以A村為例 22A農(nóng)村調(diào)查現(xiàn)狀 32.1調(diào)查對象 32.2A農(nóng)村兒童家庭教育現(xiàn)狀分析 42.2.1兒童監(jiān)護現(xiàn)狀 42.2.2A農(nóng)村兒童學習現(xiàn)狀 63A農(nóng)村兒童家庭教育存在的問題 73.1兒童生活上缺少照料 73.2兒童學習上缺乏指導 83.3兒童安全上難以保障 93.4兒童情感上缺少關(guān)愛 94A農(nóng)村兒童家庭教育存在問題的原因 4.1觀念原因 4.1.1憑自身經(jīng)驗教育孩子 4.1.2教育觀念簡單粗放，忽略心理需求 4.2能力原因 4.2.1暴力監(jiān)護方式 4.2.2溺愛監(jiān)護方式 4.3客觀原因 4.3.1社會環(huán)境惡化 4.3.2社會經(jīng)濟影響 4.4家校原因 4.4.1學校管理和教育失當 4.4.2缺乏有效的溝通 5A農(nóng)村兒童家庭教育對策研究 5.2加強家庭教育指導 5.3加強國家政策扶持，完善社會救助體系 5.4加強家校合作管理 6結(jié)論 參考文獻 232A農(nóng)村調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查選取的樣本為該村的510名兒童，有效調(diào)查問卷498人，其中女性268行。共發(fā)放498份有效問卷，其中女268例，53.8%,男230例，46.2%。4表2-1調(diào)查問卷情況統(tǒng)計表問卷調(diào)查對象有效問卷數(shù)學生男生女生表2-1學生生活情況調(diào)查你和誰生活在一起監(jiān)護類型人數(shù)占比(%)父親或母親單親監(jiān)護祖父母或外祖父母隔代監(jiān)護自己住自我監(jiān)護哥哥姐姐同輩監(jiān)護2親戚近親居住合計5更多的照料。此外，通過對留守兒童監(jiān)護人的身體狀況進行調(diào)查(表2-3),體質(zhì)良好者占24%,體質(zhì)中等者66%。這是因為，幾乎有一半的留守兒童都是爺表2-3監(jiān)護人身體狀況身體狀況所占比例很好一般差很差753從護理人員教育狀況的分布來看(見表2-4),小學教育程度占37.00%,初學歷狀況所占比例未上過學6小學初中高中碩士00未說明表2-5兒童學習狀態(tài)調(diào)查狀況是(%)不確定留守兒童作業(yè)完成情況普遍較差7留守兒童的家庭教育無法保證留守兒童經(jīng)常遲到早退7留守兒童的成績普遍較差留守兒童比非留守兒童更違反校紀9不確定外出父母不怎么關(guān)心孩子的學習情況父母外出打工后孩子的學習下降了5您不了解孩子的學習情況87不確定與監(jiān)護人生活會頻繁的發(fā)生矛盾9有什么心事你都不愿意講出來9父母不在身邊使你經(jīng)常情緒低落在學校里和你玩得好的同學不多父母不在身邊使你經(jīng)常感到自卑63A農(nóng)村兒童家庭教育存在的問題基金科研成果(十三).2017.89[7彭華.小學家庭教育調(diào)查報告[J].青春歲月，2012(16):1.[8]郭丹丹.石家莊市中小學家庭教育存在的問題及解決策略[J].兒童大世界(上半月),2017,000(010):42-48.4A農(nóng)村兒童家庭教育存在問題的原因4.2能力原因4.3客觀原因4.4家校原因5A農(nóng)村兒童家庭教育對策研究進城落戶限制，實行統(tǒng)一的居住證管理制度。2014年7月，國務院印發(fā)關(guān)于進一步推進戶籍制度改革的意見》,這表明，中國農(nóng)村戶籍制度改革進入一個嶄新階6結(jié)論[1]車起玲.淺析農(nóng)村小學生心理健康發(fā)展的影響因素及對策——以農(nóng)村家庭教[2]包瑞斌.關(guān)于牧區(qū)中小學家庭教育工作的實踐與思考[J].中國農(nóng)村教育，2007(3):3.[3]陳永福，張建青.農(nóng)村家庭教育對小學生價值觀的負面影響及對策研究——[5]鐘金菊.家校攜手成就每一粒種子的夢想——貴陽市林泉小學家庭教育課題[C]//國家教師科研專項基金科研成果(十三).2017.[8]郭丹丹.石家莊市中小學家庭教育存在的問