《高頻電子線路C》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養方案課程代碼：06141521課程性質：專業必修課學分：4學分學時：64學時（理論54學時，實驗10學時）先修課程：高等數學、電路分析基礎、模擬電子技術等后續課程：通信原理適用專業：通信工程開課單位：電子信息工程學院一、課程說明本課程主要學習無線通信系統（模擬通信）的構成模塊、無線信號的傳輸方式及原理。學習掌握各模塊電路的電路構成、工作原理、分析方法、設計要求等內容。通過學習，使學生獲得高頻電子線路方面的基礎理論、基本知識和基本分析方法，初步具備工程計算和解決實際問題的能力，并為學好后繼通信原理等課程打下基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：能夠理解高頻電路的工作特點和適用范圍，掌握高頻放大器的工作原理和性能特點；

能夠分析正弦波振蕩器的工作原理及性能特點，了解穩頻原理和穩頻措施，分析簡單振蕩電路問題；能夠分析模擬乘法器的組成原理及應用，了解混頻器的工作原理，解決簡單工程問題。 課程目標2：能夠分析振幅調制波的特點，理解振幅調制電路與振幅解調電路的工作原理與性能特點；能夠分析角度調制波的特點，掌握頻率調制與解調的工作原理和方法，理解調頻器與鑒頻器電路的工作原理。課程目標3：夠掌握高頻電子電路的實驗方法，能夠正確地使用儀器設備，準確地采集實驗數據。通過查閱手冊、工具書及其他信息源，能夠正確設計實驗，以解決工程實際問題。培養唯物辯證思維能力；熱愛勞動，勤于動手；具有熱愛科學、實事求是的科學作風和創新意識、創新精神。課程目標4：能夠基于高頻電子線路實驗掌握示波器、信號源等常見電子儀器設備的使用，通過實驗掌握電路調試的基本方法。三、課程目標與畢業要求《高頻電子線路》課程教學目標對通信工程專業畢業要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業要求關系畢業要求指標點課程目標支撐強度2問題分析2.3能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，并通過文獻研究，證實問題分析的合理性。課程目標1：能夠分析高頻電路中選頻電路的作用和性能特點，掌握高頻放大器的工作原理和性能特點；能夠分析正弦波振蕩器的工作原理及性能特點，了解穩頻原理和穩頻措施，分析簡單振蕩電路問題；能夠分析模擬乘法器的組成原理及應用，了解混頻器的工作原理，解決簡單工程問題。H3.設計/開發解決方案3.3能夠在設計環節考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素的約束條件下，對解決方案的可行性進行研究和評價。。課程目標2：能夠分析振幅調制波的特點，理解振幅調制電路與振幅解調電路的工作原理與性能特點；能夠分析角度調制波的特點，掌握頻率調制與解調的工作原理和方法，理解調頻器與鑒頻器電路的工作原理。H4.研究4.3能夠分析和解釋實驗數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。課程目標3：夠掌握高頻電子電路的實驗方法，能夠正確地使用儀器設備，準確地采集實驗數據。通過查閱手冊、工具書及其他信息源，能夠正確設計實驗，以解決工程實際問題。培養唯物辯證思維能力；熱愛勞動，勤于動手；具有熱愛科學、實事求是的科學作風和創新意識、創新精神。M5.使用現代工具5.1能夠了解和合理選擇現代電子信息設計的工程技術資源和現代工程工具、信息技術工具，解決復雜電子信息工程問題并理解其局限性。課程目標4：能夠基于高頻電子線路實驗掌握示波器、信號源等常見電子儀器設備的使用，通過實驗掌握電路調試的基本方法。M注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示課程與相關畢業要求的關聯度。四、教學內容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標1.