測量東起朝鮮半島，西至河西走廊，北達西伯利亞，這是在元朝遼闊的疆域內進行的；并且元朝實現了統一的政局，使得這樣大規模、跨地域的天文測量成為可能。王禎編撰《農書》能集南北農業技術于一體，也是因為元朝統一的局面，使得南北的農業技術能夠融合，這都得益于元朝統一的政局和遼闊的疆域，A項正確；材料中并沒有提及官方對這些科技活動的支持以及相關政策的助推內容，排除B項；材料沒有體現經濟發展和技術改進對科技發展的影響，無法得出“經濟的發展和技術的改進”的結論，排除C項；材料主要體現統一的政局和遼闊的疆域對于科技的推動，沒有體現思想活躍和文化繁榮對科技發展的作用，排除D項。故選A項。第II卷（非選擇題）二、非選擇題（17題18分，18題22分，19題12分。共52分。）17.中華文明具有突出的連續性，從源遠流長的歷史連續性來認識中國，有利于理解古代中國、現代中國和未來中國。閱讀材料，完成下列要求。材料一兩河流域文明、尼羅河流域文明以及印度河流域文明因為立足于較小的地區，所以回旋的余地非常有限，一旦遭到強悍的外族入侵和戰爭的破壞或嚴重的自然災害，就難以延續和恢復。中華文明是在一個很大的范圍內展開的，回旋的余地很大，便于將不同民族的勢力和文化加以吸納與整合，所以能夠傳承數千年而綿亙不絕。——摘編自袁行霈《中華文明史》第一卷材料二材料三材料四民本思想是中國傳統文化的重要思想資源，它肇始于夏商周三代，發展于春秋戰國，后經過不斷闡釋，形成了系統的思想體系，并在不同的歷史發展階段呈現出共性和個性。——摘編自左玉河《中國傳統民本思想及民生實踐》材料五中華文明的連續性對古代社會發展意義重大。歷朝政府擔負起統治責任，保持政治制度的延續和穩定性。民眾發展農業生產，傳承推廣農耕文化和農業技術。社會強調家族的重要性，崇尚孝道的觀念在社會中得到廣泛傳承。在文化方面，中華文明以其豐富多樣的文化遺產而聞名于世，如《易經》《論語》《詩經》等，這不僅體現了中華文明的連貫性，也為中國人民提供了一種文化認同和自豪感。——摘編自汪洋《中華文明：源遠流長、歷久彌新》（1）根據材料一并結合所學知識，分析中華文明“傳承數千年而綿亙不絕”的原因。（2）分別指出材料二、三、四研究中華文明連續性的角度。根據材料五并結合所學知識，分析中華文明連續性對古代社會發展的重大意義。【答案】（1）原因：地域遼闊，回旋余地大；多民族融合；中央集權制度的確立；儒家思想的影響；農耕經濟的穩定性。（2）角度：材料二從政治制度的角度，材料三從農業發展的角度，材料四從思想文化的角度。意義：保持了社會的穩定；促進了農耕經濟的發展；推動了文化的傳承；增強了民族認同感和凝聚力。【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題，時空是古代的世界。根據材料，“中華文明是在一個很大的范圍內展開的，回旋的余地很大，”可得出地域遼闊，回旋余地大；“將不同民族的勢力和文化加以吸納與整合，所以能夠傳承數千年而綿亙不絕。”可得出多民族融合；根據所學只知識可得出中央集權制度，儒家思想，農耕經濟的穩定性。【小問2詳解】本題是特點類、影響類材料分析題，時空是古代的中國。根據材料二，中國古代的行政區劃，可得出從政治制度的角度論證，材料三出土的農具、壁畫可出農業發展的角度，“ 民本思想是中國傳統文化的重要思想資源”可得出思想文化的角度。“ 歷朝政府擔負起統治責任，保持政治制度的延續和穩定性。”可得出保持了社會的穩定；“ 民眾發展農業生產，傳承推廣農耕文化和農業技術”可得出促進了農耕經濟的發展；“ 在文化方面，中華文明以其豐富多樣的文化遺產而聞名于世，如《易經》《論語》《詩經》等，這不僅體現了中華文明的連貫性，”可得出推動了文化的傳承；“這不僅體現了中華文明的連貫性，也為中國人民提供了一種文化認同和自豪感。”可得出增強了民族認同感和凝聚力。18.中國歷代王朝均重視修史。作為少數民族建立的政權，遼、金、元三朝在史學上成就斐然。閱讀材料，完成下列要求。