2023年荔城區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文

（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

注意：本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時(shí)請(qǐng)按答題卡中的“注意事項(xiàng)”要

求認(rèn)真作答，答案寫在答題卡上的相應(yīng)位置。

一、積累與運(yùn)用（25分）

班級(jí)正在開(kāi)展“奮進(jìn)新時(shí)代筑夢(mèng)新征程”的主題實(shí)踐活動(dòng)，你和小語(yǔ)、小文參與其中。

【活動(dòng)一厚植家國(guó)情懷，勇?lián)鷷r(shí)代使命】

1.小語(yǔ)為本次活動(dòng)寫了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。（10分）

吟誦古詩(shī)文名篇，感受歷代仁人志士的家國(guó)情懷。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，

O"，是為了正義不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念；“②，奉命于危難之間”，是諸葛亮臨危受命的責(zé)任和擔(dān)

當(dāng)；''令初下，群臣進(jìn)諫，③”,是齊威王虛心納諫取得的初步成效；“了卻君王天下事，

@”是辛棄疾對(duì)國(guó)對(duì)君執(zhí)著的忠誠(chéng)；''紛紛暮雪下轅門，⑤”,是戍邊將士昂揚(yáng)勇毅的精神風(fēng)

貌；“⑥，英雄末路當(dāng)磨折”，巾幗不讓須眉，女子也有保家衛(wèi)國(guó)的志向與戰(zhàn)勝苦難的勇氣。

國(guó)泰家才安。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，中國(guó)文人的家國(guó)情懷永遠(yuǎn)激勵(lì)著后輩。小語(yǔ)看到了借典故來(lái)表達(dá)既思親念鄉(xiāng)

又渴望殺敵報(bào)國(guó)的范仲淹，“⑦，⑧”（《漁家傲?秋思》）；又看到了有“少年狂”的蘇軾以

魏尚自比希望重新被重用，為國(guó)御敵立功，“⑨，?（《江城子?密州出獵》）。

【活動(dòng)二傳承百年薪火，弘揚(yáng)民族之風(fēng)】

2.下面是小文同學(xué)的報(bào)刊新聞讀后感，請(qǐng)幫助他解決在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（9分）

中國(guó)動(dòng)畫走過(guò)了百年的發(fā)展歷程，已經(jīng)（）鮮明的風(fēng)格特色，具有極為豐富的底蘊(yùn)。1941年問(wèn)世的

中國(guó)第一部動(dòng)畫長(zhǎng)片《鐵扇公主》，就取材于《西游記》，至今仍為觀眾（）。1961年上映的我國(guó)第一部

水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》，借①（jian）中國(guó)山水畫的技法，創(chuàng)造出一群（）的小蝌蚪形

象，讓“畫”動(dòng)了起來(lái)。對(duì)民族動(dòng)畫氣派的傳承和弘揚(yáng)，一直延續(xù)到今天。近年來(lái)，《西游記之大圣歸來(lái)》

《姜子牙》等一批優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫作品，都從這一風(fēng)格中②（ji）取了豐富的養(yǎng)料。隨著新技術(shù)的

廣泛運(yùn)用，使動(dòng)畫作品帶給人更強(qiáng)烈的沉浸感已實(shí)現(xiàn)。用新技術(shù)③（tud）展動(dòng)畫應(yīng)用場(chǎng)景，才能創(chuàng)

作出更多具有震撼視覺(jué)效果的動(dòng)畫佳作。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.鑄造津津樂(lè)道惟妙惟肖

B.鑄就津津樂(lè)道栩栩如生

C.鑄就侃侃而談惟妙惟肖

D.鑄造侃侃而談栩栩如生

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.通過(guò)廣泛新技術(shù)的運(yùn)用，讓動(dòng)畫作品帶給人的沉浸感已實(shí)現(xiàn)。

B.經(jīng)過(guò)新技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使動(dòng)畫作品帶給人更強(qiáng)烈的沉浸感。

C.通過(guò)廣泛新技術(shù)的運(yùn)用，使動(dòng)畫作品帶給人的沉浸感已實(shí)現(xiàn)。

D.隨著新技術(shù)的廣泛運(yùn)用，動(dòng)畫作品帶給人更強(qiáng)烈的沉浸感。

【活動(dòng)三品味經(jīng)典名著，啟迪智慧人生】

3.讀小說(shuō)要關(guān)注主題，請(qǐng)從下面《水滸傳》的詞云圖中任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)和人物性格特點(diǎn),

