《文獻檢索與論文寫作》課程教學大綱一、課程信息課程代碼227B0001課程名稱文獻檢索與論文寫作課程性質必修學分18學時16先修課程計算機基礎適用專業生物工程課程簡介（300字左右）：《文獻檢索與論文寫作》課程教學目的是使學生獲得一定的文獻信息收集、整理、加工與利用能力，以利用其課程論文或畢業論文順利完成。課程主要內容包含：信息文獻基本知識、中英文文獻數據庫使用、文獻管理軟件的使用、科技論文的基本知識和寫作。該課程的教學目標是通過本課程的學習，學生能夠掌握文獻信息檢索的基礎知識，信息處理技能，較為熟練地利用圖書館館藏系統、中英文獻數據庫來查檢、獲取學習與研究中所需的文獻信息，并能掌握NoteExpress管理文獻，初步撰寫科技論文，初步形成負責任地使用文獻資源的意識與觀念。二、課程目標（理論、實驗課程填寫）通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.從培養學生信息意識、自學意識、自學能力和知識創新能力出發，通過本課的教學和實習，使學生養成自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力。2.通過本課程的學習，使學生了解信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發展趨勢，了解信息與信息檢索的基本知識，培養計算機及信息技術應用能力，檢索并熟悉相關仿真、政策和法規。3.通過直接面對各種檢索課題，以及具體實例分析和實際操作訓練，了解掌握常用各種檢索工具的結構及使用方法，主動使用文獻管理工具積累科技文獻，熟悉本校圖書館館藏資源的檢索與利用，逐步培養獨立分析問題、選擇和鑒別信息、獲取與處理信息并解決生物工程相關問題的能力。4.通過對綜合網絡資源的介紹，熟練掌握網絡信息資源的檢索途徑及方法，能利用國內外相關數據庫迅速獲取相關文獻信息，鼓勵學生將網絡運用于學習，提高學生對網絡信息資源的獲取能力和在信息化、網絡化環境中進行創造性學習的能力，提高計算機及信息技術應用能力。5.通過對不同類型科技論文的解讀和寫作，掌握主要類型的科技論文寫作方法，了解各種科技文獻寫作的注意事項，科學規范進行參考文獻引用標注，為后續畢業論文乃至投稿論文的寫作打下基礎，培養表達交流能力。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業要求10畢業要求指標點10.1HH畢業要求指標點10.2HHH三、教學內容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時信息及信息檢索基礎課程目標1、21.信息基本知識2.文獻基本知識3.信息資源與文獻信息系統4.信息檢索及其類型5.信息檢索語言6.信息檢索技術7.檢索工具知識目標：了解信息的含義及基本特征，文獻基本知識，信息資源與文獻信息系統，理解零次文獻、一次文獻、二次文獻、三次文獻的概念；能力目標：了解信息檢索的語言，掌握信息檢索技術及檢索工具的使用。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法、實例法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。1課程思政元素：探索精神、工匠精神和使命擔當。課程思政教學內容設計：了解文獻及其檢索的基本知識，激發學生探索精神；對應用前景的廣度和深度講解，培養學生探知未來的工匠精神和科技報國的使命擔當。中文科技文獻檢索課程目標3、41.常用中文科技文獻檢索系統的使用2.電子圖書的獲取3.免費中文網絡資源的檢索知識目標：熟練使用常用中文文獻檢索系統搜索中文文獻，并下載全文；熟悉電子圖書檢索，查詢并獲取相關電子圖書；能力目標：了解常見中文免費網絡資源，并熟悉檢索系統，獲取全文數據。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。4課程思政元素：探索精神、愛國情懷。課程思政教學內容設計：通過中文科技文獻檢索的詳細講解并通過課后作業任務，培養學生檢索文獻的探索精神；借助中文文獻數據庫的發展歷程，培養學生的愛國情懷。英文科技論文檢索課程目標3、41.Springer全文電子期刊的使用2.Elsevier的使用3.免費中文網絡資源的檢索知識目標：學會使用Springer、Elsevier數據庫檢索外文文獻的方法；能力目標：學會搜索外文文獻的方法和技巧。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法、實例法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。2課程思政元素：機遇與挑戰的哲學觀。課程思政教學內容設計：通過分析外文文獻數據庫的收費模式及其帶來的影響，加深學生對機遇與挑戰的認識。文獻管理軟件的使用課程目標1、3、41.NoteExpress數據庫功能簡介2.數據庫的創建方法3.NoteExpress數據庫操作4.NoteExpress題錄操作5.