江西省南昌市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、語言積累與運用。（35分）1．讀句子，選擇帶點字正確的讀音。（1）老人家說正月（zhèngzhēng）的規矩就是這樣的，不能更改（gēnggèng）。（2）花兒綻放（dìngzhàn），露出美麗的花蕊（ruǐxīn）2．看拼音，寫詞語。（1）我們kěwàng著像xióngyīng一樣展翅翱翔。（2）昨天yùbào說會下雨，果然就下雨了。弟弟很是jǔsàng，bàoyuàn不能出去玩了。（3）我親眼mùdǔ一只dāitóudāinǎo的小兔子，一看見wēifēnglǐnlǐn的老虎，嚇得jīnghuāng失措，一下子就逃走了。（4）這小家伙línglì得很，shùnjiān就跑得無影無蹤了。3．下列句中加點四字詞語使用不正確的一項是（）A．看了這部電影，所有人都熱血沸騰。B．海水以排山倒海之勢壓過來C．看到眼前這溫情的一幕，他不禁心驚肉跳。D．他跌跌撞撞地沖出來，倒在地上。4．根據積累填空。（1）祖宗疆土，，。（2）等閑識得東風面，。（3）野曠天低樹，。（4），路轉溪頭忽見。（5）無情未必真豪杰，。（6）描寫黃河雄偉氣勢的詩句是，。（7）在杜牧眼中，江南春天是“，。”5．按要求寫句子。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫句子，用上修辭方法）________________________________________________________________________________________（2）正月過去了，閏土須回家里去。（改為雙重否定句）________________________________________________________________________________________（3）用修改符號修改病句。我國運動員打破了一次又一次世界紀錄，我們要學習他們努力拼搏。________________________________________________________________________________________（4）上課鈴響了，教室里安靜下來。（把句子寫得更具體一些）________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（30分）非連續性文本閱讀。[話題背景][調查數據]教育部《中小學書法教育指導綱要》指出：義務教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學科課程、地方和校本課程中進行。其中，小學3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。普通高中可開設書法選修課。6．從二則材料中，你得出什么結論?7．反對者認為現在有了電腦，能不能寫一手好字已經不重要了，你認為呢?閱讀短文，完成練習。（《窮人》節選）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想；“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”8．聯系上下文解釋詞語。忐忑不安：自作自受：9．從桑娜的內心獨白，我們可以體會到她的心理，因為她既想，又擔心。10．讀完選文，我知道了桑娜是一個的人。11．你有過“忐忑不安”的時候嗎，是因為什么事情而忐忑不安?想一想，用幾句話寫出當時復雜的心理。________________________________________________________________________________________閱讀理解故鄉的黃梅①我的故鄉在桐城縣一個不起眼的小村莊，那里的一草一木、一山一水，都充滿著黃梅戲的節拍和韻律，3歲的孩童唱出一段黃梅戲，是司空見慣的事；白發蒼蒼的老人，更是黃梅戲高手，不僅能唱，還能作出高難度表演，講出許多戲曲理論。②記得在家鄉種田的日子里，家鄉的上空幾乎每時每刻都飄浮著黃梅戲的聲音。③白天勞作之時，人們一邊干活一邊就自覺不自覺地哼起了黃梅戲，尤其那七仙女“看人間，面朝黃土背朝天……”的小段，似乎每個人都感到這是對自己的真實寫照，于是唱得深情、唱得夠味，百唱不厭。在出工收工的途中，青年們走在空曠的田野中，總是情不自禁地放聲高唱，你一段我一段，此起彼落；男高音女高音，遙相呼應。一切是那樣的無拘無束，將人們勞作的困乏一掃而空。④夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來到村郊塘邊，不一會便哼唱起了黃梅戲，有獨唱，有合唱，還有對唱，納涼聽唱的人，便將手中的芭蕉扇在腿上背上拍蚊蟲的同時，自覺不自覺地拍打出黃梅戲的節拍和鼓點，以作附和。夜深了，唱累了，有的開始打瞌睡，少數睡意未至的亢奮者，便和著輕風、和著菱香，講著許多黃梅戲的故事。⑤秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌。如果你從村莊的這一端走到那一端，你一定會不時地停下腳步來，去尋找縈繞縹緲在你身邊的戲曲聲。剛進村莊，你可能會聽到那吹奏著黃梅戲曲調的悠揚笛聲，向前走一段，又傳來黃梅戲中的經典樂器二胡的拉奏聲，偶爾還有口琴、手風琴等等。這些樂器發出的黃梅戲小段，在莊子的上空久久環繞，你辨不清她發自哪一家哪一戶哪一個方向，一時間形成了鄉村別出心裁的黃梅戲交響曲。⑥春節前夕，最是故鄉黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農人，經過十幾天的排練，一臺演唱數小時的大小節目就非常完美了。雖然隆冬的夜晚，寒風使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來看戲的人群。⑦往事悠悠，如今我無論身在何處，只要哼起黃梅戲，就不再有“獨在異鄉為異客”的孤獨，好像家鄉就在自己的身旁，于是頓然充滿自信和力量。12．聯系上下文解釋詞語。司空見慣：無拘無束：13．作者滿含深情回憶了有關“故鄉的黃梅”的哪四個場景?請你簡要概括。①。②。③。④。14．文章第③④段中都用到了“自覺不自覺地”這個短語，它和第③段中的成語意思是一樣的，寫出了。15．第⑥段畫橫線的句子寫出了。16．你如何理解“只要哼起黃梅戲，就不再有‘獨在異鄉為異客’的孤獨”這句話?________________________________________________________________________________________三、習作。（30分）17．題目：筆尖流出的故事下面提供兩組環境和人物，選擇其中一組，展開豐富的想象，創編故事。要求：①故事要圍繞主要人物展開。②把故事寫完整，情節盡可能吸引人。③試著寫出故事發生的環境，還可以寫一寫人物的心理活動。④書寫要工整，注意標點符號的用法。環境：寒風凜冽的操場人物：不愛運動的李軒認真負責的體育委員孟飛幽默的體育老師王老師環境：熱鬧的超市人物：慈眉善目的老爺爺超市的清潔工阿姨活潑可愛的小女孩

