全國閩教版初中信息技術八年級上冊第二單元《綜合活動2展評三維頭像創意作品》說課稿一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是全國閩教版初中信息技術八年級上冊第二單元《綜合活動2展評三維頭像創意作品》。本節課將指導學生通過使用三維建模軟件，創作并展示個性化的三維頭像創意作品。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本節課所涉及的三維建模技術是在之前學習二維圖像處理和基礎建模知識的基礎上進行的，學生需要運用已掌握的二維圖像編輯技巧和基礎建模知識，結合本單元所學的三維建模技巧，創作出具有創意的三維頭像作品。同時，本節課的展評活動將鍛煉學生的表達能力和審美能力，與學生在語文、美術等課程中的學習相輔相成。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的信息素養、創新思維和審美鑒賞能力。學生將通過實踐操作，提高運用信息技術解決實際問題的能力，發展數字時代的核心素養。在創意設計過程中，學生將學會批判性思考，培養創新意識和創造能力，同時通過展評活動，提高審美標準和評價能力，增強信息技術的實際應用與社會實踐的結合。三、重點難點及解決辦法

重點：三維頭像的創意設計和建模技巧。

難點：1.三維建模軟件的操作熟練度；2.創意思維的激發和個性化表達。

解決辦法：

1.對于三維建模軟件的操作，將采用分步驟教學，先講解基礎工具的使用，再逐步引導學生進行實際操作，通過案例演示和手把手指導，讓學生在實踐中掌握技巧。

2.為了突破創意設計的難點，課堂上將組織頭腦風暴活動，鼓勵學生分享創意靈感，同時提供豐富的素材庫供學生參考，激發學生的想象力。

3.在建模過程中，會設置不同難度的任務，讓學生按照自己的能力選擇挑戰，以實現個性化教學。

4.展評環節，教師將引導學生進行自我評價和同伴評價，通過反思和交流，提高學生的審美和評價能力，從而解決個性化表達的問題。四、教學資源

-三維建模軟件（如Blender、3dsMax等）

-學生用計算機

-投影儀及幕布

-網絡資源（創意靈感和素材庫）

-互動式白板

-課程管理平臺

-教學PPT

-創作指導手冊

-展評反饋表格五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，包括三維建?；A操作的PPT和示例視頻，要求學生了解三維頭像設計的基本流程。

-設計預習問題：提供幾個關于創意設計理念的問題，如“如何將個人特點融入三維頭像設計？”

-監控預習進度：通過在線平臺的作業提交功能，檢查學生的預習成果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，觀看視頻和閱讀PPT，理解三維建模的基本操作。

-思考預習問題：學生針對提出的問題，進行思考并記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案通過在線平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立解決問題的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的有效共享和學習進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些成功的三維頭像創意作品，激發學生對本節課的興趣。

-講解知識點：詳細講解三維建模軟件的操作技巧，并通過屏幕共享進行實時演示。

-組織課堂活動：分組進行頭腦風暴，討論創意設計的可能性，并使用軟件實踐建模技巧。

-解答疑問：在學生實踐過程中，及時解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師講解的建模技巧進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與頭腦風暴和建模實踐，嘗試創作自己的三維頭像。

-提問與討論：學生在遇到問題時主動提問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，確保學生對三維建模技巧的掌握。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學習三維建模。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生完成一個個性化的三維頭像設計，并撰寫設計思路。

-提供拓展資源：提供一些關于創意設計理念的文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：通過在線平臺，對學生的作業進行批改和反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識，完成個性化的三維頭像設計。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習創意設計理念。

-反思總結：學生對自己的設計過程和作品進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主探索和創作。

-反思總結法：引導學生通過反思總結，提升自我學習能力。

本節課的重難點在于三維建模軟件的操作和創意設計思維的培養，上述教學實施過程中，通過課前自主探索讓學生對基本操作有初步了解，課中強化技能通過實踐操作和討論活動突破重點難點，課后拓展應用則是對課堂學習的鞏固和延伸。六、知識點梳理