通信系統導論1.1通信及通信系統1.2通信系統中的調制1.3無線電波的劃分和傳播1.4模擬通信系統和數字通信系統教學要求：掌握無線通信系統（模擬）構成及各模塊的工作原理；了解無線通信的信道劃分及不同信道傳輸信號的特點；掌握調制的相關概念；了解現代通信系統的構成模塊重點：無線通信系統（模擬）的構成及各模塊功能、工作原理。難點：調制的相關概念221、32.高頻小信號放大器2.1選頻網絡2.2小信號諧振放大器2.3寬度放大器和集中選頻放大器2.4低噪聲放大器教學要求：理解并掌握等諧振選頻網絡的構成、特點及性質；掌握實際諧振選頻網絡設計方法；掌握放大器的高頻參數模型；了解寬度放大器、集中選頻放大器和低噪聲放大器。重點：諧振選頻網絡的構成、特點、性質。難點：放大器的高頻參數模型1021、33.高頻功率放大器3.1丙類諧振功放的工作原理3.2丙類諧振功放特性分析3.3丙類功放實際電路3.4丁類和戊類功率放大器教學要求：掌握諧振功率放大器的作用、電路構成、主要元件的選取要求；掌握諧振功率放大器的工作原理；掌握諧振功率放大器的動態性能分析及應用；了解諧振功率放大器的電路設計。重點：丙類功放的工作原理和特性分析難點：丙類功放的實際電路101、34.高頻正弦波振蕩器4.1反饋振蕩器的工作原理4.2LC正弦波振蕩器4.3振蕩器的穩定性4.4石英晶體振蕩器4.5壓控振蕩器教學要求：掌握反饋型振蕩器的工作原理；掌握反饋型LC振蕩器的電路構成及工作原理；掌握石英晶體振蕩器、VCO振蕩器的構成及工作原理；會設計簡單的反饋型LC振蕩器、石英晶體振蕩器、VCO振蕩器電路。重點:反饋型LC振蕩器的工作原理、石英晶體振蕩器工作原理。難點:石英晶體振蕩器、VCO振蕩器的構成及工作原理。822、35.振幅調制、解調及混頻5.1振幅調制原理5.2相乘器電路5.3振幅調制電路5.4振幅解調電路5.5混頻電路教學要求：了解頻譜搬移電路的特性；理解振幅調制原理。掌握振幅調制的方法與電路實現方法；掌握振幅解調方法與電路實現方法；了解混頻原理及電路；會設計簡單的振幅調制、解調電路。重點:振幅調制方法與電路、振幅解調方法與電路。難點:混頻原理及電路。1442、36.角度調制及解調6.1調角信號的基本特性6.2調頻電路6.3鑒頻電路教學要求：理解調角波的特點、性質；掌握調頻方法及電路、調角信號解調及電路；了解調頻制的抗干擾性能。重點:調頻方法及電路、調角信號解調及電路。難點:調角信號解調及電路。82、37.反饋控制電路7.1自動增益控制電路7.2自動頻率控制電路7.3鎖相環電路7.4頻率合成電路教學要求：了解自動增益控制和自動頻率控制電路的工作原理，掌握鎖相環的工作原理和頻率合成技術。重點:鎖相環和頻率合成技術。難點:自動頻率控制電路。21、3合計54102.實驗部分實驗部分的教學內容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗項目、實驗內容與學時實驗項目實驗內容和要求實驗學時對應的課程目標1.儀器儀表的使用實驗內容：掌握高頻、低頻信號源的使用；掌握示波器的自檢；掌握示波器測量、顯示指定信號的方法。實驗要求：熟悉示波器的使用、理解主要旋鈕、按鍵的作用；掌握信號源不同波形的產生方法；掌握信號源幅度、頻率的調整方法。23、42.高頻小信號放大器實驗內容：掌握高頻小信號放大器的工作特性、測量高頻小信號放大器的通頻帶和品質因數。實驗要求：了解高頻小信號放大器的工作原理，掌握通頻帶和品質因數的測量方法，會用描點法畫出小信號放大器的選頻特性曲線，掌握信號發生器和示波器的使用。23、43.振幅調制器實驗內容：掌握單一頻率低頻正弦波調制高頻正弦波的實現方法；理解調幅系數對調幅波的影響。實驗要求：掌握運用乘法器實現振幅調制；掌握改變調幅系數的方法并通過實驗數據計算調幅系數。23、44.混頻電路實驗內容：掌握振蕩器的工作原理，學會調試LC高頻振蕩器和壓控振蕩器的工作頻率，并運用該信號對混頻電路進行處理。實驗要求：掌握振蕩器的調試，掌握混頻電路的信號輸入和輸出的頻率關系。43、4合計10五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發式、討論式教學和案例教學等，促進學生積極思考，開發學生的潛能，培養學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；以“少而精”為原則，精選教學內容，精講多練；安排習題課，鞏固課堂所學知識，注重基礎教學，適當加強先修課程例如模擬電子線路、信號與系統等課程的回顧。