2018秋滬科版九年級物理教學設計（一）：17.2電流的磁場作為一名經驗豐富的幼兒園教師，我始終以激發孩子們的興趣和潛能為主導，設計各種有趣的教學活動。這次我設計了一節《認識電流的磁場》的物理課，旨在通過實踐活動，讓孩子們了解電流產生磁場的現象，培養他們的觀察能力和動手能力。一、設計意圖本節課的設計方式采用了實踐操作和觀察相結合的方式，讓孩子們在動手實驗的過程中，直觀地了解電流的磁場現象。活動的目的是培養孩子們對物理現象的興趣，提高他們的觀察力和動手能力。二、教學目標1.讓孩子們了解電流的磁場現象，知道電流和磁場之間的關系。2.培養孩子們的觀察能力、動手能力和思考能力。三、教學難點與重點重點：電流產生磁場的現象。難點：理解電流和磁場之間的關系。四、教具與學具準備教具：電流表、電壓表、螺線管、導線、電池等。學具：每個孩子準備一套螺線管、導線和電池，用于實驗操作。五、活動過程1.引入：以一個有趣的實驗現象引入，讓孩子們觀察到電流通過導線時，旁邊的磁針會發生偏轉，引出本節課的主題——電流的磁場。2.講解：簡要講解電流的磁場現象，讓孩子們知道電流通過導線時，周圍會產生磁場，磁場對周圍的磁性物質有作用力。3.實踐操作：孩子們分組進行實驗，將電流通過螺線管，觀察螺線管周圍的磁場分布，并用小磁針體驗磁場的作用力。4.交流分享：每組孩子分享自己的實驗觀察結果，討論電流和磁場之間的關系。六、活動重難點重點：讓孩子們通過實驗觀察到電流的磁場現象。難點：讓孩子們理解電流和磁場之間的關系。七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次活動，我發現孩子們對電流的磁場現象充滿了好奇，他們在實驗中積極動手操作，踴躍分享自己的觀察結果。但在理解電流和磁場之間的關系方面，部分孩子還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續通過生動形象的講解和豐富的實踐活動，幫助孩子們更好地理解和掌握這一知識點。拓展延伸：鼓勵孩子們在日常生活中觀察電流的磁場現象，如家中的電風扇、電磁爐等，并嘗試用所學知識解釋這些現象。同時，可以組織孩子們進行小發明、小制作活動，將所學知識應用于實際生活中。重點和難點解析：在這次《認識電流的磁場》物理課中，有幾個關鍵的細節是需要我們重點關注的。實驗引入環節的設計，是為了激發孩子們的好奇心和探究欲望。我選擇了讓孩子們觀察到一個有趣的實驗現象：電流通過導線時，旁邊的磁針會發生偏轉。這個現象直觀地展示了電流的磁場效應，讓孩子們對電流和磁場之間的關系產生濃厚的興趣。實踐操作環節是本次活動的核心。我讓孩子們分組進行實驗，親自將電流通過螺線管，觀察螺線管周圍的磁場分布，并用小磁針體驗磁場的作用力。這個環節的設計，旨在培養孩子們的觀察能力和動手能力。在實驗過程中，我鼓勵孩子們仔細觀察、認真記錄，并引導他們嘗試用自己的語言描述所觀察到的現象。第三個需要重點關注的是交流分享環節。在這一環節中，我引導孩子們分享自己的實驗觀察結果，并討論電流和磁場之間的關系。這個環節不僅可以加深孩子們對知識的理解，還能培養他們的表達能力和團隊協作能力。在孩子們分享的過程中，我會適時給予肯定和鼓勵，并引導他們深入思考、提出問題。在本次活動中，我特別關注了電流的磁場現象的觀察和理解。這是因為，觀察和理解電流的磁場現象是掌握電流和磁場關系的基礎。在實踐操作環節，我讓孩子們親自進行實驗，觀察電流通過螺線管時，螺線管周圍磁場的分布，以及磁場對小磁針的作用。通過親身體驗，孩子們可以更直觀地理解電流和磁場之間的關系。我還特別關注孩子們在活動中的