第第頁鎮中心學校秋季學前幼教辦學行為專項檢查通報鎮中心學校秋季學前幼教辦學行為專項檢查通報各學校：為了進一步規范我鎮學前幼教的辦學行為，提高學前幼教機構的管理、保育、教學水平，促進學前幼兒身心全面、科學、協調發展，鎮中心學校于12月28日組織人員對全鎮學前幼教階段的各項工作進行了專項督導檢查，現將專項檢查情況通報如下：一、取得的成績1、辦學思想進一步明確。各學校的學前幼教的教學學校化的傾向得到了初步矯正，讓幼兒教育在遵奉并服從幼教規律的前提下得到了較好的發展。2、園務管理水平有所提高。各學校貫徹了鎮中心學校關于規范幼兒教育辦學行為的會議精神，園務管理過稱漸漸走向規范務實。3、幼兒保育水平得到了改善。各學校貫徹了z鎮幼兒教育一日常規，幼兒保育水平得到了改善。4、學前幼教質量得到了提升。通過抽查，幼兒的握筆姿勢、語言表達本領、動作表演本領、幼兒良好的習慣都得到了培養。5、幼兒辦學條件有所改善。本學期各學校都加大了對幼兒園的投入，基本辦園條件得到了較大的改善，聘請了年輕又資質的老師擔負幼兒老師。二、存在的問題1、園務管理檔案資料不齊全。緊要是幼兒園管理方案不完善，幼兒園保育教學質量評價獎懲制度不健全，分班的一周活動常規沒有依照要求填寫到位，2、幼兒一日常規落實不到位。緊要體現在學生的良好習慣養成教育沒有堅持做到位，幼兒活動時間不充分，幼兒的衛生習慣較差。3、老師素養本領不適應新的要求。由于大多數聘請的幼兒老師都是以前的學校代課老師，沒有接受特地的幼兒教育系統理論知識的培訓，沒有全面掌握學前幼教的規律、教學方法，導致老師素養本領不適應新的幼兒教育需要。4、幼兒班額超標，導致老師的教學時間和精力跟不上來，直接影響教學保育質量，接送車輛乘坐人數超標，存在安全隱患。5、對社會的宣傳與家長的溝通做得不足。由于學校對社會的宣傳與家長的溝通做得不足，導致家長的幼兒教育觀念顯現了偏差，把幼兒教育等同于學校教育，對幼兒、對學校的期望不符合幼兒教育規律。三、改進的措施與要求1、端正思想，提高認得。各學校的校長要端正幼兒園的辦學思想，要依照幼兒教育的科學規律來辦好人民滿意的幼兒教育，促進幼兒身心協調全面發展，為社會供應優質的幼兒教育服務。堅決杜絕幼兒教育學校化和資產化的不正確傾向。2、加強學習，提高本領。校長、園長、分管人員以及全體幼兒老師要采取外出學習和在崗研訓的形式，努力加強業務學習，掌握堅固結實的幼兒教育的辦學規律、幼兒教育的理論、幼兒教育方式方法、幼兒課程知識，不絕提高自身的幼兒教育管理、保育、教學的本領，提高幼兒教育的辦學水平。3、加強管理，規范行為。各學校要從幼兒園的師資隊伍建設、課堂教育教學、一日常規、生活保障、幼兒安全等方面進一步加強幼兒園的管理，確定要依照規律辦園，不絕規范辦園的行為，確保學校、家長、幼兒三方面滿意。4、宣傳溝通，形成合力。各幼兒園要加大宣傳力度，加強與家長的雙向信息溝通，及時把幼兒園的相關信息反饋回回到家中中長，樂觀爭取家長的理解與支持，學校也要樂觀征求、聽取家長的看法，合理的就接受，不合理和短時間解決不了的要多做解釋工作，形成良好的家校教育合力，營造良好的辦學氛圍。5、加添投入，改善條件。由于幼兒教育不屬于義務教育的范圍，國家在人力、財力、物力等方面投入不足，所以辦園有確定的難度，但是我們不能把幼兒教育辦成資產，偏重努力探求辦園的經濟利益，而忽視了幼兒教育的社會效益和責任。要求各辦園單位要加強管理、厲行節省，減少非教學需要的開支，除了辦園結余經費外，還要想方法加添投入，改善辦園條件，為幼兒教育供應必需的教育教學、保育服務、后勤生活、活動器材、幼兒衛生安全等方面的設備設施。z鎮中心學校篇2:學前教育二系幼教先鋒活動方案學前教育二系第一屆“幼教先鋒”學生技能月活動方案一、引導思想：為了深入貫徹落實全國職業教育工作會議精神，促進幼師專業學生的專業技能水平全面提高，更好的培養和培養將來的幼兒教育人才，我系將于20**年12月起開展為期1個月的學前教育二系第一屆“幼教先鋒”學生技能月的主題活動。