第1頁(yè)（共1頁(yè)）上海高考語(yǔ)文三年模擬真題（21-23年）知識(shí)點(diǎn)匯編——名篇名句默寫(xiě)一．默寫(xiě)（共15小題）1．（2023?松江區(qū)校級(jí)模擬）按要求填空。（1）或因寄所托，。（《蘭亭集序》）（2），不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（3）李密《陳情表》一文中“，”兩句，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了其孤苦無(wú)依的狀態(tài)。2．（2023?虹口區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“青燈有味似兒時(shí)”蘊(yùn)含陸游對(duì)兒時(shí)讀書(shū)的回憶；《書(shū)憤》中“，”兩句是他對(duì)抗金歷史的追憶。（2）《答韋中立論師道書(shū)》中，柳宗元說(shuō)“今之世，不聞?dòng)袔煟休m嘩笑之”，這與韓愈《師說(shuō)》中“，，”所描述的現(xiàn)象一樣。（3）樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中用“一尊還酹江月”表示祭奠，在《赤壁賦》中用“”表示朋友相邀對(duì)飲。3．（2023?青浦區(qū)校級(jí)模擬）默寫(xiě)。（1）杜甫《蜀相》中“，”兩句，詩(shī)人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問(wèn)自答句式，把一種追思緬想情意，作極為深微的表達(dá)。（2），則無(wú)敗事。（《老子》四章）（3）曹操《短歌行》用《詩(shī)經(jīng)》訴相思之情句表對(duì)賢才的思慕的是，。4．（2023?寶山區(qū)校級(jí)模擬）按要求填空。（1），如禮何？（《論語(yǔ)?》）（2）后人哀之而不鑒之，。（杜牧《阿房宮賦》）（3）《陳情表》文末，李密以“，”兩句道出了自己的期許。5．（2023?徐匯區(qū)校級(jí)三模）按要求填空。（1），可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（作者：《六國(guó)論》）（2），兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（3）孔子說(shuō)：“不患人之不己知，患不知人也”，課文《＜老子＞四章》中也討論“知人”和“知己”關(guān)系的句子是“，”。6．（2022?浦東新區(qū)校級(jí)模擬）按題目要求填空。（1）眾女嫉余之蛾眉兮，。（屈原《離騷》）（2），心念舊恩。（曹操《》）（3）李白《蜀道難》中“，”兩句，通過(guò)細(xì)致摹寫(xiě)行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的高險(xiǎn)。7．（2022?徐匯區(qū)三模）按要求填空。（1）遙想公瑾當(dāng)年，，。（蘇軾《?赤壁懷古》）（2）李密《陳情表》中“，”兩句，以烏鴉反哺為喻表達(dá)了回報(bào)祖母養(yǎng)育之恩的期望及對(duì)晉武帝“以孝治天下”這一國(guó)策的遵從。8．（2022?普陀區(qū)二模）按題目要求填空。（1）質(zhì)勝文則野，。（《論語(yǔ)?雍也》）（2），多于市人之言語(yǔ)。（杜牧《》）（3）《蜀道難》中“，”兩句凸顯了蜀地與關(guān)中阻絕時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)出蜀地自古以來(lái)便與世隔絕的神秘色彩。9．（2022?奉賢區(qū)二模）默寫(xiě)。（1）謝公宿處今尚在，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2），用之如泥沙？（杜牧《》）（3）《大學(xué)之道》一文中以“，”兩句啟示我們，事物的發(fā)展是有主次，有先后規(guī)律的。10．（2022?青浦區(qū)模擬）按要求填空。（1），亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）（2）人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌?》）（3）杜甫《蜀相》中的“，”一聯(lián)，描寫(xiě)武侯祠春意盎然的景象，又在景物描寫(xiě)中傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。11．（2021?浦東新區(qū)二模）按要求填空。（1）飯疏食，飲水，，樂(lè)亦在其中矣。（《＜論語(yǔ)＞七則》）（2）此地有崇山峻嶺，，，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）（3）蘇軾《江城子》（乙卯正月二十日夜記夢(mèng)）與柳永《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”描寫(xiě)的情景相似的兩句是，。12．（2021?崇明區(qū)二模）按要求填空。（1），飛鳥(niǎo)相與還。（《飲酒》）（2）彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，。（韓愈《師說(shuō)》）（3）姜夔的《揚(yáng)州慢》中“，”兩句，寫(xiě)花開(kāi)無(wú)人賞，移情入景，含不盡之意于言外。13．（2021?浦東新區(qū)三模）按要求填空。（1）由是則生而有不用也，。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2）遙岑遠(yuǎn)目，，。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）（3）儒、道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性。《老子》中說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“，”。14．（2021?金山區(qū)二模）按要求填空。（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，？（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2）夕陽(yáng)下，酒旆閑，。（馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲?》）（3）《琵琶行》中，“，”兩句形象地寫(xiě)出了琵琶聲的粗重與輕細(xì)。15．（2021?青浦區(qū)二模）按要求填空。（1），萬(wàn)方多難此登臨。（杜甫?《登樓》）（2）別有幽愁暗恨生，。（[作者名]?《琵琶行》）（3）《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中也有談學(xué)與思關(guān)系的句子是：，。

上海高考語(yǔ)文三年模擬真題（21-23年）知識(shí)點(diǎn)匯編——名篇名句默寫(xiě)一．默寫(xiě)（共15小題）1．（2023?松江區(qū)校級(jí)模擬）按要求填空。（1）或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《蘭亭集序》）（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（3）李密《陳情表》一文中“煢煢孑立，形影相吊”兩句，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了其孤苦無(wú)依的狀態(tài)。【答案】（1）放浪形骸之外王羲之（2）無(wú)邊落木蕭蕭下（3）煢煢孑立形影相吊【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。【解答】故答案為：（1）放浪形骸之外王羲之（重點(diǎn)字：骸）（2）無(wú)邊落木蕭蕭下（重點(diǎn)字：蕭）（3）煢煢孑立形影相吊（重點(diǎn)字：煢、孑）【點(diǎn)評(píng)】《蘭亭集序》名句輯錄：（1）雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（3）向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。（4）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。2．（2023?