利用NoteExpress數據庫進行論文寫作知識目標：了解NoteExpress軟件下載、安裝及其功能。能力目標：學會使用NoteExpress數據庫的創建、濾鏡、style的操作，管理文獻，幫助寫作。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法、實例法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。4課程思政元素：愛國情懷。課程思政教學內容設計：通過對比國內外文獻管理軟件的優劣，激發學生科技報國的愛國情懷。科技論文解讀課程目標51.研究型論文的結構2.綜述論文的結構知識目標：了解各類科技論文的結構特征；能力目標：掌握不同類型論文的結構。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法、實例法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。1科技論文寫作課程目標51.研究型論文的寫作2.綜述論文的寫作知識目標：了解各類科技論文的寫作流程和技巧；能力目標：掌握不同類型論文的寫作。教學方法：課堂講授、課堂討論、演示法、實例法；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。4四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定信息及信息檢索基礎課程目標1、2考勤、課堂問答、課后作業課程成績包括3個部分，分別為出勤及課堂表現、課后作業和課程論文。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂表現（20%）設此考核項目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學校規定次數者，按學校有關規定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發現一次扣5分。（2）課后作業（50%）重點章節布置課后作業，作業包括課后思考題和計算題，評分以答題思路的規范性、整潔性、整體性、邏輯性、正確性為依據，每次滿分為100分，最后取平均分。作業雷同處理辦法：相互完全雷同的，作業全不予批解，返回重做新題。（3）課程論文（30%）學期末上交一篇課程論文，滿分100分。設此考核項目，目的在于加強學生練習和對本課程的重視程度。中文科技文獻檢索課程目標3、4考勤、課堂問答、課后作業英文科技論文檢索課程目標3、4考勤、課堂問答、課后作業文獻管理軟件的使用課程目標1、3、4考勤、課堂問答、課后作業科技論文解讀課程目標5考勤、課堂問答、課后作業科技論文寫作課程目標5考勤、課堂問答、課程論文平時表現評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵后積極、踴躍老師鼓勵后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無誤、分析合理，結論有效回答問題基本正確，分析比較合理，結論有效回答問題錯誤較多，經老師提醒后仍然分析有誤，結論無效答不對題單次作業評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結論有效性（50分）分析合理、全面，計算無誤，結論有效分析較合理、全面，計算錯誤少，結論較有效分析基本合理，計算有較大的錯誤，結論基本有效存在嚴重錯誤五、課程目標達成度評價依據（集中實踐環節課程、理論、實驗課程均需填寫）課程目標考核環節(評價依據)期望值平均得分達成度計算課程目標1平時成績平時成績期望值A1=20a1=平時成績實際平均得分達成度=a1A1×20%+b1B1×50%+課后作業課后作業期望值B1=50b1=課后作業實際平均得分課程論文課程論文期望值C1=30c1=課程論文實際平均得分課程目標2平時成績平時成績期望值A1=20a1=平時成績實際平均得分達成度=a1A1×20%+b1B1×50%+課后作業課后作業期望值B1=50b1=課后作業實際平均得分課程論文課程論文期望值C1=30c1=課程論文實際平均得分課程目標3平時成績平時成績期望值A1=20a1=平時成績實際平均得分達成度=a1A1×20%+b1B1×50%+課后作業課后作業期望值B1=50b1=課后作業實際平均得分課程論文課程論文期望值C1=30c1=課程論文實際平均得分課程目標4平時成績平時成績期望值A1=20a1=平時成績實際平均得分達成度=a1A1×20%+b1B1×50%+課后作業課后作業期望值B1=50b1=課后作業實際平均得分課程論文課程論文期望值C1=30c1=課程論文實際平均得分課程目標5平時成績平時成績期望值A1=20a1=平時成績實際平均得分達成度=a1A1×20%+b1B1×50%+課后作業課后作業期望值B1=50b1=課后作業實際平均得分課程論文課程論文期望值C1=30c1=課程論文實際平均得分注：Ai、Bi