金工實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)5篇(1)關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(1)10月12日起，我們07食品3班在信工樓的金工實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)展了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鉗、車(chē)、焊、刨4個(gè)工種，在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿(mǎn)地完成了兩周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)之前，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)師兄師姐說(shuō)金工實(shí)習(xí)挺辛苦的，但初次走進(jìn)車(chē)間時(shí)有點(diǎn)興奮。老師給我們說(shuō)明了考前須知時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了平安咨詢(xún)題，列舉一件件血淋淋的平安事故。在這時(shí)，我們完全認(rèn)識(shí)到平安的重要性。接著我們分別被安排不同的工種，第一天我被安排車(chē)工學(xué)習(xí)。在老師的簡(jiǎn)單介紹下，我們明白了車(chē)床各個(gè)部件的功能和使用方法，然后我們要做的是利用車(chē)床車(chē)一個(gè)圓柱體形狀的工件。在老師邊示范邊講解如何車(chē)這個(gè)工件后，我們就開(kāi)場(chǎng)熟悉車(chē)床各個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和手柄的運(yùn)作，接著到我們每三個(gè)人一組，親身動(dòng)手操作車(chē)床。但是當(dāng)我們車(chē)第一個(gè)工件時(shí)，并不是那么順利，反復(fù)的車(chē)磨，反復(fù)的計(jì)算尺寸。通過(guò)大半天的折騰，第一個(gè)工件終于出來(lái)，盡管尺寸不是那么精確，但那種成就感油然而生。通過(guò)兩天的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷，我們根本掌握車(chē)床的操作，完成老師對(duì)我們的考核。第三天，我要學(xué)習(xí)的是焊工和刨工。關(guān)于焊工，我并不生疏，曾無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，但是親身動(dòng)手焊依然第一次。老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些考前須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要明白得保護(hù)本人，要求帶上面罩和手套。從老師的講解中我理解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求是勻速。剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，一些女同學(xué)對(duì)這個(gè)東西有一種恐懼感，但練習(xí)幾次后，自然習(xí)慣了。而我本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了，焊起鋼管，那兒一個(gè)洞，這里又沒(méi)接上，原來(lái)這個(gè)真是易學(xué)難精。在學(xué)習(xí)焊工期間，有時(shí)會(huì)被焊接時(shí)的電弧刺痛了眼，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來(lái)，根本掌握了焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接盡管特別累，也特別危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有時(shí)機(jī)再好好實(shí)踐。接著，要開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)刨工了，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)床，操作起這個(gè)刨床，感受容易多了，并順利完成了老師所要求的工件。這么快就到了金工實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，也是到了最辛苦的一個(gè)工種。老師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制造出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手才能的。接著開(kāi)場(chǎng)介紹虎鉗、手鋸、各種銼刀的正確用法，而我們要用這些工具將一個(gè)圓柱體制造成一把鐵錘。首先，我們要鋸一個(gè)平面出來(lái)，這是我才體會(huì)到鉗工的辛苦，保持一個(gè)動(dòng)作，來(lái)回地反復(fù)地鋸，幾百個(gè)來(lái)回下來(lái)，手和腰都酸了。但我明白，這考驗(yàn)的是我們的毅力和耐力，因而我們只有堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)鋸。鋸?fù)旰螅€要用銼刀一點(diǎn)點(diǎn)地把它銼平，先用粗銼，再用細(xì)銼，真是費(fèi)時(shí)間。通過(guò)兩天的努力，我的工件終于有一點(diǎn)錘子的形狀了，然后打孔，又用圓銼銼平孔的邊緣。當(dāng)把工件拿給老師審評(píng)時(shí)，我以為我的作品已經(jīng)成功了，但是老師看了看，一連串地指出我的作品的缺陷和缺乏。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)鉗工的嚴(yán)謹(jǐn)和技巧性，精準(zhǔn)的尺寸，美觀的形態(tài)，正確地操作手法，缺一不可。短短的兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)完畢了，看著本人手中的紀(jì)念品(一把錘子，兩顆圓柱體)，這是用無(wú)數(shù)的汗水和智慧換來(lái)的。回想起這兩周美妙的光陰，心中有一種充實(shí)和收獲的感受。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，盡管我們所學(xué)到的不是特別多，正如老師所說(shuō)的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實(shí)習(xí)能為我們以后步入社會(huì)就業(yè)積累經(jīng)歷，而且是我大學(xué)生活中的又一筆珍貴的財(cái)富。關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(2)為期兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了，同學(xué)們都表現(xiàn)得特別賣(mài)力，由于都想多學(xué)些課本以外的知識(shí)。下面就金工實(shí)習(xí)做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根底課，是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根底等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它關(guān)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有特別大的意義。而且能夠使我們理解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)所以重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，如今的特別多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)本人動(dòng)手的時(shí)機(jī)少，動(dòng)手的才能差，特別難習(xí)慣以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的時(shí)機(jī)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，本人動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是宏大的。感激學(xué)校為我們提供如此的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感激辛苦帶著和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的心情，向著工專(zhuān)金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著本人親手完成工件加工的歡樂(lè)。然而，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，短學(xué)期兩周的18個(gè)學(xué)時(shí)的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過(guò)艱苦，有過(guò)畏懼，但我們收獲更多的是歡樂(lè)和珍貴的動(dòng)手經(jīng)歷。和老師，同學(xué)們聚攏在車(chē)間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永久的回憶。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，焊接，，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了特別多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)本人的動(dòng)手才能。