此次活動本著“以賽促學”“以賽促進”“公平競爭”“重在參加”的原則，通過個人、團體競賽等方式加深我系學生對幼教專業的認得，激發學生對技能學習的熱誠，為學生供應更多的自我實踐、大膽呈現的平臺，不絕提升班集體的凝集了和班級榮譽感，以期促進我系學生綜合素養的全面提高。二、競賽項目及評獎方法1、本次活動分為集體競賽項目和個人競賽項目。集體項目（含13級男生班）：幼兒韻律操表演10級男生（5項）幼兒故事、命題兒童畫、彈唱、舞蹈或健美操、說課。11級男生（4項）美術、演講、舞蹈或健美操、彈唱。12級男生（4項）美術、演講、舞蹈或健美操、鋼琴。11級西藏班（4項）命題兒童畫、幼兒故事、幼兒舞蹈表演、彈唱。12級西藏班（4項）美術、舞蹈、幼兒故事、聲樂。注：13級男生可報名參加單項技能競賽2、評獎方法：（1）本次大賽各項賽事均一次競賽決議最終名次（說課除外）。（2）每項競賽由該課程負責老師組集體評分。（3）舉辦頒獎盛會，獲獎部分同學進行舞臺呈現并頒發“幼教先鋒”獎狀。三、設獎比例：1、本次活動的集體項目選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名2、本次活動將在個人項目中按班級評比出單項獎。單項獎一等獎為10％，二等獎為20％。3、10級、11級男生和11級西藏班學生依據所報項目綜合得分的班級排名，前3名予以“幼教先鋒”稱呼。（不得有缺報缺賽項目）四、活動時間布置：12月2日6日前做好大賽宣傳和參賽學生報名工作、西藏班講故事競賽。12月9日13日進行演講競賽。12月16日20日進行舞蹈或健美操、彈唱（鋼琴）、聲樂。12月23日27日進行美術、韻律操競賽。12月301月10日評獎，匯報演出。注：10級幼兒故事和說課競賽任課老師布置隨堂進行。學前教育二系第一屆“幼教先鋒”學生技能月活動方案競賽項目和要求集體項目：幼兒韻律操表演個人項目：美術、舞蹈（健美操）、彈唱、鋼琴、幼兒故事、演講、聲樂、說課（一）幼兒韻律操（全體班級）競賽規定：1、以班級為單位，男生班每班不少于30人，西藏班每班不少于20人。2、競賽內容：幼兒韻律操時長：5分鐘評分標準：1、動作整齊、伸展、具有表現力，富有兒童情趣。2、編排新奇、隊形更改合理美觀。3、服裝統一、人數實現要求。（二）美術（除13級外全體班級）10級命題兒童畫競賽規定：1、活動面向10級男生、西藏班學生。2、競賽前公布題目，在35分鐘內完成作品。3、競賽除供應統一紙張外（A4大小），參賽者需自備繪畫工具。11級：依據老師所給的題目，完成線描畫要求：1.符合主題2.構圖合理3.可運用供應的元素，也可進行元素的改編。4.畫面統一、完整；線條流暢。12級:以《男幼師》為題，畫一幅顏色聯想圖要求：1、主題明確、能較準確表達主題思想。2、準確運用顏色的視覺語言，處理畫面的形式美感。3、涂色認真、嫻熟、層次清楚。其它班級同學依照任課老師要求，在規定時間內完成。（三）舞蹈（健美操）（除13級外全體班級）1、競賽內容。（1）獨立完成作品，時間不超出5分鐘。（2）11級西藏班表演幼兒舞蹈，12級西藏班可選民族舞，男生可選健美操。（3）伴奏帶自備，舞蹈表演服裝、道具自備（可在學校借用）。（四）彈唱競賽（10、11級男生，11級西藏班）1、競賽內容：老師準備三條曲子，提前兩天發給參賽同學，要求自配伴奏。競賽時老師任選一首。2、競賽要求：歌曲表現完整，配器流暢、音準節奏好，并能依據不同情緒的歌曲進行藝術處理，做到聲情并茂。（五）鋼琴（12級男生）1、競賽內容：演奏一首完整作品2、競賽要求：（1）作品演奏完整、流暢、有較強的藝術表現力。（2）作品演奏時間掌控在5分鐘之內。（六）演講（11級、12級男生）一、演講稿要求：1、從以下主題中選擇一個做準備，演講稿可自創，也可以引用他人的作品（全篇或片段）（1）酷愛祖國，民族團結（2）關注青奧（3）身正為師，學高為范（4）樹立人生理想（5）歌頌親情、友情、戀愛。（6）經典文學作品2、演講稿主題內容必需集中，內容要樂觀向上，表達真情實感。