第三單元復習四年級語文上冊統編版蟋蟀的住宅古詩三首爬山虎的腳語文園地親愛的同學們，在第三單元中，以“連續觀察”為主題，學習了《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文，順承三年級的“留心生活，細致觀察事物”，進一步學習連續觀察，三篇課文分別以日常生活中的植物和動物為觀察對象，描寫了事物的特點和變化，展現了作者連續細致的觀察。讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！單元梳理

任務二：學寫爬山虎觀察日記任務三：我為蟋蟀賣房子眼力比拼明確觀察主題對比資料學寫觀察日記任務一：跟著詩人學觀察多彩生活我留心與白居易共賞江景與蘇軾同游廬山填寫房屋登記表宣傳住宅與盧鉞共賞雪梅整理觀察筆記觀察爬山虎住宅的賣點任務四：用明亮的眼睛觀察生活圈樹立愛眼意識，提出護眼建議舉辦優秀觀察日記展字音辨析易讀錯的字遜xùn宅zhái置zhì搜sōu瑟sè騷慎shèn址zhǐshū輸驟zhòu讀準聲母，區別于s翹舌音sāo平舌音易讀錯的字吟(yín)唱瑟(sè)瑟遜(xùn)色側(cè)面輸(shū)贏山峰(fēng)廬(lú)山緣(yuán)故投降(xiáng)操(cāo)場均(jūn)勻葉柄(bǐng)占(zhàn)據蝸(wō)牛枯萎(wěi)住宅(zhái)慎(shèn)重挖掘(jué)搜(sōu)索傾(qīng)斜拋(pāo)下住址(zhǐ)驟(zhòu)雨位置(zhì)易寫錯的字暮吟峰廬緣降虎隙慎臥容易混淆暮幕日暮夜幕容易多寫一筆吟暮容易少寫一筆慎廬緣臥吟：右部是“今”，不是“令”。廬：不要把“戶”寫成“尸”。降:右邊第五筆是“-”,不要寫成“-”。嫩:中間是“朿”,不要寫成“束”。疊：上半部分的三個“又”要寫得緊湊，它們的捺都要寫成點。隙：右部上面不是“小”。宅：第四筆是撇。臨:右下是“”,不要寫成“m”。臥：左邊是“臣”，要注意其中間部分不是“口”。穴：下部是“八”，不要寫成“入”。易寫錯的字多義字緣：①原因。②文言連詞。因為。③緣分。④邊。⑤介詞。沿著。⑥關系。側：①旁邊（跟“正”相對）。②向旁邊歪斜。順：①向著同一個方向。（如，順心）②順利。③依次。④順從。臨：①靠近；對著。②來到；到達。③臨近；臨到（某一行為發生的時間），含有將要、快要的意思。④照著字畫模仿。選：①被選中了的（人或物）。②挑選出來編在一起的作品。（如，《XX文選》）形近字暮(

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)形近字暮(日暮)吟(吟詠)題(題目)廬(廬山)輸(輸掉)幕(幕布)憐(可憐)提(提綱)蘆(蘆花)愉(愉快)側(側面)操(操場)占(占有)莖(根莖)良(良好)測(測試)噪(噪音)古(古代)經(經過)糧(糧食)萎(枯萎)擇(選擇)較(比較)衛(衛生)宅(住宅)委(委任)澤(沼澤)膠(膠水)丑(出丑)它(它們)輸(輸贏)

址(地址)穴(洞穴)均(均勻)

址(地址)偷(偷盜)

扯(拉扯)災(火災)鈞(千鉤一發)

