一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案22得數(shù)是6和7的加法蘇教版無答案今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元，得數(shù)是6和7的加法。通過學(xué)習(xí)這一部分的內(nèi)容，我希望學(xué)生們能夠掌握6和7的加法運(yùn)算，并能夠熟練運(yùn)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我將會使用一些教具和學(xué)具來幫助學(xué)生們更好地理解加法的概念。我會準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫著數(shù)字0到9，還有一些小動物的圖片，用來代表不同的數(shù)值。我會通過引入一些實際的情景來引起學(xué)生們的興趣。我會拿出一些小球，然后告訴學(xué)生們，我有3個球，然后我又拿出了3個球，那么現(xiàn)在一共有多少個球呢？學(xué)生們可以通過數(shù)球的方式來得出答案，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法。在講解完例題之后，我會安排一些隨堂練習(xí)來讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會讓學(xué)生們自己嘗試做一些得數(shù)是6和7的加法題目，然后我會給他們進(jìn)行批改和講解。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一些板書來幫助學(xué)生們記憶加法的規(guī)則。我會將得數(shù)是6和7的加法題目寫在黑板上，然后我會用箭頭來表示加法的過程。這樣學(xué)生們就可以更加清晰地理解加法的步驟。我會布置一些作業(yè)來讓學(xué)生們課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我會設(shè)計一些得數(shù)是6和7的加法題目，讓學(xué)生們自己獨立完成。在作業(yè)中，我會包括一些實際問題的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法運(yùn)用到實際生活中。通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握得數(shù)是6和7的加法，并能夠熟練運(yùn)用到實際問題中。同時，我也希望他們能夠通過練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的數(shù)學(xué)能力。在課后，我也會進(jìn)行反思和拓展延伸，思考如何更好地教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。重點和難點解析：在上述教學(xué)案例中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要學(xué)生們特別關(guān)注。學(xué)生們需要理解加法的概念和意義。加法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它表示將兩個或多個數(shù)值合并成一個總和。學(xué)生們需要明白，加法是一種增加的過程，它可以用來解決實際問題，比如計算物品的總數(shù)。學(xué)生們需要掌握得數(shù)是6和7的加法運(yùn)算。這意味著學(xué)生們需要能夠快速準(zhǔn)確地計算出6和7與0到9其他數(shù)字相加的結(jié)果。這個部分需要學(xué)生們通過大量的練習(xí)來熟悉和掌握。在教學(xué)過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生們對加法概念的理解。我會通過引入實際情景和舉例來說明加法的過程，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法的意義。同時，我也會設(shè)計一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠通過實際操作來鞏固對加法的理解。對于得數(shù)是6和7的加法運(yùn)算，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對加法規(guī)則的掌握。我會通過講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟悉并掌握得數(shù)是6和7的加法運(yùn)算。在這個過程中，我會關(guān)注學(xué)生們是否能夠正確地計算出結(jié)果，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法運(yùn)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我會使用一些教具和學(xué)具來幫助學(xué)生們更好地理解加法的概念。我會準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫著數(shù)字0到9，還有一些小動物的圖片，用來代表不同的數(shù)值。通過使用這些教具和學(xué)具，學(xué)生們可以更加直觀地理解加法的過程，并且能夠更加積極參與到學(xué)習(xí)中來。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我會特別關(guān)注學(xué)生們是否能夠理解和掌握加法的步驟。我會耐心地解答他們的問題，并且給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們互相交流和討論，通過合作學(xué)習(xí)來提高對加法的理解和掌握。在板書設(shè)計中，我會將得數(shù)是6和7的加法題目寫在黑板上，并且用箭頭來表示加法的過程。這樣學(xué)生們可以更加清晰地理解加法的步驟，并且能夠更好地記憶和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些得數(shù)是6和7的加法題目，讓學(xué)生們自己獨立完成。這些題目會包括一些實際問題的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法運(yùn)用到實際生活中。通過完成作業(yè)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)能力。在課后反思和拓展延伸中，我會思考如何更好地教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我會考慮是否有必要調(diào)整教學(xué)方法或者增加更多的練習(xí)題目，以提高學(xué)生們對加法的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會盡量用簡單明了的語言解釋加法的概念，并且盡量用有趣的例子來說明。同時，我會保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們更加投入和關(guān)注。我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我會將時間分配得當(dāng)，既有足夠的時間進(jìn)行講解和解釋，也有足夠的時間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和互動。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題來激發(fā)學(xué)生們的思考。我會提出一些與加法相關(guān)的問題，讓學(xué)生們通過思考和討論來找到答案。這樣不僅可以提高學(xué)生們的思維能力，也能夠增加他們對加法概念的理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)造一個生動有趣的情景來引起學(xué)生們的興趣。我會通過拿出一些小球或者使用圖片等教具，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法的過程。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶加法的概念。在教案反思方面，我會反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否能夠滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。我也會反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會考慮是否有必要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度或者增加更多的練習(xí)題目，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在講解本堂課程時，我會注重語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配的合理性、課堂提問的設(shè)計以及情景導(dǎo)入的生動性。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和理解能力。通過這些技巧和竅門，我相信能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地掌握加法知識。課后提升：1.小明的書包里有3個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在書包里有5個蘋果。請問小明一共買了多少個蘋果？答案：小明一共買了2個蘋果。2.小華有4個橘子，他給了小明一些橘子，現(xiàn)在小華只剩下2個橘子。請問小華給了小明幾個橘子？答案：小華給了小明2個橘子。3.小紅有7個糖果，她給了小藍(lán)一些糖果，現(xiàn)在小紅剩下3個糖果。請問小紅給了小藍(lán)幾個糖果？答案：小紅給了小藍(lán)4個糖果。4.小剛有6個玩具，他借給了小明一些玩具，現(xiàn)在小剛只剩下2個玩具。請問小剛借給了小明幾個玩具？答案：小剛借給了小明4個玩具。5.媽媽買了3個蛋糕和2個面包，一共有多少個點心？答案：一共有5個點心。6.爸爸買了4個蘋果和3個橙子，一共有多少個水果？答案：一共有7個水果。7.小明的書桌上放著5本書，他又買了幾本書，現(xiàn)在書桌上共有8本書。請問小明又買了多少本書？答案：小明又買了3本書。8.小華有9個氣球，她送給了小明一些