闡述你對(duì)作品主題的理解。（說(shuō)明：詞云圖中字體越大，表示該詞語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的次數(shù)越多。）（100字左

右）（6分）

忠義中擊。失敗H

歸順忠恩仇8

標(biāo)陷害;茶露露

反抗

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4?5題。（7分）

別云間

夏完淳

三年羈旅客,今日又南冠。

無(wú)限山河淚,誰(shuí)言天地寬。

已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。

毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。

4.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正螂的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“羈旅”概括了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭(zhēng)生活。

B.“誰(shuí)言天地寬”使用反問(wèn)的修辭，可激發(fā)愛(ài)國(guó)義士的共鳴。

C.”已知泉路近”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)身落敵手、生命苦短的感慨。

D.這首詩(shī)思路流暢清晰，感情跌宕豪壯，讀之令人悲愴感奮。

5.“無(wú)限山河淚”包含了詩(shī)人流下的哪些“淚”？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題。（16分）

劉基，字伯溫，青田人。會(huì)陳友諒陷太平，謀東下，勢(shì)張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不

言。太祖日：“先生計(jì)安出？”基日：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以

成王業(yè)，在此舉矣。”太科用其算誘友諒至大破之以克數(shù)賞基,基辭。

大旱，請(qǐng)決滯獄，即命基平反，雨隨注。因請(qǐng)立法定制，以止濫殺，太祖方欲刑人，基請(qǐng)其故,太祖語(yǔ)

之以夢(mèng)，基曰:“此得土得眾之象，宜停刑以待。”后三日，海寧降，太祖喜。悉以囚付基縱之。尋拜御史中

丞兼太史令。

（選自《明史?劉基傳》，有刪改）

6.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）

含陳友諒陷太平課內(nèi)遷移法（1）會(huì)：_______

合天大雨（《陳涉世家》）

查閱字典法

伏兵逐取之（2）邀：_______

邀：①迎候；②攔擊；③邀請(qǐng)；④求取。

古今異義法

請(qǐng)決滯誠(chéng)（）獄：_______

小大之然（《曹劌論戰(zhàn)》）3

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.太祖用其策誘/友諒至/大破之以克敵/賞基/

B.太祖用其策/誘友諒至/大破之/以克敵賞基/

C.太祖用其策/誘友諒至/大破之以克敵/賞基/

D.太祖用其策誘/友諒至/大破之/以克敵賞基/

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山。（3分）

（2）基請(qǐng)其故，太祖語(yǔ)之以夢(mèng)。（3分）

9.你從文中讀出了劉基怎樣的形象？結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10?14題。（20分）

一副腰鼓板

馬金章

①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)。茫茫草地，卻如打開(kāi)口的巨大冰

窖，升騰起一股股濕冷的寒氣。

②幾個(gè)精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了個(gè)身，看到兩米多遠(yuǎn)背對(duì)著他的蘇紅坐在一堆枯草上。她埋著頭，兩條短辮翹著，右臂一動(dòng)

一動(dòng)在做著什么。穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓。他猛然意識(shí)到了什么，一個(gè)激靈翻身躍起，

幾步跳到蘇紅面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開(kāi)了兩個(gè)鉀釘。他一下子奪過(guò)腰鼓，生氣地質(zhì)問(wèn)：“你怎么這樣

干？隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓，還救過(guò)你的命。”

⑤蘇紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒(méi)有回話。她將目光投向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪的來(lái)

路...

⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)。陰沉沉的天下起了小雨，本來(lái)就打滑的草甸子像抹了油，她一

腳沒(méi)踩穩(wěn)摔倒在泥水里。她雙手按著盤根錯(cuò)節(jié)、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草甸子，艱難地爬起來(lái)，往前一邁腳，腹部抽搐

般疼痛蘇紅感到雙腿越來(lái)越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她

把腳抬起來(lái)。她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭。泥漿很快沒(méi)到了膝蓋。她明白陷入了沼澤，

心中不免一陣驚慌失措。她手忙腳亂拼命掙扎起來(lái)，可雙腿卻越陷越深。

⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提勁。”隊(duì)長(zhǎng)一邊對(duì)她喊，一邊將一面腰鼓拋在她面前。