扯(拉扯)暮(mù)：暮色朝暮暮春暮年晨鐘暮鼓吟(yín)：吟詩吟誦吟詠呻吟吟風弄月題(tí)：題字題目題材問題文不對題側(cè)：側面側重一側側身旁敲側擊峰(fēng)：山峰峰頂高峰洪峰峰回路轉廬(lú)：茅廬廬舍草廬廬山緣(yuán)：緣由邊緣緣分有緣無緣無故降(jiàng)：投降降伏降服寧死不降降龍伏虎生字組詞閣(gé)：閣樓閣下出閣閨閣亭臺樓閣費(fèi)：花費消費費力收費煞費苦心須(xū)：必須無須胡須觸須花須根須遜(xùn)：遜色謙遜稍遜一籌出言不遜輸(shū)：輸贏認輸輸血輸送滿盤皆輸虎(hǔ)：老虎猛虎虎牙虎口虎將爬山虎操(cāo)：操勞操持操守操場重操舊業占(zhàn)：占有占領占用攻占占優勢嫩(nèn)：嬌嫩柔嫩嫩芽嫩綠細皮嫩肉順(shùn)：順利順風順序順心一帆風順生字組詞均(jūn)：平均均勻人均均衡勢均力敵疊(dié)：重疊疊加堆疊折疊重巒疊嶂隙(xì)：間隙縫隙空隙嫌隙無隙可乘莖(jīng)：根莖莖部莖葉塊莖枯莖朽骨柄(bǐng)：葉柄把柄笑柄斧柄話柄萎(wěi)：枯萎萎謝衰萎萎縮萎靡不振瞧(qiáo)：瞧見瞧病瞧不起固(gù)：牢固堅固固體固然固執己見宅(zhái)：住宅宅院家宅民宅深宅大院臨(lín)：臨時降臨臨別臨摹臨陣脫逃生字組詞慎(shèn)：慎重謹慎不慎慎言慎行選(xuǎn)：挑選選擇選用選拔人選選手擇(zé)：選擇擇優擇業抉擇饑不擇食址(zhǐ)：住址地址遺址校址舊址故址良(liáng)：良好善良良心良久良師益友穴(xué)：巢穴洞穴穴位空穴來風龍潭虎穴廳(tīng)：客廳餐廳展廳廳堂辦公廳臥(wò)：臥室臥鋪臥倒仰臥藏龍臥虎專(zhuān)：專心專門專利專業專心致志寸(cùn)：尺寸寸步寸心寸土鼠目寸光衛(wèi)：衛生自衛警衛衛星保家衛國生字組詞多音多義字降jiàng（降落）曲qū（彎曲）曲qū（彎曲）xiáng（投降）qǔ（歌曲）qǔ（歌曲）扒bā（扒土）橫héng（橫沖直撞）踏tà（腳踏實地）pá（扒草）hèng（蠻橫）tā（踏實）詞語積累1.必須掌握的詞操場嫩紅均勻重疊空隙葉柄優良洞穴牢固住宅臨時選擇住址大廳臥室專家衛生疲勞瞧不起2.四字詞語引人注意彎彎曲曲3.成語不識廬山真面目隨遇而安重點詞語

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！注意—留意舒服—舒適均勻—平均空隙—間隙牢固—堅固隱蔽—隱藏慎重—謹慎挖掘—發掘研究—鉆研搜索—搜尋傾斜—歪斜痕跡—印跡平坦—平緩簡樸—樸素寬敞—寬闊近義詞注意—忽略新鮮—陳舊舒服—難受彎曲—筆直細小—粗大逐漸—突然慎重—輕率溫和—強烈牢固—薄弱隱蔽—暴露柔弱—結實傾斜—豎直平坦—崎嶇光滑—粗糙簡樸—奢華干燥—濕潤反義詞詞語理解《爬山虎的腳》引人注意：引起人注意。《蟋蟀的住宅》隨遇而安：能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。

這幅圖描繪的是廬山美景,看到這幅圖,你想到了哪些含有“山”字的四字詞語？請試著寫出三個:____________________________________

如果讓你用不含有“山”的四字詞語形容一下圖中的廬山,你會選擇哪些？請試著寫出三個:

_______________________________________綠水青山山巒起伏高聳入云崇山峻嶺連綿不斷蔚為壯觀1.AABB式詞語：彎彎曲曲類似的詞語：高高興興大大方方2.含有“引”字的詞語：引人注意類似的詞語：引人入勝引以為戒3.量詞一(片)地方一(陣)風一(根)莖一(座)門一(條)隧道一(叢)草一(墻)葉子4.動詞：(漾起)波紋(伸出)細絲(緊貼)墻上(選擇)住址(研究)蟋蟀(搜索)巢穴(收拾)平坦(修理)平整(拋出)泥土詞語積累5.修飾詞：嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道6..描寫聲音的詞語：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲7.與“看”有關的詞語：望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀色洞若觀火詞語積累8.詞語搭配：(嫩綠)的葉子(現成)的洞穴(舒服)的住宅(細小)的腳(溫和)的陽光(傾斜)的隧道(微斜)的門口(強有力)的后足(粗糙)的地方(偉大)的工程(較大)的土塊(慎重)地選擇(傾斜)地鋪開(輕微)地擺動9.特殊詞語：X不x式的詞語:毫不可惜詞語積累1.比喻句（1）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。露珠像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。（2）一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。把風拂過的葉子比作波紋，清晰地描繪出風吹過爬山虎的葉子時的景象。（3）這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳很細小。（4）出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。把蟋蟀住宅出口處的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。句子積累本體喻體生動地描繪了細絲的形狀。本體喻體生動地寫出了草的作用。本體喻體這句話是說九月初三這個夜晚多么可愛。2.擬人句（1）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。把蟋蟀當作人來寫，使句子更加形象生動。3.設問句它有特別好的工具嗎？沒有。引出下文，為贊美蟋蟀的住宅是“偉大的工程”作鋪墊。句子積累問題答案4.佳句積累（1）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩道出了一個樸素的道理：當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這是詩人的評判，此處的梅雪對比，其意不在評判高下，而是啟發我們認識到二者是各有所長的。（3）“這些細絲很像蝸牛的觸角。”這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細小。（4）“出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。”這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致句子積累句子積累（5）“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”這句話把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。（6）“當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。”這句話把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。（7）“它有特別好的工具嗎?沒有。”這句話引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。5.重點語句（1）“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。”這句話中“均勻”一詞寫出了葉子在墻上分布平均，間距相等，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙；“一順兒”準確地寫出了爬山虎的葉尖全部朝下的形態。（2）“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”這幾句話運用“觸、變、巴、拉、貼”等動詞，詳細寫出了爬山虎是怎樣往上爬的，從中可以體會到作者對爬山虎進行了一段時間的連續觀察。句子積累句子積累（3）“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”這句話運用了擬人的修辭手法，寫蟋蟀的住處。蟋蟀的住宅外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、干燥、衛生，挖掘時耗時耗力，而蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱。從這巨大的反差中，可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。課文回顧本單元課文主要是圍繞“連續觀察”這個主題進行編排的。主要由《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文組成。目的是學會觀察的方法，進行連續觀察，細致、仔細地描寫，體會文章準確生動的表達對事物的描寫。第三單元概述：課文概述9.《古詩三首》中,《暮江吟》描繪了深秋時節,從傍晚到夜幕降臨江上的奇麗景色,表達了詩人對自然美景的喜愛之情。《題西林壁》寫的是詩人游廬山后的感受,描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌,并借寫景寓理,指出當人沒有跳出局部從整體觀察時,就很難認清事物的真相與全貌。《雪梅》用妙趣橫生的語言,在比較中巧妙地寫出雪和梅各自的特色,告訴我們人各有所長,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補已之短,才是真理。課文概述10.《爬山虎的腳》一文,作者介紹了通過自己長期細致的觀察,了解到爬山虎生長的位置、爬山虎的葉子的特點、爬山虎的腳的形狀,以及它是怎樣往上爬的過程,表達了作者對爬山虎的喜愛之情。由此也告訴我們:只有留心觀察周圍的事物,才能寫出生動具體的文章。11..《蟋蟀的住宅》一文,作者懷著對蟋蟀的喜愛之情,通過細致而持續的觀察,真實地介紹了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀修建住宅的才能,說明蟋蟀的住宅是一項“偉大的工程”,贊美了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。課文梳理9.《古詩三首》

夕陽的余暉被云霞、山峰、樹木等遮住了部分身影而殘缺不全。●重點句子理解

（2）可憐/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

農歷已進入深秋季節，點出了觀賞江景的季節是深秋。詩人運用了比喻的修辭手法，把晶瑩透亮的露珠比作珍珠，把新月比作彎弓。夕陽圖月夜圖（3）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。課文梳理9.《古詩三首》

從正面看，山嶺連綿起伏；從側面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現出各種不同的樣子。●重點句子理解

我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。（4）不識廬山/真面目，只緣身在/此山中。嶺峰（5）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。課文梳理9.《古詩三首》

梅和雪都認為自己占盡春色，誰也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客，難以評議二者的高下。●重點句子理解

其實，梅在晶瑩潔白上應是比雪差三分的，而雪卻又輸給了梅所帶的一段清香。借景議論，表達詩人獨特的看法和觀點。（6）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。擬人形象生動梅雪爭春圖借景議論，表達詩人獨特的看法和觀點。難分高下各有所長課文梳理9.《古詩三首》●重點問題（1）“一道殘陽鋪水中”，為什么殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”？

《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。全詩構思妙絕之處，在于攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。這首詩從側面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。該知識點常以填空題型出現。課文梳理9.《古詩三首》●重點問題（2）《題西林壁》也是一首哲理詩，它闡述了什么哲理？

詩的后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。告訴我們：由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。課文梳理9.《古詩三首》●重點問題（3）《雪梅》首句寫了什么內容？這首詩說明了怎樣的哲理？

首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現出來了。

借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是最正確的道理。課文梳理9.《古詩三首》●重點問題（4）《題西林壁》也是一首哲理詩，它闡述了什么哲理？

詩的后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。告訴我們：由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。課文梳理10.