本節課我們將對全國閩教版初中信息技術八年級上冊第二單元《綜合活動2展評三維頭像創意作品》進行知識點梳理。以下為本節課的主要知識點：

1.三維頭像設計的基本概念

-三維頭像：在三維空間中構建的具有立體感的頭像模型。

-設計原則：創意性、美觀性、個性化。

2.三維建模軟件的基本操作

-軟件界面：了解建模軟件的界面布局，包括工具欄、菜單欄、視圖區等。

-基礎操作：選擇、移動、縮放、旋轉等基本變換操作。

-繪圖工具：了解并掌握線、面、體等基本繪圖工具的使用。

3.三維頭像建模步驟

-設計構思：根據創意理念，構思頭像的基本形態和特點。

-建模：使用繪圖工具，構建頭像的基本輪廓和細節。

-調整：通過變換操作，調整頭像的形態和比例。

-貼圖：為頭像添加紋理和顏色，使其更具立體感。

4.創意設計理念

-設計思路：從生活中汲取靈感，將個人特點融入頭像設計。

-創新方法：嘗試使用夸張、抽象、擬人等手法，展現獨特創意。

5.展評與評價

-展評流程：組織學生進行作品展示和評價，包括自我評價、同伴評價和教師評價。

-評價標準：創意性、美觀性、技術性、完整性等方面。

一、三維頭像設計的基本概念

1.三維頭像的定義及特點

2.三維頭像設計的意義和應用領域

3.三維頭像設計的基本原則

二、三維建模軟件的基本操作

1.軟件界面布局

-工具欄：包含各種工具和功能按鈕，如選擇工具、移動工具等。

-菜單欄：包含文件、編輯、視圖等菜單，提供各種命令和選項。

-視圖區：用于顯示和操作三維模型，包括透視視圖、正交視圖等。

2.基礎操作

-選擇：選中模型中的對象或元素。

-移動：改變對象的位置。

-縮放：調整對象的尺寸。

-旋轉：改變對象的朝向。

3.繪圖工具

-線：創建直線或曲線。

-面：創建平面或曲面。

-體：創建三維物體，如立方體、球體等。

三、三維頭像建模步驟

1.設計構思

-確定頭像的主題和風格。

-構思頭像的基本形態和特點。

2.建模

-使用繪圖工具，構建頭像的基本輪廓。

-添加細節，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.調整

-通過變換操作，調整頭像的形態和比例。

-優化模型結構，使其更加合理。

4.貼圖

-為頭像添加紋理和顏色，使其更具立體感。

四、創意設計理念

1.設計思路

-從生活中汲取靈感，如自然景觀、人物形象等。

-將個人特點融入頭像設計，如喜好、性格等。

2.創新方法

-嘗試使用夸張、抽象、擬人等手法，展現獨特創意。

-結合不同元素，形成獨特的視覺效果。

五、展評與評價

1.展評流程

-學生展示自己的三維頭像作品。

-學生互相評價，提出意見和建議。

-教師進行總結性評價，給予指導和建議。

2.評價標準

-創意性：作品是否有獨特的創意和構思。

-美觀性：作品是否具有審美價值，如色彩、形態等。

-技術性：作品是否運用了合理的建模技巧和貼圖方法。

-完整性：作品是否完整，如形態、顏色、貼圖等。七、內容邏輯關系

本節課的內容邏輯關系主要圍繞三維頭像創意作品的制作和展評展開，以下為詳細闡述：

①三維頭像設計的基本概念

-重點知識點：三維頭像的定義、特點、意義和應用領域。

-重點詞：立體感、創意性、美觀性、個性化。

-重點句：三維頭像設計不僅要求美觀，更強調創意和個性化表達。

②三維建模軟件的基本操作

-重點知識點：軟件界面布局、基礎操作、繪圖工具的使用。

-重點詞：工具欄、菜單欄、視圖區、選擇、移動、縮放、旋轉、線、面、體。

-重點句：熟練掌握基礎操作和繪圖工具是三維建模的關鍵。

③三維頭像建模步驟與創意設計理念

-重點知識點：設計構思、建模、調整、貼圖；設計