材料一①有北面朝官矣，既得燕（今北京）、代（今山西）十有六州，乃用唐制，復設南面三省、六部、臺、院、寺、監、諸衛、東宮之官......起居舍人院。②國史院......掌監修國史事......編修官，正八品，女直（真）、漢人各四員。明昌二年......添女直（真）一員。大定十八年用書寫出職人。材料二元朝政府主持修編的《宋史》是二十四史中篇幅最長的一部書，但其編修時間很短，其中一個重要的原因就是宋朝保留到元朝時的史料極其豐富。《宋史》的主要材料是宋朝的國史、實錄、日歷等書，在編修過程中，很多資料都是從宋朝的史料中原文摘取的，因此它保存了大量當時的史料。《宋史》也是迄今為止唯一一部比較系統、比較全面地記錄宋朝三百余年歷史的史籍。——摘編自陳高華《中國古代史史料學》（1）按序號指出材料一中修史機構（標注部分）所屬的朝代或政權，并說明判斷依據。（2）根據材料二并結合所學知識，分析元朝編修宋史的特點。結合宋朝的社會狀況，分析宋朝留存史料“極其豐富”的原因。（3）綜合上述材料并結合所學知識，概括推動中國古代史學發展的因素。【答案】（1）①遼朝。判斷依據：材料中提到的“女直（真）、漢人各四員”以及“明昌二年”等信息，符合遼朝時期的歷史背景，且遼朝是由少數民族建立的政權，重視修史，設有國史院等機構。②金朝。判斷依據：大定十八年是金朝的年號，且金朝同樣是由少數民族建立的政權，也設有修史機構。（2）元朝編修宋史的特點：篇幅最長，編修時間短，史料極其豐富，保存了大量原文史料，系統全面地記錄了宋朝三百余年歷史。宋朝留存史料“極其豐富”的原因：宋朝史學研究得到重視，史料的收集和整理相對完善；宋朝社會相對穩定，經濟繁榮，文化昌盛，留下了大量珍貴的史料；同時，宋朝的統治者對史學的重視也促進了史料的保存和傳承。（3）中華文明地域遼闊，整合不同民族文化，為史學的多元發展提供了土壤；多民族融合增強了文化的多樣性和包容性，使得史學在記錄各民族歷史的同時，也促進了各民族文化的交流與融合；中央集權制度的確立保持了政治的穩定和統一，為史學的連續性和系統性提供了政治保障；儒家思想的影響強化了道德觀念和社會秩序，注重對道德和社會秩序的探討與評判；農耕經濟的穩定性為文明的延續提供了物質基礎，為史學的繁榮發展提供了經濟支撐；歷代王朝對史學的重視、修史機構的設立以及史官的職業素養等。【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題。時空是遼朝、金朝（中國）。據材料一①“女直（真）、漢人各四員”以及“明昌二年”等信息，可得出這是遼朝。因為遼朝時期，契丹族崛起，建立了遼朝，并實行南北面官制，同時重視修史，設有國史院等機構，且遼朝境內有女真族和漢族等民族，符合材料描述；據材料一②“大定十八年是金朝的年號”，可得出這是金朝。因為大定是金朝的年號，且金朝同樣是由少數民族建立的政權，也設有修史機構，與材料信息相符。【小問2詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是元朝、宋朝（中國）。第一小問特點：據材料二“元朝政府主持修編的《宋史》是二十四史中篇幅最長的一部書”可得出元朝編修宋史的特點是篇幅最長；據“但其編修時間很短”可得出編修時間短；據“宋朝保留到元朝時的史料極其豐富”可得出史料極其豐富；據“很多資料都是從宋朝的史料中原文摘取的”可得出保存了大量原文史料；據“也是迄今為止唯一一部比較系統、比較全面地記錄宋朝三百余年歷史的史籍”可得出系統全面地記錄了宋朝三百余年歷史。第二小問原因：據所學知識可知，宋朝留存史料“極其豐富”的原因在于：宋朝史學研究得到統治者的重視，史料的收集和整理工作相對完善；宋朝社會相對穩定，經濟繁榮，文化昌盛，文學、藝術、科技等領域都有顯著發展，留下了大量珍貴的史料；同時，宋朝的統治者對史學的重視也促進了史料的保存和傳承，為后世研究提供了豐富的資料。【小問3詳解】本題是背景類材料分析題。時空是古代（中國）。據材料一、二及所學知識可知，推動中國古代史學發展的因素包括：中華文明地域遼闊，回旋余地大，