《爬山虎的腳》

“一順兒”是指同一個方向或順序；“鋪”在這里讀pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻──“葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝另一個方向的；“沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”，就好像是哪位高明的畫家創作的一幅圖畫。●重點句子理解課文梳理10.

《爬山虎的腳》●重點句子理解

“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點。（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。嫩紅嫩綠（3）爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。課文梳理10.

《爬山虎的腳》●重點句子理解

作者通過“觸、變、巴、拉、貼”等一系列動詞,形象地寫出了爬山虎爬墻的過程。由此可見,作者對爬山虎觀察得細致入微,而且是連續觀察了很長時間。爬山虎是怎樣往上爬的:莖上伸出六七根細絲→細絲尖端變成圓片巴住墻→圓片拉莖緊貼墻。

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。（1）爬山虎給你留下了怎樣的印象？課文梳理10.

《爬山虎的腳》它生長得非常茂盛。它是一種擅長攀爬的事物，大多生長在墻上、屋頂。●重點問題（2）對比兩種觀察記錄的異同。形象直觀變化過程一目了然①都進行了較長時間的連續觀察②都發現了觀察對象在狀態、顏色等方面的變化③都用簡潔的語言記錄（3）爬山虎是怎樣往上爬的？“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺得哪一個更好呢？課文梳理10.

《爬山虎的腳》●重點問題腳觸著墻→莖上伸出六七根細絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）不能換成“粘、挨”等詞。因為“巴”字寫出了爬山虎緊緊地粘貼在墻上的樣子。（4）從哪些地方可以看出作者觀察很仔細？作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點來講的。從形狀看，葉子由小到大；從顏色看，是由“嫩紅”到“嫩綠”。作者介紹爬山虎的腳，抓住了它的腳長在哪兒，什么樣，怎么爬墻，會發生什么變化這些與眾不同的特點。（1）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。課文梳理11.《蟋蟀的住宅》

蟋蟀的住宅原本就小，作者不但發現了這些洞穴，還觀察到洞穴朝陽，而且是傾斜的。這需要仔細且反復地觀察才能發現。●重點句子理解

“最多”一詞十分準確，從中能夠體會到作者一定是經過反復的觀察，甚至是測量才得出這樣的結論。作者的觀察是耐心而又細致的。（2）隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。選址：向陽傾斜、便于排水樣子：彎彎曲曲、大小適宜

（3）出口的地方總有一叢草掩著，就像一座門。

出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。課文梳理11.《蟋蟀的住宅》●重點句子理解

一個“半”字，寫出了住宅門洞的特點——既隱蔽、安全，又通風、便于進出。這樣的表達更準確，更清楚。

因為蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱,用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿,與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比,存在很大的反差,所以對蟋蟀來說,這是一個“偉大的工程”。（4）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。洞口2-3厘米作者觀察細致表達準確（1）蟋蟀的住宅有什么特點呢？課文梳理11.《蟋蟀的住宅》

外部特點：選址：向陽傾斜、便于排水；樣子：彎彎曲曲大

小適宜；環境：洞口隱蔽平臺平坦

內部特點；平整、簡樸的，清潔、干燥，很衛生。●重點問題

蟋蟀“不利用現成的洞穴”,靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”,造出了“傾斜的隧道”,還讓“出口的地方總有一叢草半掩著”使住宅十分隱蔽,有利于保證自己的安全。蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴卻很了不起,所以說是偉大的工程。（2）結合上節課學習的蟋蟀住宅的特點，說說為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。（3）將蟋蟀修建住宅的時間與作者的觀察聯系起來，你又有什么發現？課文梳理11.《蟋蟀的住宅》

有恒心、耐心、細心。●重點問題

①蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）。

②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。介紹蟋蟀住宅特點時，所用詞句精準刻畫了住宅特點。介紹蟋蟀如何修建住宅時，描寫了蟋蟀的一些列動作。“一連看了兩個鐘頭”，從“十月”“秋天初寒的時候”，一直到“冬天”，我們能體會到作者連續細致的觀察。（4）蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內容，作者是怎樣觀察的？（4）對比《蟋蟀的住宅》和《燕子窩》，說說它們的異同。課文梳理11.《蟋蟀的住宅》●重點問題都對動物進行了連續細致的觀察，善用擬人，文章讀起來生動有趣。《燕子窩》用日記的形式記錄觀察結果，《蟋蟀的住宅》是將長期觀察的結果整理成一篇文章。不同點相同點語文園地如何細致地觀察生活，把事物寫具體、寫準確？交流平臺細致觀察

只有進行細致的觀