第一課車(chē)工第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感受特別新鮮，一大早，我們迎著朝陽(yáng)，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，今天提早上一節(jié)課，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的平安咨詢(xún)題。總體而言，我們上的實(shí)習(xí)課明顯偏少，這可能由于場(chǎng)地的緣故，不過(guò)相信以后學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)逐步增加。接下來(lái)，老師又一一為我們?cè)敿?xì)的介紹各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)知識(shí)，盡管這些知識(shí)對(duì)我們特別生疏，但老師的耐心講解，讓我們開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也比擬認(rèn)真，由于這些知識(shí)是最根本也是最最重要的，接下來(lái)我們按照分組，由不同的老師帶著參加各自的工種。我分在第三組，首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向挪動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對(duì)著龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的生疏，老師給我們細(xì)心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細(xì)則，我們逐步熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的操縱，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)展縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作精確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)展到我們熟悉為止，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要純熟掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)理刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。通過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣故，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過(guò)我們做的特別認(rèn)真，也第一次看到本人在如此龐大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，內(nèi)心確實(shí)特別歡樂(lè)，相信本人在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!第二課焊接曾無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令特別多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些考前須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要明白得保護(hù)本人，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我理解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求所以是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，特別難保持勻速，因而焊出來(lái)的結(jié)果是特別不流暢的，有的地點(diǎn)停留時(shí)間短則所以沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地點(diǎn)，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的缺點(diǎn)，出現(xiàn)了破綻;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在本人剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候也是破綻百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因而要不斷的改變焊條的原有高度，這操縱起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者本人焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，內(nèi)心那個(gè)焦急啊，還好在本人屢次焊接后，開(kāi)場(chǎng)漸漸地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接盡管特別累，也特別危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有時(shí)機(jī)再好好實(shí)踐。關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3)這個(gè)星期我們班進(jìn)展了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制造一臺(tái)收音機(jī)，事實(shí)上是進(jìn)展簡(jiǎn)單的組裝而已!剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)我并不清晰電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像往常的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。后來(lái)得知是本人做一臺(tái)收音機(jī)，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)確實(shí)特別有趣，做起來(lái)應(yīng)該也挺好玩的吧!就如此，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)場(chǎng)這次的實(shí)習(xí)旅途。第一天并不是學(xué)制造，而是做一些根本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，我往常在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過(guò)特別多，算得上會(huì)用但談不上是純熟那個(gè)，因而我也特別認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的時(shí)機(jī)。焊接看起來(lái)特別簡(jiǎn)單但個(gè)中有特別多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!練習(xí)時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧如此學(xué)得比擬快一點(diǎn)。第二天的主要任務(wù)是理解收音機(jī)的大致原理。說(shuō)確實(shí)，盡管本人是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對(duì)特別多常用的電子元件還不認(rèn)識(shí)呢。老師也明白我們常識(shí)少，因而從元件識(shí)別入手。這個(gè)老師講課特別幽默，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，如此學(xué)習(xí)氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)場(chǎng)把每個(gè)元件照著圖紙插到pcb板上。第三天，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，因而這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我特別歡樂(lè)，由于我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)覺(jué)我的制造有點(diǎn)小咨詢(xún)題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修正后最終成功了!聽(tīng)著本人的制造發(fā)出的聲音內(nèi)心甜甜的，由于這是我的勞動(dòng)結(jié)晶!第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去，第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及考前須知。如此一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就完畢了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感受。這次實(shí)習(xí)特別有趣特別輕松，通過(guò)老師的講解我明白得了收音機(jī)的根本原理同時(shí)也學(xué)到了特別多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高本人的動(dòng)手才能之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。由于在實(shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到特別多咨詢(xún)題，遇到咨詢(xún)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤，最后就要想方法去處理這些咨詢(xún)題。如此的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐才能提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下根底!