虹口區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“青燈有味似兒時(shí)”蘊(yùn)含陸游對(duì)兒時(shí)讀書(shū)的回憶；《書(shū)憤》中“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句是他對(duì)抗金歷史的追憶。（2）《答韋中立論師道書(shū)》中，柳宗元說(shuō)“今之世，不聞?dòng)袔煟休m嘩笑之”，這與韓愈《師說(shuō)》中“士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”所描述的現(xiàn)象一樣。（3）樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中用“一尊還酹江月”表示祭奠，在《赤壁賦》中用“舉匏樽以相屬”表示朋友相邀對(duì)飲。【答案】（1）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（2）士大夫之族曰師曰弟子云者則群聚而笑之（3）舉匏樽以相屬【分析】此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。【解答】故答案為：（1）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（重點(diǎn)字：渡）（2）士大夫之族曰師曰弟子云者則群聚而笑之（重點(diǎn)字：聚）（3）舉匏樽以相屬（重點(diǎn)字：樽）【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。3．（2023?青浦區(qū)校級(jí)模擬）默寫(xiě)。（1）杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”兩句，詩(shī)人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問(wèn)自答句式，把一種追思緬想情意，作極為深微的表達(dá)。（2）慎終如始，則無(wú)敗事。（《老子》四章）（3）曹操《短歌行》用《詩(shī)經(jīng)》訴相思之情句表對(duì)賢才的思慕的是青青子衿，悠悠我心。【答案】（1）丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森（2）慎終如始（3）青青子衿悠悠我心【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案為：（1）丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森（重點(diǎn)字：祠）（2）慎終如始（重點(diǎn)字：始）（3）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）【點(diǎn)評(píng)】《短歌行》理解性默寫(xiě)：1.漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》詩(shī)中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”的詩(shī)句，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴的（去掉）彷徨之情。2.曹操《短歌行》中“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”幾句寫(xiě)詩(shī)人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭，失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝。3.《短歌行》中“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康”寫(xiě)詩(shī)人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久難遣，靠什么來(lái)排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。4．（2023?寶山區(qū)校級(jí)模擬）按要求填空。（1）人而不仁，如禮何？（《論語(yǔ)?八佾》）（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）（3）《陳情表》文末，李密以“愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志”兩句道出了自己的期許。【答案】故答案為：（1）人而不仁八佾（2）亦使后人而復(fù)哀后人也（3）愿陛下矜憫愚誠(chéng)聽(tīng)臣微志【分析】此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。【解答】故答案為：（1）人而不仁八佾（重點(diǎn)字：佾）（2）亦使后人而復(fù)哀后人也（重點(diǎn)字：哀）（3）愿陛下矜憫愚誠(chéng)聽(tīng)臣微志（重點(diǎn)字：矜）【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。5．（2023?徐匯區(qū)校級(jí)三模）按要求填空。（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（作者：蘇洵《六國(guó)論》）（2）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（3）孔子說(shuō)：“不患人之不己知，患不知人也”，課文《＜老子＞四章》中也討論“知人”和“知己”關(guān)系的句子是“知人者智，自知者明”。【答案】（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際蘇洵（2）三顧頻煩天下計(jì)（3）知人者智自知者明【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案為：（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際蘇洵（重點(diǎn)字：洵）（2）三顧頻煩天下計(jì)（重點(diǎn)字：頻）（3）知人者智自知者明（重點(diǎn)字：知）【點(diǎn)評(píng)】《論語(yǔ)》理解性默寫(xiě)：1.《論語(yǔ)》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。3.《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)的態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。4.《論語(yǔ)》中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人短處的句子是：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。5.闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。6.孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，在本課中，孔子還有過(guò)類似的表述，這兩句話是：擇其善者而從之，其不善者而改之。7.孔子強(qiáng)調(diào)尊重他人意愿的句子是：己所不欲，勿施于人。6．（2022?浦東新區(qū)校級(jí)模擬）按題目要求填空。（1）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（屈原《離騷》）（2）契闊談讌，心念舊恩。（曹操《短歌行》）（3）李白《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”兩句，通過(guò)細(xì)致摹寫(xiě)行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的高險(xiǎn)。【答案】（1）謠諑謂余以善淫（2）契闊談讌短歌行（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【解答】故答案為：（1）謠諑謂余以善淫（重點(diǎn)字：謠諑）（2）契闊談讌短歌行（重點(diǎn)字：契、讌）（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（重點(diǎn)字：捫、膺）【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7．