第七年級英語教案7篇

七年級英語教案篇1

一、學生基本情況分析。

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的`幫助促其進步。

1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

七年級英語教案篇2

一、教學課題：

人教版英語七年級上冊unit4where’smyschoolbagperiod1

二、教學設計思路：

結合多媒體，利用圖片、實物等幫助學生記憶相關物品的詞匯;設置情境，幫助學生通過聽說練習學會談論物品的位置。

三、教學目標：

(一)知識目標

掌握本課生詞，學習談論物品的位置whereis/are…it’s/they’re…。

(二)能力目標

讓學生學會如何聽和談論物品的位置。

(三)情感目標

1.培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。

2.通過談論物品的位置，培養學生養成良好的生活習慣。

四、教材分析：

period1是unit4的第一課，讓學生提通過活動，學習如何表達物品的位置，并能就物品位置進行提問。

五、學生分析：

七年級學生活潑好動，在教學中，充分利用多媒體，圖片、實物等，使英語學習與學生的實際生活更貼近，激發學生學習興趣，同時創設交際情境，讓每個學生在課堂上動起來，積極參與到教學活動中去，更好的實現教學目標，達到理想的教學效果。

六、.重點及其突出方法：

充分利用現代教育手段，創設交際情境，為學生提供圖像和聲音資源，進行語言操練和實踐，加強學習效果。

七、.難點及其突破方法：

培養良好的語言表達習慣。

發揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂教學中對學生無意識的影響。

八、教學資源：

多媒體;課件;教材

九、教學過程：

step1.organizationgreetings

step2.revision

1.useapentoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents,andreviewthekeysentencesinunit3.

2.useapictureofabagtoaskstudentstowritealostnoticeandafoundnotice,andreviewthelostandfoundnotices,thenleadtothenewwordswiththepicture(1a:p19).

holdupthepictureandpointtotheobjects:table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,book,key.

t:what’sthisinenglish

s:it’satable/bed/...

encourageorhelpstudentstoreadthewordscorrectly.writethemdownontheblackboard.

3.quickreaction.letthestudentslookattheteachingpicturein1a,finish1a,thencheckstudents’answers.

step3.leadin

showmyenglishbookandmytwopens,thenputthemonmydesk.askstudentstoanswerthequestions:“whereismyenglishbook”and“wherearemypens”.

trytoaskmorestudentssimilarquestions：whereisyourpencil...

step3.practice

askthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare.

forexample:-whereismyclock

-it’sonthetable.

askstudentstoworkinpairsandmakeconversations.

step4.talkingaboutthepicture(1a:p19)

1.askthestudentstopractice1cinpairs.

2.letthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonpage19.

step5listening

havestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings.

checktheanswers.thenaskstudentstoreadtheconversationsaftertherecording.

step6practice

askstudentstodescribetheirbedrooms.

forexample:mycatisonthechair.myenglishbookisonthesofa.…

step7summary

1.whereis+單數主語

……在哪

it’sunder/on/in…

它在…下面/上面/里面。

2.whereare+復數主語

……在哪

they’reunder/on/in…

它們在……下面/上面/里面。

step8.homework

1.rememberthenewwordsintheperiod(onpage90)byheat.

2.practicetheconversationinthepictureonpage19withyourpartner.

3.talkaboutwherethingsareinyourroom.

十、評價方法：

評價unit4,period1的教學效果，可以通過以下幾點：

1.學生是否能掌握有關物品和方位的詞匯。

學生是否能學會運用英語談論物品的位置。

2.學生能否積極愉悅的參與到課堂教學活動中。

十一、教學反思

1.通過本節課的學習，我深刻地體味到，初中中學英語課堂教學改革勢在必行，尤其是我們農村中學。

以前的教學過多的注重詞匯、語法等語言知識的講授，以教師教，學生學為主要模式，只要努力就能學好。

但是，許多學生聽說特別差。

新課改重在培養學生濃厚的興趣，教材設計靈活，貼近生活，重實用，能讓學生感受到英語的實用性和趣味性。

充分發揮學生的主體作用，使他們積極主動地參與教學活動之中。

2.我校地處農村，在英語學習方面沒有一個好的語言氛圍。

每年接手新生，學生的英語基礎薄弱，水平參差不齊，必須從零開始，通過一段時間的磨合，終于能趕上節奏。

根據《課標》要求，結合教材重難點，通過講授與學生生活密切相關的英語知識點，訓練聽說讀寫能力，讓學生的學習由表及里、由淺入深，循序漸進，讓學生有成就感，提高學習的積極性、主動性。

最終使學生從“學會”轉向“會學”“會說”。

同時，盡可能多的體現學生學習的自主性和參與性，充分利用有限的教學資源，如多媒體、圖畫、實物等拓寬學生知識面，增強注意力，注意培養學生學習英語的興趣，提高教學效果。

