11—20各數的加減（教案）人教版一年級上冊數學在今天的數學課上，我們將一起探索11到20各數的加減法運算。通過這節課，我希望學生們能夠掌握加減法的運算規則，并且能夠熟練地計算11到20之間的數的加減法。一、教學內容我們使用的教材是人教版一年級上冊數學，我們將學習第6章的內容，即11到20各數的加減法。二、教學目標通過這節課，我希望學生們能夠：1.理解并掌握11到20各數的加減法運算規則；2.能夠熟練地計算11到20之間的數的加減法；3.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生掌握11到20各數的加減法運算規則，并且能夠熟練地進行計算。難點在于學生們可能對于進位和退位的概念還不是非常清楚，需要通過實例進行講解和練習。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握知識，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器、練習本等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會在黑板上寫下兩個11到20之間的數，然后問學生們：“如果我們想要得到這兩個數的和，我們應該怎么做？”我會讓學生們嘗試著計算，并分享他們的答案。2.例題講解：我會選擇一些典型的例題進行講解，通過講解讓學生們理解加減法的運算規則，并能夠熟練地進行計算。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們獨立進行計算，并檢查他們的答案。六、板書設計在黑板上，我會寫下加減法的運算規則，以及一些典型的例題和練習題。七、作業設計答案：12+17=29、159=6、18+14=32。答案：2015=5、1712=5、1914=5。八、課后反思及拓展延伸通過這節課的學習，我發現學生們對于加減法的運算規則有一定的理解，但在進行計算時還是會出現一些錯誤。在課后，我會繼續加強對學生們在計算方面的輔導，讓他們能夠更加熟練地進行計算。同時，我也會給學生們提供更多的練習機會，讓他們能夠更好地鞏固所學的知識。重點和難點解析關于學生們對于加減法的運算規則的理解和掌握。在教學過程中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習等方式，幫助學生們理解和掌握加減法的運算規則。在實踐情景引入環節，我通過寫下兩個11到20之間的數，并讓學生們嘗試計算它們的和，從而激發學生的思考和興趣。在例題講解環節，我選擇了一些典型的例題，通過stepstep的講解，讓學生們理解和掌握加減法的運算規則。在隨堂練習環節，我給出了一些練習題，讓學生們獨立進行計算，并檢查他們的答案，以此來鞏固學生們對加減法運算規則的理解和掌握。關于如何通過實例講解和練習讓學生們清晰地理解進位和退位的概念。在教學過程中，我注意到進位和退位是學生們在進行加減法計算時容易出錯的地方。因此，我特別強調了進位和退位的概念，并通過具體的實例進行講解和練習。例如，當講解加法時，我通過具體的例子說明了當兩個數的和超過10時，需要進行進位。同樣，在講解減法時，我通過具體的例子說明了當被減數小于減數時，需要進行退位。通過這些實例講解和練習，學生們能夠更好地理解和掌握進位和退位的概念，從而提高他們在計算時的準確性。在教學過程中，我還注重與學生的互動和反饋。我會鼓勵學生們積極參與課堂討論，提出自己的疑問和觀點。同時，我也會及時檢查學生們在練習中的答案，并對他們的錯誤進行講解和指導。通過這種方式，我希望能夠確保學生們真正理解和掌握了加減法的運算規則，并能夠熟練地進行計算。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時注重語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強他們對知識點的記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行充分的講解和練習，同時也留出時間回答學生的問題。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發他們的思考，并幫助他們鞏固所學知識。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生引入到數學世界，讓他們能夠更好地理解和聯系實際生活中的數學問題。1.進一步加強學生們對進位和退位概念的理解。我注意到部分學生在進行加減法計算時，對進位和退位的處理還不夠熟練。在今后的教學中，我將繼續通過具體的實例和練習，讓學生們更深入地理解和掌握進位和退位的概念。2.提供更多的練習機會。我發現學生們在課堂練習中能夠較好地掌握知識，但在課后作業中卻出現了一些錯誤。因此，我計劃在課后增加一些練習題，讓學生們有更多的機會進行鞏固和復習。3.加強對學生的個別輔導。在課堂上，我發現有些學生在計算時出現了一些錯誤，可能是由于對概念理解不深或者計算技巧不熟練。因此，我計劃在課后留出一些時間，對有需求的學生進行個別輔導，幫助他們解決問題并提高計算能力。課后提升答案：12+17=29、159=6、18+14=32。答案：2015=5、1712=5、1914=5。答案：12+16=28。計算過程：先將2和6相加得到8，寫下8，然后將1和1相加得到2，再加上前一步的進位1，得到3，所以12+16=28。答案：1812=6。計算過程：先從8中借位1，將8變成18，然后1812=6。答案：13+17=30、1411=3、19+15=34。答案：2017=3、1614=2、1715=2。答案：12+15=27。計算過程：先將2和5相加得到7，寫下7，然后將1和1相加得到2，再加上前一步的進位1，得到3，所以12+15=27。答案：1815=3。計算過程：先從8中借位1，將8