一年級課文《過橋》教案范文1、知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。2、學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等詞語的意思；會區(qū)別“一個”和“一個一個”的不同意義。3、正確地朗讀課文。1、幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。2、教育學生從小學會關心別人，幫助別人。3課時第1課時初讀課文，初步了解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業(yè)。1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事跡。2、今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先里后外）說說它是什么結構？（半包圍結構）。4、學習生字“橋”，三拼音，擴詞理解。5、齊讀課題。要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什么事？1、課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號。2、指名四個小朋友分別讀四句活。3、這個故事發(fā)生在什么時候啊？出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。4、雷鋒和小同學上學時，得經(jīng)過什么？a。學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴詞理解意思：大河、河水等。5、雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）6、認讀帶讀字：雷鋒時候漫過7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。1、開火車認讀生字新詞。2、說說偏旁名稱：走、廣、月。3、齊讀生字新詞兩遍。完成課堂作業(yè)本1、2題。第2課時復習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業(yè)。1、指名認讀生字新詞。2、比一比，再組詞。（口頭回答）過（）雨（）去（）又（）時（）兩（）云（）有（）3、指名朗讀課文。1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么？課文中“小時候”是什么意思？2、雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。討論：①他們碰到了什么困難？②“漫過”是什么意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？4、打開幻燈，練習說話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？5、出示句子：上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學后，雷鋒又把小同學一個一個背過來。①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？圈出有關詞語。②理解有關詞語的意思。a、“一個一個”是幾個？它和“一個”一樣嗎？不一樣在哪里？b、看投影片，幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。c、“背過來”這里為什么要用上“又”字？③指導朗讀。先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。1、看幻燈，講一講課文內容。2、有感情地朗讀課文。1、把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習本上。2、《課堂作業(yè)》第三題。用自己的話把這個故事講給家里人聽。第二課時檢查字詞。總結課文。深化導行。完成有關作業(yè)練習。1、組詞。橋河2、《課堂作業(yè)》第4題。3、看幻燈，復述這個故事。1、學了這篇課文，你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子？2、出示句子，齊讀：3、你準備怎樣向雷鋒學習？完成《課堂作業(yè)》第1題。向小朋友推薦課外讀物，