關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(4)金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根底課，它關(guān)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有特別大的意義。而且能夠使我們理解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，但是汽車(chē)和機(jī)械事實(shí)上是一路子，學(xué)好理論知識(shí)所以重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生平時(shí)本人動(dòng)手的時(shí)機(jī)少，動(dòng)手的才能差，特別難習(xí)慣以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的時(shí)機(jī)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，本人動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是宏大的。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，焊接，鉗工，從中我學(xué)到了特別多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)本人的動(dòng)手才能。第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感受特別新鮮，上午上完一二節(jié)的英語(yǔ)課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，到了金工車(chē)間，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的平安咨詢(xún)題。首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要純熟掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)理刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。通過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。盡管看起來(lái)特別簡(jiǎn)單的東西但做了才明白，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺(jué)得特別小，無(wú)所謂但是在車(chē)床上加工零件才明白，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。車(chē)工之后是焊工，無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開(kāi)場(chǎng)了我焊工的操作，從老師那兒學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求所以是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，特別難保持勻速，因而焊出來(lái)的結(jié)果是特別不流暢的，有的地點(diǎn)停留時(shí)間短則所以沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地點(diǎn)，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的缺點(diǎn)，出現(xiàn)了破綻;練習(xí)的過(guò)程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，內(nèi)心那個(gè)急啊，不過(guò)在后來(lái)的反復(fù)體驗(yàn)中，依然掌握了一些竅門(mén)，這次更讓我認(rèn)識(shí)到：不要把一件事情看的太簡(jiǎn)單，只有本人做過(guò)，體驗(yàn)過(guò)才明白其中的微妙。到最后一項(xiàng)啦，也是最辛苦的一項(xiàng)——鉗工。看著工作臺(tái)上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:、手鋸、各種銼刀便明白到我們要用本人的汗水和雙手來(lái)制造錘子。接下來(lái)我們開(kāi)場(chǎng)把一塊圓柱體夾在虎鉗上，按照老師的劃線開(kāi)場(chǎng)了銼錘的工作，剛開(kāi)場(chǎng)好似鋸鐵塊的時(shí)候進(jìn)展不大，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下特別快有了那種“繩鋸木斷”的感受。接下來(lái)還要用銼子把鐵塊面來(lái)銼平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂特別痛，但看到本人的錘子一天天的變樣，內(nèi)心有種說(shuō)不出的歡樂(lè)。最后的一天錘子終于出品啦，看著它想一想一周來(lái)的過(guò)程，好似本人確實(shí)長(zhǎng)大了特別多，這是本人動(dòng)手親身做的工藝，盡管有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會(huì)到了那種動(dòng)手的重要性。關(guān)于金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(5)為期五周的金工實(shí)習(xí)完畢了，在實(shí)習(xí)期間盡管特別累，但我們特別歡樂(lè)，由于我們?cè)趯W(xué)到了特別多特別有用的東西的同時(shí)還鍛煉了本人的動(dòng)手才能。盡管實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是特別重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是特別難不記得的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我理解了鉗工、車(chē)工、銑工、磨工和數(shù)控車(chē)、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的根本知識(shí)、根本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：鉗工、車(chē)工、銑工、磨工等的操作。第一項(xiàng)：辛苦的鉗工在鉗工實(shí)習(xí)中，我們明白了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;理解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。我們實(shí)訓(xùn)的工程是做一個(gè)小榔頭，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長(zhǎng)的圓棒手工挫成20×20長(zhǎng)112cm的小榔頭，在此過(guò)程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐步減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，接著推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。如此我們銼削也就比擬簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也明白了鉗工的平安技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地點(diǎn);鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證平安。2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。盡管不是特別標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來(lái)奮斗的結(jié)果。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話(huà)是特別單調(diào)的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那確實(shí)是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，同時(shí)親身示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著本人的加工成果，我們最想說(shuō)的確實(shí)是感激指導(dǎo)我們的老師了。第二項(xiàng)：輕松的車(chē)工、銑工車(chē)工、銑工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊聽(tīng)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車(chē)床、銑床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)展操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨意練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)場(chǎng)加工。車(chē)床加工中一個(gè)特別重要的方面確實(shí)是要選擇正確的刀，一開(kāi)場(chǎng)我們要車(chē)個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，預(yù)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把圓弧的直徑車(chē)小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我不記得了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們不斷沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真，也沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)