課題：電腦繪畫教學目標：1、了解電腦繪畫的軟件及各種效果2、通過欣賞電腦繪畫作品學會電腦繪畫的創作方法3、培養對電腦繪畫的興趣教學重點：電腦繪畫的創作方法教學難點：引導學生運用Photoshop軟件創作出一幅電腦繪畫作品教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、電腦繪畫作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《西藏電腦繪畫小能手——丹增朗杰》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結：剛才那段視頻向我們展示了西藏尼木縣中學的一位電腦繪畫小能手丹增朗杰和他的作品。如果讓你來創作一幅電腦繪畫，你覺得應該從何入手？引入課題《電腦繪畫》仔細觀察，感知電腦繪畫教師展示一組電腦繪畫作品并提出問題：這些電腦繪畫作品是怎樣創作的？電腦繪畫與傳統繪畫有什么不一樣？2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識電腦繪畫教師展示其他的電腦繪畫作品并提出問題：這些電腦繪畫作品在主題和創作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動1、教師布置活動：創作一幅電腦繪畫。簡要介紹步驟。2、學生同桌兩人一小組，使用一臺計算機動手創作。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結作業1、展示作品，小組代表上臺介紹2、教師評價總結3、教師布置課后作業：獨立創作一幅反映自己生活的電腦繪畫板書設計：電腦繪畫1、主題2、創作方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是電腦繪畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見一位西藏的中學生在用電腦創作繪畫作品，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：他畫的是他所在的學校和五星紅旗，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是西藏尼木縣中學的一位電腦繪畫小能手丹增朗杰和他的作品。那老師要問問同學們了，如果讓你來創作一幅電腦繪畫作品，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何創作電腦繪畫（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上的這組電腦繪畫作品，你們仔細觀察一下，看看這些電腦繪畫作品是怎樣創作的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這幅《屈子行吟圖》表現的是愛國詩人屈原高冠廣袖，身佩長劍，緩緩獨行，吟歌于澤畔，形容憔悴而堅毅，天邊的云層中隱隱有飛龍顯現，仿佛在聆聽屈原所吟唱的詩歌。作者使用羽化工具準確傳達了中國畫的神韻，羽化是Photoshop軟件中重要的圖片處理工具，他的作用是令選區內外銜接的部分虛化，起到自然漸變的效果。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這幅《奧黛麗·赫本》的寫實肖像表現的是電影《羅馬假日》的女主角奧黛麗·赫本在自家花園中與小鹿斑比玩耍嬉戲的場景。作者使用貝塞爾工具準確再現了女演員的風采，貝塞爾是Co-relDraw（重音在前）軟件中的曲線處理工具，他的作用是通過節點的位置來控制曲線的彎曲度，可以繪制出平滑精確的曲線和各種精美圖形。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組電腦繪畫作品我們可以看出，電腦繪畫與傳統繪畫有什么不一樣？對了，電腦繪畫的藝術語言更加豐富，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他的電腦繪畫作品，大家和同桌交流探討一下，這些電腦繪畫作品在主題和創作方法上有什么特點？（板書“主題、創作方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這幅《淑女屋》的服裝品牌廣告表現的是兩個梳著麻花辮的女孩，她們穿著淺藍色的連衣裙，斜挎著花朵形狀的小包包，洋溢著青春的氣息。作者采用矢量軟件進行繪制，充分體現出少女如水一般安靜美好的氣質。矢量軟件具有造型嚴謹，修改方便，隨意放大也不會模糊的優點，是電腦繪畫師的親密伙伴。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現在有沒有想起來呀？那你現在來回答一下吧，你說：這幅《虎嘯山林》表現的是山林中懸崖邊的一棵松樹下，一只勇猛的百獸之王盤踞在巖石邊，回首咆哮的場景。作者使用筆刷工具很好地表現了老虎毛發、松樹樹皮與巖石的質感。筆刷是Painter軟件中的質感處理工具，它的作用是通過不同種類、軟硬、大小的筆觸來表現物體的質感。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發現只要熟練掌握電腦和相應軟件，就可以輕松地模擬素描、水彩、油畫等傳統繪畫的效果，越來越多的電腦繪畫師通過電腦創作出大量優秀作品，反映出新的歷史環境下人們對自然、社會的觀察與理解。老師啊今天也創作了一幅電腦繪畫，請同學們看微視頻，視頻中老師以小熊的一家為主題創作了一幅電腦繪畫，首先打開photoshop軟件，photoshop軟件是位于美國加利福尼亞的Adobe

System公司開發的基于PC系統的電腦繪畫創作軟件，主要應用于圖片編輯和文字出版等領域，它的特點在于繪圖工具眾多，編修功能強大，并且不斷向智能化、多元化的方向發展。首先用左側工具欄中的鉛筆工具進行構圖，可以用鼠標也可以用手寫板，構圖時要注意熊爸爸、熊媽媽和小熊的位置安排及透視關系，這時也要考慮一下，整個畫面是一個什么色調，哪里最亮，哪里最暗，哪里最純，哪里最灰，電腦繪畫最大的優點就是隨時可以撤銷后退，修改起來非常方便，所以我們可以使用不同的背景顏色進行試驗，當一切都已胸有成竹便可以開始用筆刷工具鋪色塊，鋪色塊的時候要從整體出發，注意大的形體與色彩關系，不要局限于某個局部，待到畫面上大的色調關系基本明確后，我們再來豐富畫面的細節，熊爸爸喜歡吃果醬面包，我們可以讓他像人一樣用勺子在面包上抹果醬，熊媽媽喜歡安靜的看書和品茶，我們可以讓她戴一副金絲眼鏡，優雅地端著茶杯，膝蓋上放一本打開的書，熊寶寶的紅帽子是畫面中純度最高的物體，所以亮部用色尤其要純凈，暗部可以調進一些周圍的環境色，當整個畫面基本完成后，再回到整體對畫面做出適當的調整，比如熊寶寶外套上的花紋太鮮艷了，我們可以先選定它，然后在色彩編輯器里重新調一種藍灰色降低一下他的純度，最后，我們利用材質編輯器賦予他們相應的材料和質感，比如小熊的身體是毛茸茸的，而鼻子卻是光滑濕潤的，再用渲染工具渲染出光影效果，需要過度的地方可以增加羽化值，這樣一幅電腦繪畫就創作完成了。同學們是不是已經迫不及待地想要創作一幅屬于自己的電腦繪畫了呢？那好，下面，我們就以同桌兩人為一小組，使用一臺計算機動手創作吧，同學們可以自擬主題創作，在創作過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個孫悟空畫的很漂亮，顏色也很好，但一定要注意要有自己的獨創性，嗯，繼續吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該用哪種工具了，你們看看，你們選的是什么主題，那這個主題適合用什么工具，好，繼續吧，加油。時間差不多了，哪一組同學愿意上來展示一下你們的作品？好，第二小組，你們說：你們通過小組討論，決定創作一只小綿羊，它和伙伴們快樂地生活在農場里，常常想出一些異想天開的主意，讓農場主哭笑不得，看守他們的是一只笨笨的大黃狗，常常被她們欺負。嗯，總結得很全面。還有哪個小組愿意上來展示你們的作品？好，第三小組，你們說：你們想要創作兩個小朋友在對話的場景，但另一個小朋友還沒有畫完，沒關系，你們可以課后繼續完成。由于時間的關系呢，老師就不一一進行點評了，不過，老師看到大家在練習的過