第9課20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探討20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活變化，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、總結(jié)歷史規(guī)律的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平，以統(tǒng)編版歷史教材選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第9課為依據(jù)，通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念，理解20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人類生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；

2.運(yùn)用史料實(shí)證方法，分析經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系，提升批判性思維；

3.形成歷史解釋能力，概括總結(jié)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的演變規(guī)律；

4.增強(qiáng)家國情懷，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國家富強(qiáng)、民族振興的重要基石。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變及其對人類生活的影響；

②科技進(jìn)步如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變革；

③不同國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活變化的差異性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)全球化對各國經(jīng)濟(jì)與生活產(chǎn)生的具體影響；

②理解不同社會(huì)制度、文化背景對經(jīng)濟(jì)與生活變化的差異性；

③深入探討科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活變革之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與學(xué)生討論，確保學(xué)生對20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活變化有全面理解；

2.設(shè)計(jì)小組案例研究，讓學(xué)生分析不同國家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活案例，促進(jìn)深入思考和交流；

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢；

4.安排項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如模擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于20世紀(jì)初和21世紀(jì)初人們生活方式變化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較。

-提出問題：同學(xué)們，你們觀察到視頻中人們的生活有哪些變化？這些變化背后的原因是什么？

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變，重點(diǎn)介紹經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步等對人類生活的影響。（用時(shí)5分鐘）

-通過案例分析法，講解不同國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活變化的差異性，如發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的對比。（用時(shí)5分鐘）

-分析科技進(jìn)步如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變革，例如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等技術(shù)的普及。（用時(shí)5分鐘）

-討論科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活變革的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考未來科技發(fā)展趨勢。（用時(shí)5分鐘）

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要事件，討論該事件對人類生活產(chǎn)生的影響。（用時(shí)5分鐘）

-小組分享：每組選派一名代表，匯報(bào)本組的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。（用時(shí)5分鐘）

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：給出一些關(guān)于20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活變化的判斷題或選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。（用時(shí)3分鐘）

-討論答案：邀請學(xué)生上臺展示答案，并簡要解釋判斷的依據(jù)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和討論。（用時(shí)2分鐘）

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)與生活變化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)步對社會(huì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置一道關(guān)于20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活變化的思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行深入分析和思考。

總用時(shí)：45分鐘

本教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過分組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，結(jié)合案例分析和討論，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，解決問題，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：提供關(guān)于20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生活變化的重要?dú)v史文獻(xiàn)，如《世界經(jīng)濟(jì)史》、《社會(huì)發(fā)展史》等。

-視頻資源：推薦紀(jì)錄片《世界歷史》中關(guān)于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會(huì)生活的影響。

-研究報(bào)告：介紹一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究報(bào)告，如關(guān)于全球化對各國經(jīng)濟(jì)與生活影響的案例分析，科技進(jìn)步對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響等。

-跨學(xué)科資源：提供地理、政治、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的資源，幫助學(xué)生從多角度理解經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的關(guān)系。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界經(jīng)濟(jì)史》等書籍，深入理解經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看《世界歷史》紀(jì)錄片的相關(guān)章節(jié)，增強(qiáng)對歷史發(fā)展過程的感性認(rèn)識。

-開展研究報(bào)告閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究報(bào)告，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識分析經(jīng)濟(jì)與社會(huì)現(xiàn)象。

-實(shí)施跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合地理、政治、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識，進(jìn)行綜合分析，撰寫研究報(bào)告。

-參與學(xué)術(shù)討論：組織學(xué)生參與學(xué)術(shù)沙龍或研討會(huì)，與不同學(xué)科背景的同學(xué)交流，拓寬視野。

-走訪調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，進(jìn)行社會(huì)走訪調(diào)查，了解不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活的實(shí)際情況。

-創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃、社會(huì)生活變遷展覽等，提升實(shí)踐能力。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同探討經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-定期總結(jié)反饋：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋，確保拓展學(xué)習(xí)的有效性和針對性。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻素材來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式能夠直觀地展示歷史變遷，使抽象的經(jīng)濟(jì)概念具體化，增加了課堂的吸引力。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的人物，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的討論，這樣的活動(dòng)有助于提高學(xué)生的參與度和深化對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)關(guān)系的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂時(shí)間分配上存在一定的問題，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生可能未能完全吸收。

2.教學(xué)方法方面，雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我未能及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂時(shí)間分配的問題，我將在課前更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適當(dāng)延長或縮短某些部分的時(shí)間。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，并通過激勵(lì)機(jī)制，如小組評分和獎(jiǎng)勵(lì)，來增強(qiáng)學(xué)生的參與意愿。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將定期進(jìn)行學(xué)生反饋調(diào)查，通過問卷或口頭詢問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

-重點(diǎn)詞匯：全球化、一體化、危機(jī)、復(fù)蘇

-重點(diǎn)句子：隨著全球貿(mào)易和資本流動(dòng)的加劇，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成了相互依存的全球經(jīng)濟(jì)體系。

②科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活變革的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：科技革命、信息技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-重點(diǎn)詞匯：科技革命、信息技術(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力

-重點(diǎn)句子：科技進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活變革的重要?jiǎng)恿Γ?/p>