第一單元寫作《熱愛寫作，學會觀察》說課稿統編版語文七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第一單元寫作《熱愛寫作，學會觀察》說課稿統編版語文七年級上冊設計意圖本節課旨在引導學生熱愛寫作，培養他們細致觀察生活的能力。結合統編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛寫作，學會觀察》的內容，通過實際操作和練習，讓學生學會從生活中發現寫作素材，掌握觀察方法，提高寫作水平。教學內容緊密聯系學生生活實際，注重培養學生的寫作興趣和觀察力，為今后的寫作學習奠定堅實基礎。核心素養目標1.語言建構與運用：通過觀察實踐，能運用語言準確、生動地描繪事物特征，提高書面表達能力。

2.思維發展與提升：學會從不同角度觀察事物，培養創新思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：在寫作中融入中華優秀傳統文化元素，增強文化自信。

4.實踐創新：運用所學觀察方法，積極創作，提升寫作實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在小學階段已經學習了基本的寫作技巧，如句子結構、段落構造以及簡單的記敘文、描寫文的寫作。他們對于觀察事物的基本方法也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生處于好奇心強、求知欲旺的階段，對新鮮事物充滿興趣。他們在寫作上具有一定的創造力，但可能缺乏系統的觀察方法和深入思考的能力。學生個體學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-觀察方法不當，導致寫作內容缺乏深度和細膩度。

-缺乏將觀察結果轉化為書面語言的能力，難以用文字準確表達觀察到的細節。

-寫作時容易陷入模式化，缺乏創新性和個性化表達。

-在寫作過程中，可能因為詞匯量有限而無法準確表達心中所想。

-對寫作缺乏持續的熱情和耐心，容易半途而廢。教學資源-紙質教材《統編版語文七年級上冊》

-寫作指導書籍

-白板和markers

-投影儀和電腦

-校園自然景觀或實物（用于觀察練習）

-寫作素材卡片

-學生作品展示板

-互聯網資源（用于拓展閱讀和參考資料）教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：利用多媒體展示一組校園內外的圖片，引導學生觀察并分享他們看到的細節。

-提出問題：詢問學生他們在觀察圖片時注意到了哪些細節，這些細節如何讓圖片更加生動有趣。

-目的：激發學生對觀察的興趣，引出本節課的主題“熱愛寫作，學會觀察”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡要介紹觀察的重要性和觀察的方法，如：用五感觀察、從不同角度觀察、細節描寫等。

-結合課本中的例文，分析作者如何通過觀察來豐富寫作內容。

-分享觀察寫作的技巧，如：如何用生動形象的語言描述觀察到的細節。

-目的：確保學生理解和掌握觀察的方法及其在寫作中的應用。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組活動：學生分成小組，每組選擇一個校園內的物體進行觀察，并記錄下至少三個觀察到的細節。

-小組討論：每組分享他們的觀察結果，討論如何將這些細節融入寫作中。

-個人寫作：每個學生根據觀察到的細節，寫一段描述性的文字。

-目的：通過實踐練習，鞏固學生對觀察方法和寫作技巧的理解。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：請學生分享他們在觀察和寫作過程中的體會和遇到的問題。

-師生討論：教師引導學生討論如何克服寫作中的困難，如何更好地運用觀察到的細節。

-點評與反饋：教師對學生的寫作進行點評，給予積極的反饋和建議。

-目的：通過提問和討論，促進師生之間的互動，幫助學生解決問題并提升寫作能力。

5.創新教學環節（用時5分鐘）

-創意寫作：教師提出一個有趣的寫作主題，如“如果你是一棵樹，你會觀察到什么？”

-學生自由發揮：學生根據主題進行創意寫作，教師鼓勵學生大膽想象，運用觀察技巧。

-分享與評價：學生自愿分享他們的創意寫作，其他學生給予評價和建議。

-目的：激發學生的創造力和想象力，將觀察技巧應用于創新寫作中。

6.總結與作業布置（用時5分鐘）

-總結：教師總結本節課的重點內容，強調觀察在寫作中的重要性。

-作業布置：學生根據今天的課堂練習，選擇一個主題，寫一篇觀察日記，要求至少使用三種觀察方法。

-目的：鞏固本節課所學內容，并為下一節課的學習打下基礎。教學資源拓展1.拓展資源：

-《觀察的藝術》：一本介紹如何通過觀察提升寫作技巧的書籍，適合學生進一步學習觀察方法和寫作技巧。

-《自然觀察手冊》：一本關于自然觀察的指導書籍，包含豐富的實例和練習，幫助學生更好地觀察自然界的細節。

-《經典描寫段落選讀》：收錄了中外經典文學作品中的描寫段落，供學生閱讀學習，提升描寫能力。

-《寫作素材庫》：一本包含各類寫作素材的書籍，學生可以從中尋找靈感，豐富寫作內容。

-網絡資源：如在線寫作社區、寫作技巧分享平臺，供學生參考和交流。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《觀察的藝術》和《自然觀察手冊》，將書中提到的觀察方法應用于實際寫作中。

-定期組織學生參加戶外觀察活動，如自然觀察、社區觀察等，讓學生在實踐中提升觀察技巧。

-推薦學生閱讀《經典描寫段落選讀》，分析其中的描寫手法和語言特點，嘗試模仿創作。

-建議學生利用《寫作素材庫》積累寫作素材，為寫作提供豐富的素材支持。

-引導學生關注在線寫作社區和寫作技巧分享平臺，學習他人的寫作經驗，拓寬寫作視野。

-鼓勵學生參加寫作比賽或發表個人作品，提升寫作動力和自信心。

-定期舉辦寫作工作坊或講座，邀請有經驗的作家或教師分享寫作心得，幫助學生提高寫作水平。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合自然科學、社會科學等知識，豐富寫作內容。

-建議學生定期回顧和反思自己的寫作過程，總結經