第7課隋唐制度的變化與創新說課稿--2024-2025學年高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于2024-2025學年高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊，第7課《隋唐制度的變化與創新》。本節課的主要內容包括：

1.隋唐時期的政治制度變化，如三省六部制的確立和發展。

2.隋唐時期的經濟制度創新，如均田制和租庸調制的實施。

3.隋唐時期的文化制度成就，如科舉制的完善和唐詩的繁榮。

4.隋唐時期民族政策和對外關系的特點，如開明的民族政策和開放的對外關系。

5.隋唐時期的歷史地位及其對后世的影響。核心素養目標本節課旨在培養學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等歷史學科核心素養。通過分析隋唐時期制度的變化與創新，使學生能夠理解歷史發展的時空背景，掌握相關歷史事實和史實，提高對歷史事件和歷史現象的分析和解釋能力，同時激發學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，培養正確的價值觀和民族情感。學情分析本課面向的高中生在知識層面上已具備一定的歷史基礎，對于中國古代史有初步的了解。學生在初中階段學習了隋唐時期的相關內容，對隋唐歷史有了基本的認識，但深度和廣度仍有待提升。在能力方面，學生通過之前的學習，已經具備了基本的歷史分析能力，能夠運用歷史知識對歷史事件進行簡單的評價和解釋。素質方面，學生具備較強的學習熱情，尤其是對歷史故事和人物感興趣，這有利于本節課的學習。

然而，學生在批判性思維和獨立思考方面還有待提高。對于隋唐時期制度的變化與創新，部分學生可能存在理解上的困難，如對三省六部制、科舉制的具體運作和影響理解不夠深入。此外，部分學生可能對歷史知識的運用和遷移能力有所欠缺，無法將所學知識運用到其他歷史時期和領域。

針對以上學情，本節課將注重引導學生深入理解隋唐制度的變化與創新，通過設置豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，提高學生的歷史解釋能力和批判性思維。同時，注重知識點的鞏固和拓展，幫助學生建立歷史知識的聯系，提升學生的遷移能力。教學方法與手段1.教學方法

本節課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解隋唐時期制度的變化與創新，為學生提供系統的知識框架，引導學生理解和掌握重點內容。

（2）討論法：組織學生就隋唐制度的變化與創新展開討論，激發學生的思考，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如隋唐時期的政治、經濟、文化制度，讓學生深入了解制度變化的具體內容和影響。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節課將充分利用以下現代化教學手段：

（1）多媒體設備：通過展示圖片、視頻等資料，生動形象地展示隋唐時期制度的變化與創新，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用歷史教學軟件，幫助學生更好地理解制度變化的過程，提高學習興趣。

（3）網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的學習材料和視角，拓寬學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對隋唐制度變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道隋唐時期制度的變化是什么嗎？它對我國歷史發展有什么影響？”

展示一些關于隋唐時期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受那個時代的風貌。

簡短介紹隋唐時期制度變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.隋唐制度變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解隋唐制度變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解隋唐制度變化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹隋唐時期政治、經濟、文化制度的變化，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.隋唐制度變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解隋唐制度變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的隋唐制度變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解隋唐制度變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與隋唐制度變化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對隋唐制度變化的認教學資源拓展1.拓展資源

-隋唐時期的歷史文獻，如《隋書》、《唐書》等，這些文獻記錄了當時的政治、經濟、文化制度，是研究隋唐時期制度變化的重要史料。

-隋唐時期的文學作品，如唐詩、宋詞等，通過這些文學作品可以了解當時社會的風貌和人們的生活情況。

-隋唐時期的藝術作品，如壁畫、石刻等，這些藝術作品反映了當時的社會制度和文化特點。

-相關的歷史遺址和博物館，如西安城墻、大雁塔等，這些遺址和博物館展示了隋唐時期的建筑風格和歷史遺跡。

2.拓展建議

-學生可以閱讀《隋書》、《唐書》等歷史文獻，深入了解隋唐時期制度變化的具體內容和影響。

-學生可以研究隋唐時期的文學作品，如唐詩、宋詞等，通過文學作品了解當時社會的風貌和人們的生活情況。

-學生可以欣賞隋唐時期的藝術作品，如壁畫、石刻等，通過藝術作品感受當時的社會制度和文化特點。

-學生可以參觀相關的歷史遺址和博物館，如西安城墻、大雁塔等，通過實地參觀了解隋唐時期的歷史遺跡和建筑風格。

-學生可以進行隋唐時期制度變化的主題研究，通過查閱資料、撰寫論文等方式，深入探討隋唐時期制度變化的原因、過程和影響。

-學生可以參與隋唐時期制度變化的角色扮演活動，通過扮演不同角色，親身體驗當時的政治、經濟、文化制度，增強對制度變化的理解和記憶。板書設計1.重點知識點

-隋唐時期的政治制度變化：三省六部制的確立和發展。

-隋唐時期的經濟制度創新：均田制和租庸調制的實施。

-隋唐時期的文化制度成就：科舉制的完善和唐詩的繁榮。

-隋唐時期的民族政策和對外關系：開明的民族政策和開放的對外關系。

-隋唐時期的歷史地位及其對后世的影響。

2.關鍵詞

-三省六部制：中央政府的組織架構和職能分工。

-均田制：土地制度的改革和農民的生產積極性。

-租庸調制：稅收制度的改革和農民的負擔。

-科舉制：選拔官員的制度和對教育的重視。

-唐詩：文學成就和唐代文化的代表。

-開明的民族政策：對待少數民族的政策和民族關系的發展。

-開放的對外關系：與外國的交流和影響。

3.重點句

-“隋唐時期，政治制度發生了重要的變化，三省六部制的確立和發展，使得中央政府更加高效運轉。”

-“經濟制度方面，隋唐時期實行了均田制和租庸調制，這些改革措施有助于農民的生產積極性和減輕了他們的負擔。”

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