（2022?徐匯區(qū)三模）按要求填空。（1）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（2）李密《陳情表》中“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”兩句，以烏鴉反哺為喻表達(dá)了回報(bào)祖母養(yǎng)育之恩的期望及對(duì)晉武帝“以孝治天下”這一國(guó)策的遵從。【答案】（1）小喬初嫁了雄姿英發(fā)念奴嬌（2）烏鳥(niǎo)私情愿乞終養(yǎng)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【解答】故答案為：（1）小喬初嫁了雄姿英發(fā)念奴嬌（重點(diǎn)字：姿、奴、嬌）（2）烏鳥(niǎo)私情愿乞終養(yǎng)（重點(diǎn)字：烏、乞）【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。8．（2022?普陀區(qū)二模）按題目要求填空。（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。（《論語(yǔ)?雍也》）（2）管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。（杜牧《阿房宮賦》）（3）《蜀道難》中“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙”兩句凸顯了蜀地與關(guān)中阻絕時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)出蜀地自古以來(lái)便與世隔絕的神秘色彩。【答案】（1）文勝質(zhì)則史（2）管弦嘔啞阿房宮賦（3）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【解答】故答案為：（1）文勝質(zhì)則史（重點(diǎn)字：史）（2）管弦嘔啞阿房宮賦（重點(diǎn)字：嘔、啞、賦）（3）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙（重點(diǎn)字：塞）【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。9．（2022?奉賢區(qū)二模）默寫(xiě)。（1）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（3）《大學(xué)之道》一文中以“物有本末，事有終始”兩句啟示我們，事物的發(fā)展是有主次，有先后規(guī)律的。【答案】（1）淥水蕩漾清猿啼（2）奈何取之盡錙銖阿房宮賦（3）物有本末事有終始【分析】此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境。【解答】故答案為：（1）淥水蕩漾清猿啼（重點(diǎn)字：漾）（2）奈何取之盡錙銖阿房宮賦（重點(diǎn)字：錙）（3）物有本末事有終始（重點(diǎn)字：終）【點(diǎn)評(píng)】《阿房宮賦》名句積累：1．鼎鐺玉石，金塊珠礫。2．棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。3．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？4．秦人不暇自哀，而后人哀之。5．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。6．覆壓三百余里，隔離天日。10．（2022?青浦區(qū)模擬）按要求填空。（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）（2）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）杜甫《蜀相》中的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)，描寫(xiě)武侯祠春意盎然的景象，又在景物描寫(xiě)中傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。【答案】（1）后人哀之而不鑒之（2）一尊還酹江月赤壁懷古（3）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音【分析】此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境。【解答】故答案為：（1）后人哀之而不鑒之（重點(diǎn)字：鑒）（2）一尊還酹江月赤壁懷古（重點(diǎn)字：酹）（3）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（重點(diǎn)字：鸝）【點(diǎn)評(píng)】《阿房宮賦》名句積累：1．鼎鐺玉石，金塊珠礫。2．棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。3．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？4．秦人不暇自哀，而后人哀之。5．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。6．覆壓三百余里，隔離天日。11．（2021?浦東新區(qū)二模）按要求填空。（1）飯疏食，飲水，萬(wàn)鐘于我何加焉，樂(lè)亦在其中矣。（《＜論語(yǔ)＞七則》）（2）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）（3）蘇軾《江城子》（乙卯正月二十日夜記夢(mèng)）與柳永《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”描寫(xiě)的情景相似的兩句是相顧無(wú)言，惟有淚千行。【答案】（1）萬(wàn)鐘于我何加焉（2）茂林修竹又有清流激湍（3）相顧無(wú)言惟有淚千行【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句和名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）萬(wàn)鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：焉）（2）茂林修竹又有清流激湍（重點(diǎn)字：湍）（3）相顧無(wú)言惟有淚千行（重點(diǎn)字：惟）【點(diǎn)評(píng)】《論語(yǔ)》中的名句輯錄：（1）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。（2）發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（4）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。12．（2021?崇明區(qū)二模）按要求填空。（1）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）（2）彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說(shuō)》）（3）姜夔的《揚(yáng)州慢》中“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”兩句，寫(xiě)花開(kāi)無(wú)人賞，移情入景，含不盡之意于言外。【答案】（1）山氣日夕佳陶淵明（2）非吾所謂傳其道解其惑者也（3）念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句和名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）山氣日夕佳陶淵明（重點(diǎn)字：淵）（2）非吾所謂傳其道解其惑者也（重點(diǎn)字：惑）（3）念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生（重點(diǎn)字：橋）【點(diǎn)評(píng)】《師說(shuō)》中的名句輯錄：（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。（2）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（3）無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（4）士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。