二、演講要求：1、演講時必需脫稿2、演講時間掌控在35分鐘（時間太短或嚴重超時都將扣分）3、要做到聲音嘹亮，儀態大方，普通話標準、語速適中、手勢恰當，富有表現力。（七）幼兒故事（10級男生、11、12級西藏班）有神色地敘述一個完整的幼兒故事，時間為3分鐘。內容及要求：選材：幼兒故事，童話故事及寓言故事。要求：語言表達流暢準確、配以體態動作、精神飽滿，神色豐富。時間：表演時間不得超出3分鐘。備注：可使用道具及演示文稿。評分標準：（10）1.在規定時間內脫稿敘述，表達流暢，吐字清楚，普通話標準，講究敘述技巧。（5分）2.情感豐富，富有表現力，與聽眾有互動。（2分）3.肢體語言豐富、恰當，聲情并茂。（2分）4．規定時間內完成，過時或沒有實現2：30秒扣分（1分）（八）聲樂（12級西藏班）演唱完整的聲樂作品，可選美聲、民族唱法，漢語演唱。（九）說課（10級男生班）依據評委老師所選課題進行說課，時間不超出8分鐘。經過班級初賽后每班推出前3名進入決賽。篇3:鎮中心學校秋季學前幼教辦學行為專項檢查通報鎮中心學校秋季學前幼教辦學行為專項檢查通報各學校：為了進一步規范我鎮學前幼教的辦學行為，提高學前幼教機構的管理、保育、教學水平，促進學前幼兒身心全面、科學、協調發展，鎮中心學校于12月28日組織人員對全鎮學前幼教階段的各項工作進行了專項督導檢查，現將專項檢查情況通報如下：一、取得的成績1、辦學思想進一步明確。各學校的學前幼教的教學學校化的傾向得到了初步矯正，讓幼兒教育在遵奉并服從幼教規律的前提下得到了較好的發展。2、園務管理水平有所提高。各學校貫徹了鎮中心學校關于規范幼兒教育辦學行為的會議精神，園務管理過稱漸漸走向規范務實。3、幼兒保育水平得到了改善。各學校貫徹了z鎮幼兒教育一日常規，幼兒保育水平得到了改善。4、學前幼教質量得到了提升。通過抽查，幼兒的握筆姿勢、語言表達本領、動作表演本領、幼兒良好的習慣都得到了培養。5、幼兒辦學條件有所改善。本學期各學校都加大了對幼兒園的投入，基本辦園條件得到了較大的改善，聘請了年輕又資質的老師擔負幼兒老師。二、存在的問題1、園務管理檔案資料不齊全。緊要是幼兒園管理方案不完善，幼兒園保育教學質量評價獎懲制度不健全，分班的一周活動常規沒有依照要求填寫到位，2、幼兒一日常規落實不到位。緊要體現在學生的良好習慣養成教育沒有堅持做到位，幼兒活動時間不充分，幼兒的衛生習慣較差。3、老師素養本領不適應新的要求。由于大多數聘請的幼兒老師都是以前的學校代課老師，沒有接受特地的幼兒教育系統理論知識的培訓，沒有全面掌握學前幼教的規律、教學方法，導致老師素養本領不適應新的幼兒教育需要。4、幼兒班額超標，導致老師的教學時間和精力跟不上來，直接影響教學保育質量，接送車輛乘坐人數超標，存在安全隱患。5、對社會的宣傳與家長的溝通做得不足。由于學校對社會的宣傳與家長的溝通做得不足，導致家長的幼兒教育觀念顯現了偏差，把幼兒教育等同于學校教育，對幼兒、對學校的期望不符合幼兒教育規律。三、改進的措施與要求1、端正思想，提高認得。各學校的校長要端正幼兒園的辦學思想，要依照幼兒教育的科學規律來辦好人民滿意的幼兒教育，促進幼兒身心協調全面發展，為社會供應優質的幼兒教育服務。堅決杜絕幼兒教育學校化和資產化的不正確傾向。2、加強學習，提高本領。校長、園長、分管人員以及全體幼兒老師要采取外出學習和在崗研訓的形式，努力加強業務學習，掌握堅固結實的幼兒教育的辦學規律、幼兒教育的理論、幼兒教育方式方法、幼兒課程知識，不絕提高自身的幼兒教育管理、保育、教學的本領，提高幼兒教育的辦學水平。3、加強管理，規范行為。各學校要從幼兒園的師資隊伍建設、課堂教育教學、一日常規、生活保障、幼兒安全等方面進一步加強幼兒園的管理，確定要依照規律辦園，不絕規范辦園的行為，確保學校、家長、幼兒三方面滿意。4、宣傳溝通，形成合力。各幼兒園要加大宣傳力度，加強與家長的雙向信息溝通，及時把幼兒園的相關信息反饋回回到家中中長，樂觀爭取家長的理解與支持，學校也要樂觀征求、聽取家長的看