江西省吉安市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，寫詞語

學(xué)習(xí)了本冊(cè)書，我為圓明園bùkěgūliáng的損失痛心，為冀中人民wúqióngwújìn的智慧驚嘆，為廉頗fùjīngqǐngzuì的坦蕩胸懷折服，為令人xīnkuàngshényí的四季之景歡喜……那些質(zhì)樸生動(dòng)、滿帶著zhēnqíngshígǎn的篇章，讓我心潮澎湃，不能自已。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，寫成語。

例：生龍活虎（含動(dòng)物）________________________

千軍萬馬（含數(shù)字）____________

____________2）.根據(jù)文段中的拼音，正確、美觀地寫出詞語。

讀一本好書的意義是bùkěɡūlianɡ(

)的。在本冊(cè)課文中，我被牛郎與老牛xiānɡyīwéimìnɡ(

)的情誼所感動(dòng)，被冀中人民wúqiónɡwújìn(

)的智慧所震撼，被廉頗fùjīnɡqǐnɡzuì(

)的胸懷所折服，被家鄉(xiāng)人們走搭石時(shí)xiétiáoyǒuxù(

)的畫面所吸引……讀著那些富有真情實(shí)感的篇章，真讓我xīnkuànɡshényí(

)。3）.古詩擂臺(tái)賽。

（1）_________________，若出其里。《觀滄海》

（2）雞聲茅店月，_________________。《商山早行》

（3）_________________，魚翔淺底，_________________。《沁園春·長(zhǎng)沙》

（4）_________________，自是花中第一流。《鷓鴣天·桂花》

（5）亂石穿空，_________________，_________________。江山如畫，_________________。《念奴嬌·赤壁懷古》4）.說出下面句子描寫的人物是誰。

①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。選自《西游記》()

②進(jìn)來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，面若中秋之月，色如春曉之花，項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。選自《紅樓夢(mèng)》()

③相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢身體！無千萬斤氣力，如何拔得起！”選自《水滸傳》()5）.每一個(gè)漢字，都是經(jīng)過千錘百煉的珍珠，詩人如同工匠，精心挑選，細(xì)膩又耐心地打磨，放置在恰當(dāng)?shù)奈恢茫怪l(fā)出最璀璨的光芒，心靈與情感交織，智慧與創(chuàng)造結(jié)晶，便營(yíng)造出唯美的畫面和深遠(yuǎn)的意象。

云南玉溪師生合唱團(tuán)將《詩經(jīng)》唱出來，在和聲、鼓聲中體現(xiàn)節(jié)奏之美、韻律之美、傳承之美。

（1）詩可以唱，如果你來唱_____代___________的《聞官軍收河南河北》你會(huì)用_______（婉轉(zhuǎn)、歡快）旋律來表達(dá)。

（2）詩可以畫，你能為下面的畫配上合適的古詩嗎？①_________________

②_________________

③__________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出書寫完全正確的一組（

）A．夜幕

樹梢

廷遲

銷毀B．飄浮

乖巧

漫游

蠅火蟲C．發(fā)誓

協(xié)調(diào)

煩鎖

金碧輝煌D．狹窄

暴發(fā)

歇涼

不計(jì)其數(shù)2）.下面帶點(diǎn)字讀音正確的一組是（）A．待（dāi）一會(huì)兒

龜（guī）裂

間（jiān）開

任（rén）丘B(yǎng)．落（là）在后面

差（chāi）事

冠（guàn）軍

試卷（juàn）C．直奔（bèn）那里

剝削（xuē）

便（pián）宜

傳（chuàn）記D．更（gèng）深露重

累（lěi）計(jì)

強(qiáng)（qiǎng）逼

悄沒聲兒（qiǎo）3）.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物是

，運(yùn)用了

的描寫方法和

的修辭手法。（

）A．吳用

外貌

比喻B．諸葛亮

外貌

比喻C．吳用

動(dòng)作

夸張D．諸葛亮

神態(tài)

夸張?jiān)u卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)。武有廉頗，文有藺相如。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）

________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《草船借箭》

《水滸傳》

吳承恩

《猴王出世》

《三國(guó)演義》

施耐庵

《景陽岡》

《西游記》

羅貫中

《紅樓春趣》

《紅樓夢(mèng)》

曹雪芹2）.連線題。

《祖父的園子》

《月是故鄉(xiāng)明》

《梅花魂》

季羨林

陳慧瑛

蕭紅評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個(gè)小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長(zhǎng)著很多蘆葦。2）.把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話（把序號(hào)填在括號(hào)里）。

(

)假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

(

)有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。

(

)蘇州園林里都有假山和池沼。

(

)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

(

)池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

(

)至于池沼，大多引用活水。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．《稚子弄冰》的作者是宋朝的范成大。(

)

2．《月是故鄉(xiāng)明》中，作者覺得他現(xiàn)在窗外的良辰美景是故鄉(xiāng)的月亮所比不上的。(

)

3．《梅花魂》一文通過闡述老人對(duì)一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。(

)

4．《祖父的園子》中讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛心和耐心。(

)

5．“短笛無腔信口吹”中的“信口”是“相信孩子的口”的意思。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！1．第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了_______________的景象，突出了將士們戍邊生活的_______________________。

2．本詩最后一句用典，作者借漢喻唐表達(dá)了___________________________

3．本詩第三句包含著極為豐富的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.感悟與表達(dá)

題目：那一刻，他

先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于400字的習(xí)作。注意通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，不能續(xù)卷。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成以下問題快手劉馮驥才①快手劉是個(gè)擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡(jiǎn)單，俗稱，“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣！嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。②有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃。“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買我的糖。”我盯著他手里的碗，A．

“行！我說準(zhǔn)了！”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲。“怎么樣？你輸了吧！不罰錢，買塊糖吃就行了。”我臊得臉皮發(fā)麻，B．

在眾人的笑聲里買塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。③他那時(shí)不過四十多歲吧，正當(dāng)壯年，精神飽滿。他一邊變戲法，一邊賣糖。一雙胖胖的手指肚滾圓，卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來歷。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。1．聯(lián)系上下文，可以推測(cè)人物的心理活動(dòng)，請(qǐng)將文中AB兩處“我”的內(nèi)心想法寫出來。

A心想：____________

B心想：______________

2．作者寫快手劉變戲法的時(shí)候，為什么還要花大量筆墨描寫“我”的反應(yīng)？_________

3．根據(jù)短文內(nèi)容，為本文的“俗世奇人”做一張人物名片。

“俗世奇人”人物名片

外號(hào)：__________年齡：__________職業(yè)：______

絕活：________奇在何處：___________

4．文中為了表現(xiàn)快手劉的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種方法進(jìn)行描寫，下列敘述中沒有體現(xiàn)這些描寫方法的一項(xiàng)是（）A．補(bǔ)充說明人物曾經(jīng)取得的成果B．抓住周圍人物反應(yīng)C．描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)D．運(yùn)用典型事件評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.將正確的選項(xiàng)寫在橫線上。

（1）鏡匣（Ajiá

Bxiá）_____

趴下（Apā

Bpá）

_________

（2）削弱（Axuē

Bxiāo）

_____

侵略（Aliè

Blüè）________2）