第第頁戶外體能游戲教案5篇戶外體能游戲教案篇1

活動目標：

1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。

2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、樂觀參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

戶外場所。

活動過程：

一、開始部分，

1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。

老師：現在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到很多樹被風吹得搖呀搖呀。

冬爺爺跑呀跑，看到很多小伙伴在踢球，冬爺爺跑呀跑看到很多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。

2、老師一邊率領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳動運動。

我們一起來學踢球的樣子，這時候老師率領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小伙伴能把球踢得特別高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。

3、率領幼兒跟著老師一起做動作

剛才小伙伴做得真好。現在我們來開始做游戲吧!

二、基本部分。

1、游戲：大風和樹葉

老師：冬爺爺到了，大風呼呼吹，樹葉也各處亂飛。今日我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來飾演樹葉，你們飾演樹葉蹲在地上，當老師說起風了，小伙伴站起來，老師說風大了，小伙伴快快跑，老師說風小了，小伙伴就要漸漸走，老師說風停了，你們就要蹲著不動。

2、現在老師請一個小伙伴來示范，你們要認真看清晰。

3、剛才你們都看了xx小伙伴是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?

現在老師請全班的小伙伴一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎?

4、組織幼兒進行游戲。

游戲好玩嗎?老師總結一下第一次幼兒游戲的情況。

5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協調。

三、老師小結：

1、贊揚做得好的小伙伴。

2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。

3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規定不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌控不住局面。今后我要加強本班的游戲規定的培養，是幼兒愉快、友好的共享游戲樂趣。

戶外體能游戲教案篇2

活動目標:

1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。

2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

活動準備：

1、每個人四個氣球

2、磁帶、錄音機

3、垃圾袋

活動過程：

1．準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，老師率領幼兒以小鳥飛的動作入場。

師：“今日我們和氣球一起作游戲，小伙伴們愉快么？”“你們準備好了么？那我們啟程吧！”隨音樂老師率領幼兒做準備活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）

2．踩氣球游戲。

（1）幼兒做準備，老師示范動作。

師：“我們要和氣球作游戲，現在請小伙伴把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”老師師范

（2）幼兒練習四散跑，老師從旁引導。

師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小伙伴一起跑一跑，動一動。”“今日我們還請來了一位好伙伴，你們看看是誰？”

“你們好，今日我也和你們一起參加活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小伙伴可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小伙伴相撞，倘若聽到鈴鼓一起在響，就要求小伙伴要全部來到老師的身邊！”

（3）練習踩的動作

師：“今日我們要玩個游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小伙伴們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小伙伴用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

（4）老師示范游戲。

師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的游戲了！小伙伴四散跑開，老師來追小伙伴，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

（5）請幼兒踩氣球。

師：“這次老師請小伙伴來踩氣球，看看誰最勇敢？”

（6）相互踩氣球。

師：“剛才小伙伴真勇敢，現在請小伙伴相互踩氣球，小伙伴要保護好本身的氣球，再去踩別人的氣球。”

（7）請客人老師游戲。

師：“客人老師看的太愉快了，我們請他們一起來玩！”

3．放松活動

師：“我們玩的太高興了。一起來放松放松。”

4．整理場所。

師：“請小伙伴把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”

課后反思：

在這次活動中，活動準備充足，為幼兒創設了一個輕松、愉快的學習活動環境，選擇內容新奇，幼兒更為感興趣，組織活動層次清楚銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，老師樂觀參加到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充足與幼兒進行互動，環節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的訂立也較為準確，充足體現了活動內容，讓幼兒本身撿氣球，培養了幼兒的環保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養了幼兒的交往本領。

]但在活動中也有很多不足之處：在活動中我低估了幼兒的本領，這也由于在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場所的不足，沒能充足發揮：在一環節結束的時，我應當提出不同的要求并在下一環節前提示幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作但力度不足，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不足集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發放時間。

同時，還應當再考慮場所的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應當多學習其他老師的教學經驗，揚長避短，彌補本身的不足之處，然后，我覺得還要連續參加此類活動，磨練心理經受本領，避開卻場！

戶外體能游戲教案篇3

活動目標：

1、培養動作的快捷性，提高奔馳本領。

2、培養幼兒合作意識。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領。

6、學習游戲的玩法及規定。

7、培養幼兒與同伴之間和順相處并珍惜這份友情。

活動準備：

自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場所上畫一個大圓圈

活動人數：

2035人

游戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人;一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應比攻城人少。

2、城堡內放入準備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝)，。老師或請一名幼兒喊口令(游戲開始)，攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，(守城門的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲連續進行。

游戲實錄：

游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，仔細的給他們介紹了游戲的玩法和規定。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡;守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要捉住攻城的幼兒，就緊緊地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里還大叫大叫：“沖啊!殺呀!”……“捉住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”特別遙遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數略微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”好像亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場所上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

游戲反思：

感覺給孩子們說得特別仔細，規定也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養;同時，孩子的年齡特征中的個體差別也有肯定的作用。總之，在實踐中才略發現問題，發現問題才略解決問題。