⑧原來(lái)，從師政委那里趕來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來(lái)施救時(shí)，竟也落進(jìn)了沼澤。

⑨蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去：“隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)。”隊(duì)長(zhǎng)又將腰鼓拋過(guò)來(lái)：“蘇紅，聽(tīng)話。

你身輕，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不頂事。你出來(lái)，才能報(bào)信求援啊。”

⑩蘇紅鎮(zhèn)定下來(lái)。她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草甸子。當(dāng)她從沼澤里掙脫出來(lái)去救隊(duì)長(zhǎng)時(shí),卻累得

昏倒在草甸子上。

?蘇紅眼里嗡著淚，看著穆迪說(shuō)：”和陜北紅軍會(huì)師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長(zhǎng)是為了救

我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前這話呢？可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋

敲響勝利的鑼鼓呢？”

?這幾天。他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了。穆迪站起身，說(shuō)：“我去找找，看有沒(méi)有

能吃的草根、野菜。”

?蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒(méi)有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她頓了一下：“剛才，

我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”

?蘇紅說(shuō)著，嗡著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角。

?穆迪在蘇紅跟前蹲下來(lái)，拿過(guò)她手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)。

?一簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來(lái)。劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊浸濕的鼓

皮。

?穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外。他背起來(lái)，走在

了這支小小的隊(duì)伍的前面。隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走。

?他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)。

?蘇紅在一個(gè)樂(lè)器鋪找到穆迪時(shí)，那個(gè)腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

?當(dāng)中央紅軍和陜北紅軍會(huì)師時(shí)，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓。

（選自《小小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）

10.下列對(duì)文章的理解和分析，不亞理的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以“一副腰鼓板”為線索，串聯(lián)起蘇紅在過(guò)草地途中的見(jiàn)聞，脈絡(luò)清晰。

B.第④段寫到穆迪制止蘇紅撬鼓皮，是因?yàn)樗焕斫馓K紅為救戰(zhàn)友的良苦用心。

C.第⑥至⑩段運(yùn)用了插敘的寫法，意在渲染紅軍在長(zhǎng)征過(guò)草地途中環(huán)境的險(xiǎn)惡。

D.文中的隊(duì)長(zhǎng)是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地途中千千萬(wàn)萬(wàn)舍己為人的革命戰(zhàn)士的典型代表。

11.蘇紅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（6分）

（1）天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)。（從修辭角度賞析句子）（3分）

（2）她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草甸子。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（3分）

13.穆迪起初制止蘇紅撬鼓皮，后來(lái)卻主動(dòng)拿過(guò)刀子起下鼓皮。作者寫他的轉(zhuǎn)變有何用意？（3分）

14.文章標(biāo)題“一副腰鼓板”具有豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

（四）閱讀下面的材料，完成15?20題。（22分）

與身處空間站的航天員王亞平連線演奏，讓民樂(lè)在天地齊鳴；與五千年歷史交錯(cuò)，讓民樂(lè)故事走上舞

臺(tái)……班級(jí)開(kāi)展以“守正創(chuàng)新，奏響民樂(lè)好聲音”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小語(yǔ)、小文參與其中。

【材料一】

①當(dāng)下，民樂(lè)越來(lái)越多地出現(xiàn)在人們的文化生活里，甚至涌現(xiàn)出一些“爆款”，深受大眾喜愛(ài)。如何推動(dòng)

民樂(lè)的創(chuàng)新性發(fā)展，讓民樂(lè)更好走向大眾呢？

②創(chuàng)造性地借鑒、融合其他類型音樂(lè)元素。上世紀(jì)90年代，民樂(lè)創(chuàng)作者、演奏者以傳統(tǒng)民樂(lè)為主體，積

極借鑒戲曲等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，同時(shí)吸收爵士、搖滾等音樂(lè)元素，掀起一股民樂(lè)熱潮。今天民樂(lè)再度升溫，延