七年級英語教案篇3

一、教學內容

1．單元復習。

2．初步學習連讀的技巧。

3．運用一般現在時。

二、教具

錄音機。交通工具圖片

三、課堂教學設計

step1.revision

教師根據第111課的內容，與學生進行問答練習，并可直接問及學生一天的日常活動.或者教師通過圖片進行問答

t:iusuallygotoschoolonfoot.(教師隨即做出走路的動作或者展示圖片)whataboutyou

s:iusuallygotoschoolby….教師指導學生也跟著做動作或者展示圖片。

step2.liaison

打開書，讓學生觀察第一部分中列出的短語和句子。放錄音，學生只聽不重復，觀察有連讀符號的處理方法。教師可扼要介紹連讀的技巧。放錄音，學生跟讀兩遍。

step3.numberandtell

教師讓學生觀察課文中的四幅圖片，根據圖片的內容讓學生將正確的序號排列出來并標示在課本上。教師根據每一幅圖片的動作或內容指導學生完成故事。

第一幅畫：

t:whataremikedoingnowinpicture1

s:heisgoingtoschool.

t:howdoeshecometoschool

s:bybike.

第二幅畫：

t:whattimedoesmikegetup

s:at8:15.

t:ishelate

s:yes/no(學生根據圖片中mike的表情，自行討論和判斷)

第三幅圖：

t:whytheschoolisclosed

s:todayisaholiday.

第四幅圖：

t:whatismikedoing

s:heisleavinghome.

step4.readandanswer

教師放課文第三部分錄音，學生跟讀，模仿句子重音和語調，并回答問題。

step5.exercises

指導學生做練習冊習題1中的反義詞練習。

指導學生按自己上一次寫的短文，把主要活動填入練習冊習題2的表格中。然后，通過用英語問答形式，把自己同伴的一天情況，記錄在自己的練習冊上，初中英語教案《英語教案－howdoyoucometoschool-lesson112》。例如：

s1：whattimedoyougetuponweekdays

s2：igetupat7：00onweekdays.

s1在自己練習冊上記下時間和getup這一短語即可。其他活動情況做法相似。

教師也可采用另一方法，即：讓每一組中的一個人先讀自己的短文，另一人作記錄。

小結一般現在時表示經常的或習慣性的動作。

step6.test

1)聽寫本單元中要求四會的單詞或短語及主要句型；2)寫一篇自己或同伴一天活動情況的短文(不少于6句。)

homework

完成練習冊其他習題。

探究活動

活動一：交通工具調查報告

活動的實施計劃：

教師讓學生通過課余時間查閱資料、實地考察當地交通建設的現狀，調查分析交通建設的快慢與經濟交通速度之間的`關系，寫一份調查報告，向當地有關部門提出自己的建議。

活動二：看看誰懂得最多

1．教師將全班學生分成4組，給每組的同學2-3分鐘的準備時間，讓學生盡可能的在2-3分鐘內想出大家常見的交通工具。

2．教師組織學生將所想到的交通工具用英文寫在黑板上，看看那一組同學寫的又多又快又好。

活動三：收集交通工具的圖片

教師通過組織學生在課余時間里盡可能收集到所有的常見現代交通工具的圖片（相片），圖片（相片）的背面最好盡可能的寫出給交通工具的英文名稱。教師鼓勵學生可以收集沒有學習過的新的交通工具的圖片。讓學生在課堂上展示自己收集的圖片，大家可以互相交流，最后老師和學生們評選出收集到最多圖片的同學，并且給與獎勵。

通過此活動加強學生和老師的交流，提高學生對英語的學習的興趣。

七年級英語教案篇4

一、指導思想：

堅持“教書育人，為師”的教育宗旨，關心每一個學生的發展，熱愛崗位，努力工作，以身作則。使學生了解英語在當今社會中的重要性，增強學生的世界觀和人生觀，使學生初步形成健全的合格學生，成為對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我教第七年級新生的基礎很差。由于他們在小學英語課上沒有得到足夠的重視，學生們基本上沒有接受過寫作技能的訓練，甚至連語音口語都沒有，甚至有一半的學生還沒有掌握26個字母的拼寫。通過上學期我和學生們的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度得到了改善。一些學生有積極學習的動機，但整體慣性仍然很強。我要有進取心，主動幫助他們重建學習興趣。

此外，學生還需要進一步理解和掌握學習策略。許多學生不清楚學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。一些學生在學習中缺乏小組合作意識，不愿意與其他學生交流，不能共同完成學習任務。大多數學生不能做好課前準備和課后復習。他們的學習沒有計劃，完全在老師的指揮棒下學習，沒有總結語言規律、鞏固和積累知識的能力。這些都是我和我的學生必須長期奮斗并努力解決的問題。我會慢慢地給學生信心去完成這些任務。急也沒用。解決問題的關鍵是讓學生樂于理解我的教學指導，找到自己的路。

三、教材分析：

本書主要介紹日常生活中的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂，旨在使7年級學生基本上能用英語進行交流。本書由兩部分組成，即準備部分（3單元）和正式部分（9單元）。除了提供語言材料外，這本書還配有許多插圖和錄音帶。