游戲連續進行，同時我又進一步強調了游戲規定。這次情況好多了，按游戲規定，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒捉住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再連續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小伙伴急匆忙的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了!”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小伙伴這么一說，又有幾個守城的小伙伴往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場上又是一片混亂。我趕快采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰爭”才漸漸平定下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不行估量的，他們能動腦筋，想方法讓寶貝再回來(盡管有點不怎么光明正大)。自責的是,本身考慮的不全面，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此顯現了以上的爭持。所以在游戲中，問題顯現了，老師應及時解決指正，而且還不能扼殺孩子們的樂觀性、自動性。游戲中的規定，有些是老師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規定。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自發的遵守了。

又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還樂意玩攻城!”“老師，我來幫你拿吧!”“老師，我當攻城的好嗎?”“老師，今日我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的神色，我也特別愉快。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場”上是亂而有序了，再也沒有顯現失控現象了。

通過這個游戲，又瞧到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得本身的和孩子們共同成長。在許多時候，都是孩子們在感悟著本身，是孩子們在推動著本身成長。

戶外體能游戲教案篇4

活動目標：

1、本活動的重要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉;請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓舞幼兒大膽試驗，動腦筋想出不同的玩法來，體驗體育游戲的歡樂。

2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養幼兒反應的靈敏性。

3、發展幼兒的動手本領。

4、能樂觀參與游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景;春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾(與幼兒人數相等)、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、cd《土耳其進行曲》等。

活動過程：

1、組織游戲《大風和樹葉》：老師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當老師說“起風了”邊張開臂圍著幼兒走，幼兒站起來漸漸地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到“大風來了”響起呼呼的刮風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場所四散跑;聽到“風小了”時，放下雙臂，漸漸走。聽到“風停了”馬上蹲下。反復進行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提示幼兒注意在四散跑時不要遇到同伴。

2、突然一陣大風吹過來，樹葉落得滿地都是。老師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓舞幼兒大膽試驗用本身的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把本身沒試過的新玩法告知老師，告知同伴;共享游戲的歡樂。

①大風把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎?請幼兒隨便在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看本身撿到的是一片什么樣的樹葉。

②老師提出問題：“可是，這些葉子應當怎么玩好呢?”老師激發幼兒動腦筋想法子，試驗用本身沒有玩過的玩法玩樹葉，老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽進行試驗;和幼兒一起學習玩樹葉。

③集中幼兒到老師身邊，引導幼兒示范、介紹本身的玩法，與同伴共享游戲的歡樂;請大家試驗別人的新玩法玩樹葉。

3、老師介紹本身想到的方法玩樹葉：“小伙伴真聰慧!想到那么多玩樹葉的方法來。唉!甘老師也想到一種好玩的方法，還可以磨練身體呢。你們也來試試看!”

①老師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動作。

②請幼兒本身擺樹葉練習雙腳立地向前跳，老師巡回引導，重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。

4、游戲：《小兔采蘿卜》

①老師介紹新游戲：“小伙伴跳得真像小白兔，我們來玩個小兔采蘿卜的游戲吧!”給幼兒講解游戲的規定和玩法。

②老師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到盡頭采摘蘿卜;再跳回原起點放在籃子里面進行接力。

③請幼兒飾演小兔進行游戲，練習雙腳并立連續向前跳的動作;鼓舞幼兒為同伴加油。

④反復進行游戲一次，提示幼兒把雙腳并立向前跳的動作做準確。

5、師：“今日我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎?可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧!”請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。

戶外體能游戲教案篇5

老師：**

活動名稱:健康活動

活動內容:踩氣球

活動目標:

1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。

2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

活動準備：

1.每個人四個氣球

2.磁帶、錄音機

3.垃圾袋活動過程：

1．準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，老師率領幼兒以小鳥飛的動作入場。

師：“今日我們和氣球一起作游戲，小伙伴們愉快么？”“你們準備好了么？那我們啟程吧！”隨音樂老師率領幼兒做準備活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）

2．踩氣球游戲。

（1）。幼兒做準備，老師示范動作。

師：“我們要和氣球作游戲，現在請小伙伴把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”老師師范

（2）。幼兒練習四散跑，老師從旁引導。

師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小伙伴一起跑一跑，動一動。”“今日我們還請來了一位好伙伴，你們看看是誰？”

“你們好，今日我也和你們一起參加活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小伙伴可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小伙伴相撞，倘若聽到鈴鼓一起在響，就要求小伙伴要全部來到老師的身邊！”

（3）。練習踩的動作

師：“今日我們要玩個游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小伙伴們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小伙伴用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

（4）。老師示范游戲。

師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的游戲了！小伙伴四散跑開，老師來追小伙伴，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

（5）。請幼兒踩氣球。

師：“這次老師請小伙伴來踩氣球，看看誰最勇敢？”

（6）。相互踩氣球。

師：“剛才小伙伴真勇敢，現在請小伙伴相互踩氣