答案解析部分1．【答案】（1）zhēng；gēng（2）zhàn；ruǐ【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。

（1）①“正月”的“正"應讀“zhēng"，指農歷每年的第一個月。讀“zhèng"時，指正直。“更改"的“更”讀作“gēng"，意為改變，改換。讀“gèng"時，意為更加；越發。

（2）“綻放”的“綻放”讀zhàn，不要讀成形近字“錠dìng”。“花蕊”的“蕊”讀ruǐ，不要讀成形近字“心xīn”。

故答案為：（1）zhēng、gēng（2）zhàn、ruǐ

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。2．【答案】（1）渴望；雄鷹（2）預報；沮喪；抱怨（3）目睹；呆頭呆腦；威風凜凜；驚慌（4）伶俐；瞬間【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

（1）“渴望”的“望”不要寫成形近字“喝”，“雄鷹”的“鷹”不要寫成同音字“英”。

（2）“沮喪”的“沮”不要寫成同音字“咀”，“抱怨”的“抱”不要寫成形近字“泡”。

（3）“目睹”的“睹”不要寫成同音字“賭”，“威風凜凜”的“凜”不要寫成形近字“琳”。

（4）“伶俐”的“伶”不要寫成同音字“嶺”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”。

故答案為：（1）渴望、雄鷹（2）預報、沮喪、抱怨（3）目睹、呆頭呆腦、威風凜凜、驚慌（4）伶俐、瞬間

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

A.正確。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。與語境相符。

B.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。與語境相符。

C.不正確。心驚肉跳：形容擔心禍事臨頭而心神不寧。與語境不相符。

D.正確。跌跌撞撞：形容走路不穩，東倒西歪。與語境相符。

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。4．【答案】（1）當以死守；不可尺寸與人（2）萬紫千紅總是春（3）江清月近人（4）舊時茅店社林邊（5）憐子如何不丈夫（6）九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯（7）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風【解析】【分析】(1)由上句”祖宗疆土“可知下句是”當以死守，不可尺寸與人“。

(2)由上句”等閑識得東風面“可知下句是”萬紫千紅總是春“。

(3)由上句”野曠天低樹“可知下句是”江清月近人“。

(4)由下句”路轉溪頭忽見“可知上句是”舊時茅店社林邊“。

(5)由上句”無情未必真豪杰“可知下句是”憐子如何不丈夫“。

(6)描寫黃河雄偉氣勢的詩句是”九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯“。

(7)在杜牧眼中，江南春天是”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風“。故答案為：(1)當以死守，不可尺寸與人；(2)萬紫千紅總是春；(3)江清月近人；(4)舊時茅店社林邊；(5)憐子如何不丈夫；(6)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；(7)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。【點評】這道題考查了古詩詞的積累。學習古詩詞，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解詩句的意思學會恰當運用。5．【答案】（1）碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。（2）正月過去了，閏土不得不回家里去。（3）我國運動員一次又一次打破了世界紀錄，我們要學習他們努力拼搏的精神。（4）大家端正地坐著，等待著老師來上課；教室里靜得掉一根針都能聽得見。【解析】【分析】(1)考查了句子仿寫。例句把“花苞”比作“盤花扣”，是比喻句。仿寫個比喻句即可，要寫清本體、喻體和比喻詞。

(2)考查了改寫句子。陳述句改為雙重否定句，把句子中的“須”改為“不得不”。

(3)考查了修改病句。語序不當，“我國運動員打破了一次又一次世界紀錄”改為“我國運動員一次又一次打破了世界紀錄”；句子成分殘缺，“我們要學習他們努力拼搏”改為：我們要學習他們努力拼搏的精神。