四、教學目標

通過努力，每個學生都能說英語，并能用英語進行簡單的對話。通過努力，大多數學生繼續堅持他們學習英語的興趣。能堅持學習英語的濃厚興趣和進取心，積極參與實踐，從點到面，努力達到學校教學質量的要求。

五、教學措施和方法

措施：

1、培養學生的學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率

2、發揮學生主體和教師主導作用：

3、以良好的師生關系協調課堂氣氛，培養學生講英語的勇氣和信心

4、引導學生實現語言遷移，加強日常生活中英語口語的運用

5、鼓勵學生獨立、聯合和共同探索。

6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽、說領先，讀、寫并駕齊驅。綜合實訓，實心雙基礎。

七年級英語教案篇5

尊敬的各位評委老師上午好！

今天我要說課的內容是新目標七年級上冊英語unit8whenisyourbirthdaysectiona部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。

一、教材分析

1、sectiona是本單元的重點部分，也是核心教學。為口語練習課，主要學習日期的表達。它上承unit7的數字教學，下接sectionb與以后有關日期的英語教學。因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。

2、教學目標

課程標準》中說：英語教學的目的是培養學生運用語言進行交際的能力，為用而學，在用中學，學了就用。因此我把本課的教學目標定為以下幾個方面：

（1）、知識目標

①詞匯掌握1－12月份，序數詞1－31的表達

②日常交際用語whenisyourbirthday

mybirthdayis….

③語法掌握日期表達法

（2）、能力目標

在連貫的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力，使學生能熟練應用：whenisyourbirthday句型及其回答。

（3）、情感目標

熱愛生命，孝敬父母的思想教育

3、本課的重點難點及其理論依據

根據《課程標準》，重點是掌握句型whenisyourbirthday及其回答.

難點是日期表達中月份和序數詞的正確使用。

二、教學策略

教學的實質是交際，為此我選用了以下教法：

1．提問引入法通過提問，由集體，分組，分行回答，或學生逐個回答的形式開展教學，檢查和鞏固新舊知識。

2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。

三、學情分析

新制定的《英語課程標準》把“培養學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養良好學習習慣和形成有效策略，發展自主學習和合作精神”放在了首位。依據新課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。

⒈學習方法的指導

培養學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感觀進行聽說讀寫的訓練。

⒉學習積極性的調動

我在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。

⒊學習能力的培養

通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養學生的交際能力，發展他們的思維能力。

四、教學程序及設想

本課以交際為核心教學，我采用三步教學法，并且靈活穿插使用各步教學。

step1warmingup(熱身)

①greeting體現師生之間的初步交際

②根據實際情況，用句型：whatisyournumber詢問學生的學號，復習數字，激活舊知識，為學習新知識做鋪墊。

③問學生：areyouhappytoday告訴學生說：iamveryhappytoday.becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme引導學生集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學生帶著積極活躍的心情進入課堂。

step2presentation(呈現)

①利用歌曲的承上啟下作用，說：todayismybirthday.whenisyourbirthday

howtosayourbirthdaydates從而引出月份的教學。

②利用多媒體手段，在一頁頁翻動的日歷中學習1－12月的新單詞。

③指著掛歷上的日期說：mybirthdayisoct.20th.加重語氣重復20th，讓學生初步感知序數詞的讀法。自然呈現序數詞的教學。

④序數詞教學過程中，讓學生觀察，歸納序數詞的變化規律，培養學生的觀察力，注意力和總結歸納能力。在教學中充分體現啟發性教學原則。

⑤用卡片突出操練序數詞中的幾個特殊的數字，突破難點。

step3.practise

①askandanswer反復操練句型：whenisyourbirthdaymybirthdayis….通過集體練，小組練，兩人練，個人輪流練習等方式，訓練學生的語音，語調，提高語感。

②做相關練習1b和設計的練習，將聽說讀寫有機結合，鞏固新知識。

③布置作業：課后兩個學生為一小組，就詢問對方的生日編一段對話，第二天請學生上臺表演。

五．板書設計：

january一月1st2nd3rd4th5th6th

february二月7th8th9th10th11th12th13th14th

march三月15th16th17th18th19th20th21st22nd

april四月23rd24th25th26th27th28th29th30th31st

may五月

june六月

july七月whenisyourbirthday

august八月mybirthdayisoctoberfourteenth.

september九月

october十月

november十一月

december十二月

七年級英語教案篇6

教學目標

在本節課結束時，學生將能夠了解教室環境中物品的名稱并在口語中正確使用mynameis…nicetomeetyou.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學；學生將能夠了解單元任務的具體要求，并完成自己和小組內成員的姓名部分。

知識與能力：

1.學生將能夠準確讀出教室日常用品的名稱并根據圖片提示正確拼寫。

2.學生將能夠在口語中使用goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型mynameisgina.what’syourname簡單介紹自己的姓名并詢問同學的姓名.

3.學生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的`用法。

4.學生將能夠制作班級同學中英文名字記錄表中的一部分。

過程與方法：

采用自主學習、小組合作探