一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案加與減（一）北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案加與減（一）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的第四單元，主要內(nèi)容是加與減（一）。我們將通過學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減法，幫助學(xué)生理解加減法的概念，并能運用加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的含義，并能正確進行8以內(nèi)的加減運算。2.學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對加減法的理解和運用，解決實際問題。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確進行8以內(nèi)的加減運算，并能運用加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、計算器、小卡片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際生活中的情境，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。2.知識講解：教師通過講解和舉例，讓學(xué)生了解加減法的概念和運算方法。3.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生掌握加減法的運算技巧。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。5.課堂互動：教師組織學(xué)生進行小組討論和交流，讓學(xué)生分享自己的解題心得和方法。六、板書設(shè)計1.加法概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。2.減法概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。3.加減法運算方法：加法運算方法是將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進1；減法運算方法是從被減數(shù)的個位數(shù)減去減數(shù)的個位數(shù)，如果差小于0，則從十位數(shù)借1。七、作業(yè)設(shè)計1+2=3+4=5+6=83=52=74=答案：1.1+2=33+4=75+6=112.83=552=374=3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加減法的運算上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)和講解。同時，我也意識到需要更多地組織學(xué)生進行交流和討論，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。對于拓展延伸，我可以在今后的教學(xué)中引入一些實際生活中的問題，讓學(xué)生運用加減法進行解決，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，我也可以組織一些數(shù)學(xué)競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容方面，我重點關(guān)注了8以內(nèi)的加減法。這是因為8以內(nèi)的加減法是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)，對于他們以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的加減法運算至關(guān)重要。我通過講解和舉例，讓學(xué)生了解加減法的概念和運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)方面，我重點關(guān)注了學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題。這是因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用于實際生活，通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的運用。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點方面，我重點關(guān)注了學(xué)生對加減法的理解和運用。加減法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)運算，對于學(xué)生來說是一個新的概念，需要通過講解和練習(xí)來幫助他們理解和掌握。同時，我也要讓學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我重點關(guān)注了練習(xí)本和小卡片。練習(xí)本用于學(xué)生記錄和鞏固所學(xué)知識，小卡片則可以用來進行一些小組游戲和競賽，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程方面，我重點關(guān)注了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。通過實踐情景引入，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解加減法的含義。通過例題講解，我能夠讓學(xué)生掌握加減法的運算技巧。通過隨堂練習(xí)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計方面，我重點關(guān)注了加法概念、減法概念和加減法運算方法。通過清晰的板書，我能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶加減法的概念和運算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我重點關(guān)注了題目和答案的給出。通過給出具體的題目和答案，我能夠讓學(xué)生獨立進行練習(xí)，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸方面，我重點關(guān)注了學(xué)生對加減法的掌握情況。通過反思，我能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進行針對性的輔導(dǎo)和講解。同時，我也會組織一些拓展延伸活動，如數(shù)學(xué)競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解加減法的概念。在講解例題時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握解題方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以了解他們對加減法的理解程度。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中的困惑。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些實際生活中的情境，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性，通過逐步講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的概念和運算方法。同時，我也注意了學(xué)生的實際問題解決能力的培養(yǎng)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。部分學(xué)生對加減法的理解和運用還存在問題，需要我在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)和講解。我也可以嘗試更多的教學(xué)方法和策略，如組織學(xué)生進行小組合作和討論，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性，通過清晰的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的概念和運算方法。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的實際問題解決能力的培養(yǎng)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題。我還將不斷探索更多的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升a.12+5=b.8+7=c.3+6=a.158=b.94=c.73=a.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？b.小華買了8個橘子，他給了小明3個，還剩下幾個橘子？c.小紅有7個糖果，她給了小華3個，還剩下幾個糖果？答案：1.a.12+5=17b.8+7=15c.3+6=92.a.158=7b.94=5c.7