續(xù)了這種借鑒、融合的思路。比如，在琵琶重奏《桃園春色》中，創(chuàng)作者改編和吸收了陜西秦腔、碗碗腔等

地方戲曲唱腔，賦予樂(lè)曲濃厚鄉(xiāng)土色彩。

③不同音樂(lè)種類之間的融合不會(huì)消弭民樂(lè)本身的特質(zhì)，反而會(huì)激發(fā)更多創(chuàng)新活力。在中華民族悠久歷史

中，不乏音樂(lè)文化交融創(chuàng)新的階段。尤其漢、唐時(shí)期，不同地域音樂(lè)文化交融出新，使當(dāng)時(shí)樂(lè)壇異彩紛呈，

面貌一新。今天我們所熟悉的琵琶、噴吶、二胡、揚(yáng)琴等民族樂(lè)器，都是音樂(lè)文化融合的成果。

④積極借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，民樂(lè)傳播者身份更為多樣，民樂(lè)傳播形式更加靈活。

網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)不僅匯聚了一批專業(yè)演奏者，還吸引了為數(shù)眾多的業(yè)余民樂(lè)愛(ài)好者。這些創(chuàng)作者熟悉視頻制作

技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，將精心剪輯后的翻奏曲目、原創(chuàng)作品、日常排練等視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引發(fā)受眾關(guān)

注、點(diǎn)贊和熱議，培育起一批新的民樂(lè)聽(tīng)眾。

⑤互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生的新文藝形式也為民樂(lè)提供新的舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》的主題曲《清平樂(lè)》，

遵循傳統(tǒng)宮商角徵羽的五聲音階，配器采用琵琶、古箏、揚(yáng)琴、鏡鉞等傳統(tǒng)樂(lè)器，與劇情內(nèi)容交相呼應(yīng)。還

有一些網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目直接聚焦民樂(lè)，展現(xiàn)民樂(lè)風(fēng)采。如2021年網(wǎng)絡(luò)跨年晚會(huì)的民樂(lè)節(jié)目《萬(wàn)物笙》，以笙、

噴吶、雙管等傳統(tǒng)樂(lè)器為主，配合管弦樂(lè)團(tuán)，演奏古典、流行、民樂(lè)、動(dòng)漫等多種類型音樂(lè)曲目，深受廣大

網(wǎng)友喜愛(ài)。

⑥與其他形態(tài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，形成創(chuàng)新表達(dá)。傳統(tǒng)節(jié)日、古典名著、書法繪畫等，都是民樂(lè)融合

創(chuàng)新的好幫手。比如用箏鼓合奏講述三國(guó)故事、用民樂(lè)再現(xiàn)人們耳熟能詳?shù)臍v史人物。文化節(jié)目《典籍里的

中國(guó)》以古箏、鼓等民族樂(lè)器演繹的音樂(lè)為背景，讓觀眾們仿佛回到千年之前，與古人一同體會(huì)《尚書》《史

記》等古籍的魅力。不同形態(tài)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間發(fā)生著新的“化學(xué)反應(yīng)”，為人們提供既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的視聽(tīng)

體驗(yàn)。

（摘編自郭文青《創(chuàng)新，彰顯民樂(lè)之美》）

【材料二】

錢冰菁是85后樂(lè)器設(shè)計(jì)師，她回憶當(dāng)年的入行經(jīng)歷，滿是對(duì)前輩的敬佩，“技術(shù)部有位讓我最為敬仰的

老前輩是國(guó)家級(jí)非遺傳承人——徐振高。我進(jìn)廠時(shí)，徐老已退休，為了把古箏制作技藝傳承下去，他仍然經(jīng)

常出現(xiàn)在車間、制作比賽現(xiàn)場(chǎng)，傾囊相授，從不保留。他對(duì)‘敦煌牌'樂(lè)器的堅(jiān)守，激勵(lì)著我們年較的一

代。為傳承中國(guó)民族樂(lè)器文化而堅(jiān)守、為弘揚(yáng)中國(guó)民族樂(lè)器文化而創(chuàng)新。”12年來(lái)，錢冰菁不負(fù)徐老，堅(jiān)守

著初心，一次又一次刷新著大家對(duì)民族樂(lè)器設(shè)計(jì)的認(rèn)知：”作為專業(yè)的樂(lè)器研發(fā)團(tuán)隊(duì)，除外觀創(chuàng)新之外，技術(shù)