(4)考查了改寫句子。結合“上課鈴響了，教室里安靜下來。”可以寫成靜得怎么樣，注意句義完整，語句通順。

故答案為：(1)碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。(2)正月過去了，閏土不得不回家里去。(3)我國運動員一次又一次打破了世界紀錄，我們要學習他們努力拼搏的精神。④大家端正地坐著，等待著老師來上課；教室里靜得掉一根針都能聽得見。【點評】本題考查仿寫、改寫句子、修改病句、修辭手法。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。【答案】6．從調查數據可以看出，書法教育進中小學課堂有較好的社會基礎，中國書法是世人公認的最高藝術，它具有審美價值，能豐富人的想象力。7．中國書法是世人公認的最高藝術，它具有審美價值，能豐富人的想象力；提升一個人的形象氣質；使人靜心，緩解壓力，提高學習效率；發展特長，培養自信；傳承書法藝術.傳承中華文化.【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。6．考查了內容理解。結合調查圖的數據理解，從支持的人占95.93%可知，書法教育進中小學課堂有較好的社會基礎。結合“義務教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學科課程、地方和校本課程中進行。其中，小學3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。普通高中可開設書法選修課。”可知“義務教育階段書法教育以語文課為主，普通高中可開設書法選修課。”。

故答案為：從調查數據可以看出，書法教育進中小學課堂有較好的社會基礎，中國書法是世人公認的最高藝術，它具有審美價值，能豐富人的想象力。7．考查了看法建議。結合內容聯系實際言之成理即可，例：中國書法是世人公認的最高藝術，它具有審美價值，能豐富人的想象力；提升一個人的形象氣質；使人靜心，緩解壓力，提高學習效率；發展特長，培養自信；傳承書法藝術，傳承中華文化。

故答案為：中國書法是世人公認的最高藝術，它具有審美價值，能豐富人的想象力；提升一個人的形象氣質；使人靜心，緩解壓力，提高學習效率；發展特長，培養自信；傳承書法藝術.傳承中華文化.【答案】8．形容桑娜把孩子抱回來，內心極為不安。；桑娜認為自己做了不應該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。9．忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意10．樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人11．老師拿著卷子走進教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因為這次我考得不好。我也不敢看其他同學的表情，我怕他們笑話我。這個時候我多希望老師不在班級里公布我們的考試成績呀!早知道這樣平時我一定要認真學習。【解析】【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。8．考查對詞語的理解。忐忑不安：桑娜抱回孤兒后心神極為不安。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。

故答案為：形容桑娜把孩子抱回來，內心極為不安。桑娜認為自己做了不應該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。9．考查語段內容的理解。結合“”她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”等處我們可以體會到她矛盾的心理，因為她既想收留孩子們，又擔心丈夫責怪。

故答案為：忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意。10．考查分析人物形象。讀完選文，我知道了桑娜寧可自己吃苦，也要幫助別人，是一個心地善良的人。

故答案為：樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人11．考查學生進行想象寫話的能力。完成時要注意分析所給題干的內容，結合題目要求進行合理想象并符合實際。寫一寫自己忐忑不安的內心活動，要求語句通順，意思表達清楚。

故答案為：老師拿著卷子走進教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因為這次我考得不好。我也不敢看其他同學的表情，我怕他們笑話我。這個時候我多希望老師不在班級里公布我們的考試成績呀!早知道這樣平時我一定要認真學習。【答案】12．指某事非常常見，不足為奇。；形容自由自在，沒有牽掛。13．勞動放“歌”；塘邊獻唱；村莊合奏；春節匯演14．情不自禁；對黃梅戲的熱愛之情15．對黃梅戲演出的熱愛之情16．因為黃梅戲已經成為故鄉的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉，使自己不再感到孤單。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。12．本題主要考查詞語的解釋。司空見慣：本文指3歲的孩童唱出一段黃梅戲很常見，不足為奇。無拘無束：自由自在，沒有限制，不受約束。

故答案為：指某事非常常見，不足為奇。形容自由自在，沒有牽掛。13．考查學生對段落大意的理解和掌握能力。解答此類題時要先回到相應的段落中去概括文章所講述的主要事件，平時也要加強這方面的練習。①由“白天勞作之時，人們一邊干活一邊就自覺不自覺地哼起了黃梅戲”可概括為：勞動放歌。②由“夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來到村郊塘邊，不一會便哼唱起了黃梅戲，有獨唱，有合唱，還有對唱”可概括為：塘邊獻唱。③由“秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌”可概括為：村莊合奏。④由“春節前夕，最是故鄉黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農人，經過十幾天的排練，一臺演唱數小時的大小節目就非常完美了”總結概括為：春節匯演。

故答案為：勞動放“歌”、塘邊獻唱、村莊合奏、春節匯演14．考查詞語的理解。自覺：自己感覺到；自己意識到。不自覺地：指無意識的、自然而然的情感活動。它和第③段中的成語“情不自禁”意思是一樣的，寫出了人們對黃梅戲的熱愛之情。

故答案為：情不自禁；對黃梅戲的熱愛之情15．考查分析重點句子的作用。從“雖然隆冬的夜晚，寒風使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來看戲的人群”可知，這個句子是對環境的描寫，表現惡劣的環境下，人們熱情不減。本句是側面描寫，體現了人們對黃梅戲演出的熱愛之情。

故答案為：對黃梅戲演出的熱愛之情16．考查對文段思想感情的理解。“只要哼起黃梅戲，就不再有“獨在異鄉為異客’的孤獨”這句話是說身在異鄉只要聽