（5）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。13．（2021?浦東新區(qū)三模）按要求填空。（1）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）（3）儒、道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性。《老子》中說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積跬步，無(wú)以致千里”。【答案】（1）由是則可以辟患而有不為也（2）獻(xiàn)愁供恨玉簪螺髻（3）不積跬步無(wú)以致千里【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案為：（1）由是則可以辟患而有不為也（重點(diǎn)字：辟）（2）獻(xiàn)愁供恨玉簪螺髻（重點(diǎn)字：髻）（3）不積跬步無(wú)以致千里（重點(diǎn)字：跬）【點(diǎn)評(píng)】《陋室銘》理解性默寫(xiě)：1．《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明文章主旨的語(yǔ)句是：斯是陋室，惟吾德馨。2．《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語(yǔ)句是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。3．《陋室銘》中寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅的詩(shī)句是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。4．《陋室銘》中描寫(xiě)陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。5．《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。14．（2021?金山區(qū)二模）按要求填空。（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2）夕陽(yáng)下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。（馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲?遠(yuǎn)浦帆歸》）（3）《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”兩句形象地寫(xiě)出了琵琶聲的粗重與輕細(xì)。【答案】（1）萬(wàn)鐘于我何加焉（2）兩三航未曾著岸遠(yuǎn)浦帆歸（3）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句和名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）萬(wàn)鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：焉）（2）兩三航未曾著岸遠(yuǎn)浦帆歸（重點(diǎn)字：浦）（3）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)（重點(diǎn)字：嘈）【點(diǎn)評(píng)】《琵琶行》中的名句輯錄：（1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（3）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（4）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。（5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。15．（2021?青浦區(qū)二模）按要求填空。（1）花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。（杜甫?《登樓》）（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（[作者名]白居易?《琵琶行》）（3）《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中也有談學(xué)與思關(guān)系的句子是：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。【答案】（1）花近高樓傷客心（2）此時(shí)無(wú)聲勝有聲白居易（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句和名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）花近高樓傷客心（重點(diǎn)字：樓）（2）此時(shí)無(wú)聲勝有聲白居易（重點(diǎn)字：勝）（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）【點(diǎn)評(píng)】《論語(yǔ)》中的名句輯錄：（1）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。（2）發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（4）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

考點(diǎn)卡片1．名篇名句默寫(xiě)【考點(diǎn)講解】一、《課標(biāo)》要求：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。二、考查形式以選擇題的形式考查。三、知識(shí)講解高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫(xiě)字對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫(xiě)錯(cuò)。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。3．區(qū)分同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。（李白《行路難（其一）》）在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值”。4．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。下面列舉了幾個(gè)省市的默寫(xiě)真題：（北京卷）在橫線上填寫(xiě)作品原句。（6分）①本詩(shī)描繪的是巴峽風(fēng)俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“_______，________．狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。”②本詩(shī)寫(xiě)到了登高望遠(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________。”③本詩(shī)與辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流水。________，_________。”答案：（1）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。（2）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。（3）江晚正愁余，山深聞鷓鴣。（天津卷）補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇重點(diǎn)空缺部分。（5分）（1）___________________，池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（2）羽扇綸巾，談笑間，___________________．（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，___________________。（4）復(fù)道行空，__________？（杜牧《阿房宮賦》）（5）謹(jǐn)庠序之教，_______