實驗教學著重講授如何用科學的手段來完成理論的驗證；如何組織實驗、處理數據和分析實驗現象；介紹常用設備和儀器的原理、構造和使用維護方法以及綜合實驗內容的思路和方案設計等。采用教師講授和學生動手操作的方法；在實驗前學生應復習和掌握與本實驗有關的教學內容、認真閱讀實驗指導書；在實驗中要嚴格遵守實驗紀律，按操作規程使用儀器；實驗結束后，按規定對儀器進行維護保養；每完成一項實驗，要認真完成一份實驗報告。六、課程資源1.教材：《高頻電子線路》（第二版），胡宴如主編，高等教育出版社，2015年；2.參考書：（1）《高頻電子線路》，高吉祥主編，電子工業出版社，2015；（2）《通信電子電路》（第二版），嚴國萍著，科學出版社，2015（3）《高頻電路原理》（第五版），曾興雯主編，西安電子科技大學，20153.期刊：（1）電工技術學報,中國電工技術學會主辦（2）電工電能新技術,中國科學院電工研究所主辦（3）電測與儀表,中國儀器儀表學會電磁測量信息處理儀器分會主辦（4）IEEETransactionsonIndustrialElectronics,US（5）IEEETransactionsonPowerElectronics,US4.網絡資源：（1）西安電子科技大學陳健、曾興雯教授-高頻電子線路（國家級精品課）/video/BV1p441197Xp?vd_source=ff66fb2c798d518b4bbd07b4637a04ff（2）高頻電子線路（通信電子線路）龍占超、嚴國萍教授華中科技大學國家精品課程/video/BV1QE41137RH?vd_source=ff66fb2c798d518b4bbd07b4637a04ff七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環節占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現8（1）根據課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√44課內實驗16（1）根據每個實驗的實驗操作完成情況和實驗報告質量單獨評分，滿分100分；（2）每次實驗單獨評分，取各次實驗成績的平均值作為此環節的最終成績。（3）以實驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√448課程作業16（1）主要考核學生對各章節知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業單獨評分，取各次成績的平均值作為此環節的最終成績。（3）以作業成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√88期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核調制相關概念、高頻小信號放大器、高頻功率放大器、高頻正弦波振蕩器，振幅調制及解調，角度調制及解調，反饋控制電路等內容。（3）考試題型為：填空題、選擇題、判斷題、簡答題、計算題等。√√√252510合計：100分414118八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現、課內實驗、課程作業、期末考試等方式對學生進行考核評價。考核基本要求：考核總成績由期末試卷成績和過程性考核成績組成。其中：期末試卷成績為100分（權重60%），試題類型為填空題、選擇題、判斷題、簡答題、計算題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應用題、分析題不低于50%；課堂表現、課內實驗、課程作業等過程性考核成績為100分（權重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現20筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。課程作業40作業完整，思路清晰，準確率大于90%，字跡工整。作業完整，準確率大于80%，字跡工整。不交作業2次以內，準確率大于70%.