部更加注重提高樂(lè)器的聲學(xué)品質(zhì)。”2010年上海世博會(huì)閉幕式選用了由她設(shè)計(jì)的“淵源共生，和諧共融”的

祥云圖案的古琴……當(dāng)她看到世博會(huì)閉幕式上，12位風(fēng)姿綽約的年輕女演員，手抱敦煌琵琶，亮相上海世博

會(huì)閉幕式的舞臺(tái)，轉(zhuǎn)軸撥弦訴盛情，展示中國(guó)民族音樂(lè)的魅力風(fēng)韻時(shí)，那一刻她深刻領(lǐng)悟到了民族樂(lè)器制作

技藝與現(xiàn)代審美理念相結(jié)合的重要性，認(rèn)識(shí)到民族樂(lè)器的創(chuàng)新，不僅是聲學(xué)品質(zhì)的創(chuàng)新，還有內(nèi)涵、樣式、

工藝等全方位的創(chuàng)新。

【材料三】

近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，人工智能越來(lái)越深入地參與到音樂(lè)創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。人工智能創(chuàng)作音樂(lè)

作品實(shí)質(zhì)是算法組合。計(jì)算機(jī)基于對(duì)海量經(jīng)典音樂(lè)作品數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)出規(guī)律，得出算法，再根據(jù)不同的

算法將音樂(lè)元素按照不同的規(guī)律進(jìn)行組合，從而創(chuàng)造出風(fēng)格不同的作品。人工智能創(chuàng)作的音樂(lè)作品不僅在樂(lè)

理、技法上與人類音樂(lè)家的作品非常相似，而且效率極高，可以達(dá)到“兩分鐘一首歌”。與此同時(shí)，我們也應(yīng)

看到，人工智能音樂(lè)作品又難逃模式化的窠臼，就像工廠流水線上的機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品一樣。所以，人工智能

音樂(lè)作品往往沒(méi)有獨(dú)特性、創(chuàng)新性可言，甚至存在著嚴(yán)重的同質(zhì)化問(wèn)題。

（摘編自陳剛毅《用科技成就更美好的音樂(lè)藝術(shù)》）

15.根據(jù)【材料一】，下列表述不思佛的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段借寫如今民樂(lè)深受大眾喜愛(ài)，引出如何推動(dòng)民樂(lè)的創(chuàng)新性發(fā)展的論題。

B.融合不同種類的音樂(lè)，不會(huì)消弭民樂(lè)本身的特質(zhì)，反而會(huì)激發(fā)更多創(chuàng)新活力。

C.創(chuàng)作者將經(jīng)過(guò)創(chuàng)作的民樂(lè)視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)上，也促進(jìn)了民樂(lè)的發(fā)展。

D.第⑤段舉民樂(lè)節(jié)目《萬(wàn)物笙》的例子，證明新文藝形式更受人們歡迎的觀點(diǎn)。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【材料一】第⑥段的論證思路。（3分）

17.【材料一】是從哪三個(gè)方面進(jìn)行闡述和論證民樂(lè)的創(chuàng)新性發(fā)展？（6分）

18.小語(yǔ)是民樂(lè)愛(ài)好者，他很想了解設(shè)計(jì)師錢冰菁取得成就的原因，請(qǐng)根據(jù)【材料二】幫他探究。（4分）

19.2020年人工智能音樂(lè)人“微軟小冰”入學(xué)上海音樂(lè)學(xué)院，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不僅順利畢業(yè)，還作曲并演唱了歌

曲《智聯(lián)家園》。小文想知道“微軟小冰”能作曲并演唱的原理，請(qǐng)根據(jù)【材料三】幫他解釋。（3分）

20.學(xué)校擬于2023年2月22日組織九年級(jí)藝術(shù)社團(tuán)的同學(xué)參觀市藝術(shù)館。小語(yǔ)、小文均是該社團(tuán)的成員。

請(qǐng)你幫他們完成以下任務(wù)。

2月20日上午，藝術(shù)社團(tuán)輔導(dǎo)員王老師找小語(yǔ)商量社團(tuán)的相關(guān)事宜，下面是他們QQ聊天記錄截圖，請(qǐng)

你根據(jù)他們對(duì)話內(nèi)容，幫小語(yǔ)擬寫一則通知。（3分）

金小語(yǔ)，2月22日咱們藝術(shù)社團(tuán)的同學(xué)要去參觀市藝術(shù)館。

王老師

除小語(yǔ)

