【名家課堂】特級教師《長相思》教學設計作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅信，每個孩子都是一顆獨特的明珠，需要我們用心去呵護、去發掘。今天，我想和大家分享一下我設計的一節幼兒園課程——《長相思》。一、設計意圖在設計這節課時，我以情境教學法為主線，結合音樂、舞蹈、繪畫等多種教學手段，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗到《長相思》的韻律美、意境美。活動的目的是培養孩子們的審美情趣，提高他們的藝術素養，同時鍛煉他們的表達能力、合作能力。二、教學目標1.讓孩子們熟悉并喜歡《長相思》這首歌曲，能唱出歌詞，感受其韻律美。2.培養孩子們的音樂節奏感，提高他們的藝術素養。3.通過活動，讓孩子們在合作中體驗到團隊的力量，提高他們的合作能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們學會《長相思》的歌詞，熟悉其旋律，能唱出歌曲。難點：讓孩子們理解《長相思》的意境，感受其韻律美，提高他們的藝術素養。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、音響、課件、畫紙、畫筆、彩帶等。2.學具：歌詞卡片、樂器（如小鼓、鈴鐺等）。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：帶領孩子們做簡單的舞蹈動作，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入活動狀態。2.引入新課（10分鐘）：播放《長相思》的歌曲，讓孩子們聽歌、感受歌曲的韻律美。然后，我簡要介紹《長相思》的背景，引導孩子們進入學習狀態。3.學習歌詞（10分鐘）：我將歌詞卡片分發給孩子們，讓他們跟讀、學習歌詞。在這個過程中，我會適時地糾正孩子們的發音，確保他們能準確地唱出歌詞。4.學唱歌曲（10分鐘）：在孩子們熟悉歌詞的基礎上，我教他們學唱《長相思》。我會示范唱，讓孩子們跟著我學；然后，我會分組帶領孩子們練習，確保他們能熟練地唱出歌曲。5.實踐活動（10分鐘）：讓孩子們分成小組，用樂器為《長相思》伴奏，鍛煉他們的合作能力。6.展示環節（5分鐘）：每個小組輪流表演《長相思》，其他孩子們為他們加油鼓掌。六、活動重難點1.重點：讓孩子們學會《長相思》的歌詞，熟悉其旋律，能唱出歌曲。2.難點：讓孩子們理解《長相思》的意境，感受其韻律美，提高他們的藝術素養。七、課后反思及拓展延伸課后，我讓孩子們談談對這節課的收獲，他們紛紛表示喜歡《長相思》，覺得這首歌很好聽。同時，我也發現有些孩子在唱歌時仍然存在發音不準確、節奏感不強等問題，需要在今后的教學中加以改進。我還想拓展延伸這節課的內容，讓孩子們回家后向家人分享《長相思》，讓更多的人感受到這首歌的美。同時，我還計劃組織一次《長相思》的歌唱比賽，讓孩子們在比賽中提高自己的歌唱能力，為他們的成長助力。作為一名幼兒園教師，我將繼續努力，用愛心、耐心、責任心去呵護每一顆獨特的明珠，為他們的成長貢獻自己的力量。重點和難點解析歌詞的學習是這節課的重點之一。孩子們需要通過反復的聽唱和模仿來記住歌詞。在教學過程中，我采用了分段教學法，將歌詞分成幾個小段，逐一教授。這樣做的目的是讓孩子們能夠逐步掌握歌詞，而不是一次性地記憶整首歌詞。通過這種方法，我發現孩子們更容易記住歌詞，并且在唱歌曲時更加自信。歌曲的韻律感是這節課的另一個重點。在教授歌曲時，我特別強調了歌曲的節奏和韻律。我讓孩子們通過拍手、敲擊樂器等方式來感受并模仿歌曲的節奏。同時，我還通過舞蹈動作的演示，讓孩子們能夠直觀地感受到歌曲的韻律美。這樣的教學方式不僅能夠幫助孩子們更好地理解歌曲，還能夠提高他們的音樂節奏感。在教學難點方面，我發現孩子們對于《長相思》這首歌曲的意境理解存在一定的困難。為了克服這個難點，我在課堂上創造了一個情境，讓孩子們能夠身臨其境地感受歌曲所表達的情感。我通過講故事、展示圖片、播放相關音樂等方式，讓孩子們能夠更好地理解歌曲背后的故事和情感。通過這樣的教學方式，我發現孩子們能夠更加深入地感受歌曲的意境，從而更好地理解和欣賞《長相思》。在課后反思中，我意識到在教學過程中還需要更加關注每個孩子的學習進度。有些孩子在唱歌時發音不準確，有些孩子的節奏感不強。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學中更加細致地觀察每個孩子的表現，并提供個性化的指導。我會針對每個孩子的問題進行針對性的訓練，幫助他們克服困難，提高歌唱能力。我還計劃將這節課的內容進行拓展延伸。讓孩子們回家后向家人分享《長相思》，讓更多的人感受到這首歌的美。通