Unit7Lesson3Specialdays（說課稿）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊一、教學內容

本節課為冀教版初中英語七年級上冊Unit7Lesson3Specialdays。本節課主要圍繞“特殊日子”這一主題展開，內容包括以下部分：

1.學習關于不同國家和文化中的特殊節日的詞匯，如：Christmas、Halloween、DragonBoatFestival等。

2.學習描述特殊節日的句型，如：Wecelebrate...on...、Peoplein...do...on...等。

3.通過閱讀課文，了解不同國家的特殊節日習俗，提高跨文化交際能力。

4.培養學生運用所學知識進行情景交際，如：詢問和介紹特殊節日的習俗、表達節日祝福等。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確使用關于特殊節日的詞匯和句型，能夠閱讀課文并理解不同國家的節日習俗，提高語言理解和表達能力。

2.文化意識：學生通過學習不同國家的特殊節日，增強對中外文化的認識和理解，培養跨文化交際意識。

3.思維品質：學生在學習過程中，能夠通過比較和分析，發現不同文化背景下節日習俗的異同，發展批判性和創造性思維。

4.學習能力：學生能夠主動參與課堂活動，運用所學知識進行情景交際，提高自主學習能力和合作學習能力。三

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握與特殊節日相關的詞匯和句型。

2.理解并描述不同國家的節日習俗。

難點：

1.特殊節日詞匯的記憶和準確運用。

2.對不同文化背景下節日習俗的理解和表達。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物和多媒體輔助教學，通過直觀展示節日場景，幫助學生記憶相關詞匯。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際語境中使用所學詞匯和句型，提高語言實踐能力。

3.引導學生通過課文閱讀，自主發現并總結節日習俗的特點，教師適時提供背景知識，幫助學生深入理解不同文化的節日內涵。

4.對于難以理解的節日習俗，采用對比分析的方法，讓學生探討中外節日的異同，以此促進學生對文化差異的敏感性。

5.對學習有困難的學生，提供個性化輔導，確保每位學生都能夠跟上教學進度，掌握重點內容。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的節日慶祝場景，讓學生在模擬的語境中自然學習并運用新詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計相關的交際任務，如編寫節日賀卡、模擬節日采訪，鼓勵學生在完成任務的過程中主動學習。

3.合作學習法：組織小組討論，讓學生在小組內分享不同節日的知識，互相學習和糾正錯誤。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示節日圖片和視頻，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行詞匯和句型的練習，及時反饋學生的學習進度。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線詞典和節日文化介紹，豐富教學內容，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對特殊節日的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道世界上有哪些特殊的節日嗎？這些節日與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同國家特殊節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的多樣性和文化魅力。

-簡短介紹本節課將要學習的特殊節日的概念，為接下來的學習打下基礎。

2.特殊節日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解特殊節日的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

-講解特殊節日的定義，包括其主要慶祝的節日和它們的象征意義。

-詳細介紹特殊節日的組成部分或習俗，使用PPT或實物展示幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解特殊節日的實際應用或作用。

3.特殊節日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解特殊節日的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的特殊節日案例進行分析，如圣誕節、萬圣節、端午節等。

-詳細介紹每個案例的背景、慶祝方式和意義，讓學生全面了解特殊節日的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些節日對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識介紹這些節日。

-小組討論：讓學生分組討論特殊節日的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個特殊節日作為討論主題。

-小組內討論該節日的起源、習俗以及如何在生活中慶祝這個節日。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對特殊節日的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括節日的背景、習俗及慶祝方式。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調特殊節日的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括特殊節日的概念、案例分析等。

-強調特殊節日在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于特殊節日的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）節日文化背景資料：收集關于圣誕節、萬圣節、端午節等節日的起源、歷史發展、慶祝習俗等資料，幫助學生更深入地理解節日的文化內涵。

（2）節日美食制作方法：介紹一些與特殊節日相關的傳統美食，如圣誕蛋糕、萬圣節糖果、粽子等，并提供制作步驟和圖片，讓學生了解節日美食的制作過程。

（3）節日慶祝活動案例：收集不同國家慶祝特殊節日的活動案例，如美國的感恩節游行、中國的端午節龍舟賽等，讓學生了解節日慶祝的多樣性和文化特色。

（4）節日相關詩歌、故事、歌曲：選取一些與特殊節日相關的詩歌、故事、歌曲等，如圣誕頌歌、萬圣節恐怖故事等，豐富學生的語言和文化體驗。

2.拓展建議

（1）自主探究：鼓勵學生在課后自主查閱更多關于特殊節日的資料，如歷史背景、民間傳說、慶祝活動等，以拓寬知識面并提高自主學習能力。

（2）文化交流：組織學生進行文化交流活動，如舉辦節日主題的英語角、制作節日手工藝品等，讓學生在實踐中運用所學知識，增強文化意識。

（3）寫作練習：布置學生撰寫一篇關于特殊節日的英語短文，要求內容包括節日的歷史、習俗、個人體驗等，以此提高學生的寫作能力和表達能力。

（4）口語表達：鼓勵學生在課堂上用英語介紹自己了解的特殊節日，通過口語表達練習，提高學生的語言運用能力。

（5）跨學科學習：結合其他學科，如歷史、地理、藝術等，進行跨學科學習，讓學生從不同角度了解特殊節日的文化內涵和藝術表現。

（6）社會實踐活動：組織學生參加與特殊節日相關的社會實踐活動，如參與社區節日慶典、為孤寡老人送去節日祝福等，培養學生的社會責任感和實踐能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試了情境教學法，通過模擬節日慶祝的場景，讓學生在真實的語境中學習新詞匯和句型，這樣的教學方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還引入了跨文化交際的元素，讓學生通過了解不同國家的節日習俗，增強了對多元文化的認識和尊重，這有助于培養學生的國際視野。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確導致的。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體設備，忽視了與學生的直接互動，這可能會影響學生的主動思考和表達能力的培養。

3.在教學評價方面，我反思自己在課后作業的布置上可能缺乏創新，未能充分激發學生的創造力和自主學習能力。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的課堂中更加精心設計討論主題，確保其與學生的興趣和生活經驗相關聯，并明確小組內每個人的角色和任務，以提高學生的參與度。

2.為了減少對多媒體設備的依賴，我會更多地采用互動式教學方法，如提問、角色扮演等，以促進學生之間的交流和思考。

3.在教學評價方面，我計劃增加更多形式的