太好了，王老師，我們?cè)缇拖肴タ纯戳耍?/p>

在那里，你們可以了解到我們國(guó)家民樂(lè)發(fā)展的歷史，還能體驗(yàn)王老師人工智能音樂(lè)作

’4王老師品的神奇哦。

■，小語(yǔ)

王老師，我們什么時(shí)候出發(fā)呢？

下午2:00吧，我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校門口出發(fā)，通知的事就交給你了。

王老師

?小語(yǔ)

好，那我馬上去寫通知。

通知

XXXX中學(xué)

2023年2月20日

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

【材料一】中華民族向來(lái)深知堅(jiān)持的可貴。“愚公移山”“水滴石穿”“逆水行舟用力撐”一個(gè)個(gè)古老箴

言，穿越歷史煙云，展現(xiàn)出中華民族獨(dú)有的智慧。如今，“堅(jiān)持”被賦予更多新的時(shí)代內(nèi)涵，這是''咬定青山

不放松”的韌勁，這是“不破樓蘭終不還”的拼勁……爬坡過(guò)坎需要堅(jiān)持，迎戰(zhàn)驚濤駭浪同樣需要堅(jiān)持。

【材料二】“一天，一個(gè)小伙子在家里奮筆疾書，媽媽在外面喊著說(shuō)：你吃粽子要加紅糖水，吃了嗎？’

他說(shuō)：吃了吃了，甜極了。'結(jié)果老太太進(jìn)門一看，這個(gè)小伙子埋頭寫書，嘴上全是黑墨水。”在國(guó)家博物館

《復(fù)興之路》展廳內(nèi)，習(xí)近平總書記向大家講起陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)誤把墨汁當(dāng)紅糖的故事：“真

理的味道非常甜。”

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“堅(jiān)持的力量”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“新時(shí)

代?新征程?新偉業(yè)”校園主題演講比賽。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、（25分）

1.（10分）①舍生而取義者也②受任于敗軍之際③門庭若市④贏得生前身后名⑤風(fēng)粱紅旗

凍不翻⑥俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我⑦濁酒一杯家萬(wàn)里⑧燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑨持節(jié)云中⑩何日遣馮

唐

2.（9分）

（1）（3分）①鑒②汲③拓

（2）（3分）B

（3）（3分）D

3.（6分）示例：我選反抗。《水滸傳》就是一部英雄反抗暴政的傳奇。魯智深三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，是對(duì)社會(huì)

生存狀態(tài)的反抗；宋江濟(jì)陽(yáng)樓題反詩(shī)，是胸有大志、不甘平庸的體現(xiàn)。梁山好漢們的反抗精神，寄托了人們

對(duì)自由平等的追求，對(duì)美好生活和理想社會(huì)的向往。（組織答案時(shí)，首先提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合“相關(guān)情節(jié)和人

物的性格特點(diǎn)”佐證觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)。情節(jié)2分，性格特點(diǎn)2分，主題2分）

二、（65分）

（一）（7分）

4.（3分）C

5.（4分）示例：見(jiàn)祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚；為永別故鄉(xiāng)、愧對(duì)親人而流的傷

心之淚；為自己身落敵手，壯志未酬，收復(fù)河山宏愿落空而流的遺恨之淚。

（二）（16分）

6.（3分）（1）適逢，恰巧遇到（2）攔擊（3）訴訟事件，案件

7.（3分）B

8.（6分）

（1）（3分）將領(lǐng)們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來(lái)。

（2）（3分）劉基詢問(wèn)他原因，太祖把夢(mèng)中的事告訴了他。

9.（4分）①足智多謀。出謀劃策，輔助太祖集中兵力攻克陳友諒的軍隊(duì)，以成就帝業(yè)。②廉潔正直，體恤

民情。平反冤獄，請(qǐng)求制定法律制度，制止濫殺無(wú)辜。

【參考譯文】

劉基，字伯通，青田縣人。恰逢陳友諒攻陷了太平，圖謀向東進(jìn)軍，態(tài)勢(shì)十分囂張。將領(lǐng)們有的建議投

降，有的建議逃到鐘山盤踞下來(lái)。太祖問(wèn)：“先生啊，我們?cè)趺粗贫ㄓ?jì)謀呢？”劉基說(shuō)：“賊寇驕橫，等他的

軍隊(duì)深入進(jìn)來(lái)，（我